《义务教育课程标准实验教科书》语文四年级下册教材介绍 @}r fY 9o'
人教版小学语文教科书四年级下册的特点 {*]= qSz
四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 GL0' :LsZ
解读教材：让习作在对话中生成
{D2d({7
小学语文第八册教学计划 "F.J> QBd
语文第八册教学进度表： DkMC!Q\
1《古诗三首》教学设计* @SVEhk#
《望洞庭》教学反思 ea[a)Z7#
《独坐敬亭山》教学反思 WZO
0u
《忆江南》教学反思 O [ ; 6E
《古诗三首》相关资料 VTX'f 2\
李白简介 XuAc3~HAd
《望洞庭》资料 TX5/{cHd
2 《 桂林山水》课文 wCE fR!i
2《桂林山水》教学设计* 8# JyK+NU
《桂林山水》教学反思 LF,c-Cv!jL
《桂林山水》综合资料 ' w$we6f
《桂林山水》中巧妙的结构 F
U v)<rK
《桂林山水》的课后习题： vR.6^q
《桂林山水》课文中的成语解读 K/LaA4
《桂林山水》导读教案设计 ; >hPHx
《桂林山水》扩展资料 >a]
s
桂林山水的由来 gdn,nL`dP
怎样读《桂林山水》里的“啊” /
)<7 $
《桂林山水》说课设计 [~r $U S
我教《桂林山水》 P6 Z,ci17
3 《记金华的双龙洞》课外 HBkQ`T
《记金华的双龙洞》预习解析 +wgUs*(W
《记金华的双龙洞》教学设计* Fe>#}-`
《记金华的双龙洞》的教学设想 /SM#hwFxJ&
《记金华的双龙洞》教学反思 xx 2: 5
《记金华的双龙洞》综合资料 9 Qm{\
《记金华的双龙洞》习题精选 <qj@waKw4
叶圣陶简介 HQ#L
|LN
《记金华的双龙洞》相关小知识 / z>8XM&
4 《七月的天山》课外 )t 7HioQ
4 《七月的开山》教材分析和教法研究 9*Mg<P "
《七月的开山》教学设计* y]z# ? ?
《七月的天山》教学反思 B!C32~[
《七月的天山》教学资料 gG z_t,=
《语文园地一》教学设计* \ Hx#p`B%
《语文园地一》教学设计之二
rlh6\Fa
5《中彩那天》课文 g<jK^\e W
《中彩那天》教学设计* si4=C
《中彩那天》教学反思 Yy: sZJ
《中彩那天》说课设计 "Q!{8 9Y
6《万年牢》教学设计* +?eAaC7s
《万年牢》教学反思 /|^ ^v DL
7《尊严》课文 G!lykk]
《尊严》课文解析 ]V7hl#VO
《尊严》教学设计* x-k /rZ
《尊严》综合资料 KD<`-b)7<
《尊严》说课设计 8pKPbi;(2
我的教学反思——尊严 NNV.x7
8《将心比心》教学设计* Z
s!q
#qM
《语文园地二》教学设计* #Y b9w3N
9《自然之道》教学设计* N@
tb^M
《自然之道》教学反思 t-{OP?cE1
10《黄河是怎样变化的》课文 gM]/Y6 *$b
《黄河是怎样变化的》教学设计： fC:\Gh5
《黄河是怎样变化的》教学设计二* f*f9: xUY
《黄河是怎样变化的》教学反思 ?4dd|n
黄河的故事 #3jZ7RqzQ
黄河游览区 C
5!6k1TcE
黄河综述 3]82gZG G
黄河上主要桥梁介绍 ^HKaNk <
中华民族魂－－黄河 5 w%9b
《黄河是怎样变化的》语文实践课 ( {62GWnn_
11《蝙蝠和雷达》教学设计一* l@9:V hU(
《蝙蝠和雷达》教学设计二 _E-GHj>k
z
《蝙蝠和雷达》教学反思 : .eS|
探索蝙蝠的奥秘 m
#(x D~V
《蝙蝠和雷达》说课设计 ^8t*WphZC
12《大自然的启示》教学构想* M4 ]|(A
【教学后记】 1Ee>p bd
《大自然的启示》教学设计二 1KEPD@0oxx
《大自然的启示》教学反思 O$ oN 1
《语文园地三》教学设计* 5{=MUU=
13《夜莺的歌声》课文 gU$3Y#R
《夜莺的歌声》教学设计* +PD
5pr
《夜莺的歌声》教学设计二 sMo%Ayes
新 趣 实——《夜莺的歌声》教后 :~(^b;yhZ
《夜莺的歌声》一课中的修辞 2Nszxvq,
《夜莺的歌声》综合资料 .j,&/y&
14《小英雄雨来》课文 > @\ - m
《小英雄雨来》作者简介 5Ww\h
《小英雄雨来》的教学设计 ^E8Hv
《小英雄雨来》教学设计二* 1%{(? uz9
《小英雄雨来》教学设计之三 Eu}A{[^\
《小英雄雨来》教学反思 z(a:fL{/XG
缩写《小英雄雨来》 QpZhxp
《小英雄雨来》中的照应 TMs\#
三写“游泳”表现雨来性格 lK SI5d
《小英雄雨来》综合资料 \p |!=H@
《小英雄雨来》教学实录 s;) t LJ!
管桦与《小英雄雨来》 Kqjeqr@)
15《一个中国孩子的呼声》课文 b?^<';,5
《一个中国孩子的呼声》导学设计 qd;f]ndo
《一个中国孩子的呼声》教学设计之一* ;#Nci%<J\
《一个中国孩子的呼声》教学设计二 ~nlY8B(
《一个中国孩子的呼声》教学设计三 n*|-"'j
《一个中国孩子的呼声》词句教学 {RO=4ba{J
《一个中国孩子的呼声》教学反思 -4a&R=%p
联合国 YRX e j
我们需要—个和平的世界 z[Qv }pv
《致联合国秘书长》 a_x6 v*
背景知识与课外阅读 m/h0J03'T
16《和我们一样享受春天》课文 *GMRu,u2
《和我们一样享受春天》教学设计* ;W"[,#2TM
《语文园地四》教学设计* a+N d%hoe
《语文园地四》教学设计二： CbQ%[x9|
17《触摸春天》课文 @5ybBh]
《触摸春天》教学设计（A、B案） T9.gs}B0
《触摸春天》教学设计三* x F
#)T *
18《永生的眼睛》课文 8t"DQ Y-R
《永生的眼睛》教学设计* l{yPO@ut`F
《永生的眼睛》教学设计二 %dQX d ]
《永生的眼睛》教学设计三 w,$1 7+]3
《永生的眼睛》综合资料 ;RY KqUE
《永生的眼睛》练习设计 Fx\Re]~n
《永生的眼睛》作业设计二 q5Mif\
《永生的眼睛》练习设计三 1jb@n xRjO
19《生命 生命》教学设计（A、B案） *l}
0x@
《生命 生命》教学设计二 .YlM'E*X
《生命 生命》教学设计三* K a jyQ"j
《生命 生命》教学设计四 cPYQ<Y=
20《花的勇气》教学设计（A、B案） glUP
《花的勇气》教学设计二* bL%)k61G_v
《语文园地五》教学设计* iE5^Xik ,
《语文园地五》教学设计之二 oPV"JGa/B4
21《乡下人间》教学设计（A、B案） .j.=|5nVo4
《乡下人间》教学设计二* '{~ ej:
《乡下人间》教学设计三 :'=C/AL
22《牧场之国》课文 i=UJ*c
《牧场之国》教学设计（A、B案） T@XiG:b7
《牧场之国》教学设计二* ZG|T-r;~
23古诗词三首《乡村四月》教学设计* c9'b `# '
《四时田园杂兴》教学设计之一 b"V-!.02
《四时田园杂兴》教学设计之二 dWSH\wm+
范成大简介 .BvV[`P
范成大词全集 xg&vZzcl
《渔歌子》教学设计 cPS
pPx
《古诗词三首》教学设计（A、B案） M`F L&Ac
《古诗词三首》教学设计二* r+crE %-
24《麦哨》教学设计（A、B案） UK/k?
0
《麦哨》教学设计二* C09@ 2M'
《语文园地六》教学设计之一* `x3c},'@k
《语文园地六》教学设计之二 #c_ZU\" h"
25《两个铁球同时着地》课文 hGLBFe# 3
《两个铁球同时着地》教学设计(A、B案)* dX* PR3I-3
《两个铁球同时着地》教学设计二 +{Ttv7l_2
《两个铁球同时着地》教学设计三 Nt?B(.G
《两个铁球同时着地》教学设计四 r+2dBp3
《两个铁球同时着地》教学设计五 }ls>~u N
《两个铁球同时着地》教学反思 8?!Vr1x
《两个铁球同时着地》说课设计 ^q$sCt}
巧用别字妙笔生花——[教例]《两个铁球同时着地》 L\5n!(,0
26《全神贯注》课文 +X%yF{^m(
《全神贯注》导读 Ym 6[~=~EK
《全神贯注》教学设计之一* XR(kR{yo
《全神贯注》教学设计之二 Y`v&YcX;
《全神贯注》第二课时教学实录 %!RQ:?=
《全神贯注》说课设计 z#b6 a
P
27《鱼游到了纸上》课文 .'M]cN ~
《鱼游到了纸上》教学设计之一* TaH9Nu
《鱼游到了纸上》教学设计之二 K AGq\7
《鱼游到了纸上》第二课时教学实录 ;
nbvn
杭州西湖 S_zE+f+
2
苏堤简介 *(J<~:V?
28《父亲的菜园》课文 (msJ:SG
《父亲的菜园》预习解析 &%<G2x$
《父亲的菜园》教学设计* uWSG+
《父亲的菜园》综合资料 F/h)azcn
《语文园地七》教学设计*
#+$z`C`
29《寓言两则》教学设计* 4U3T..wA
29《文成公主进西藏》教学设计之一* d?JVB
《文成公主进西藏》第一课时教学设计 (Y%}N
(Jg
《文成公主进西藏》综合资料 _ #I0m(
《文成公主进西藏》教学实录 ]4PG[9J@
《文成公主进西藏》教学反思 a[!':-R`s
松赞干布与文成公主 b1 +N m
“吐蕃”的“蕃”究竟怎么读 c8'?Dd
30《普罗米修斯》教学设计* ugz1R+f_4{
《普罗米修斯》综合资料 AyWCb
31《渔夫的故事》课文 \%#jT GFs~
《渔夫的故事》教学设计之一* '` n\YO.N
《渔夫的故事》教学设计之二 :g mVX}
《渔夫的故事》教学设计之三 |"ar Vde
《渔夫的故事》综合资料 (Xx
@_
《渔夫的故事》说课设计 5we1q7
由《渔夫的故事》想到的 LYT0 XB)A
《语文园地八》教学设计之一* y3vOb , 4
《语文园地八》教学设计之二 7ORwDR,`5
趵突泉（选学课文） `y4+OXZ^
《趵突泉》教学设计之一 C M(g4fh
《趵突泉》教学设计之二 9E+^FZ e
《趵突泉》综合资料 5}f$O
老舍先生是怎么一个人？ ?AR6+`0
济南三大名胜 4&tY5m >
小珊迪（选学课文） `eA 0Z:`g!
《小珊迪》教学设计 ?U&onGy
《小珊迪》教学设计二 }wn GO
r
《小珊迪》教学实录 L i}yK[\]
《小珊迪》课课练 x
\lua
《小珊迪》教学心得 >%{h_5
《小珊迪》教学片段案例与反思 3.soCyxmc
《小珊迪》人物形象分析 A\:M}D-(
说说《小珊迪》 K-K+%U
《黄继光》（选学课文）教学设计 %k"-rmW
《黄继光》综合资料 P;h/)-q8
黄继光简介 Zscm c;G
收拾黄继光遗体的经过 W /IyF){
这一句用了什么修辞手法 c#_%|gg
《可爱的草塘》（选学课文） mIOx)`$
《可爱的草塘》教学设计 2e+DUZBoC
《可爱的草塘》教学设计二 7p{lDQ
《可爱的草塘》教学设计二 x\)-4w<P
《可爱的草塘》综合资料 !5pp A
《可爱的草塘》重点语段练习设计 >LLFe~9`g
《可爱的草塘》朗读训练设计 qRNGe8
北大荒 <w[)T
`4N
狍子 k(et b#
《可爱的草塘》说课设计 -
iU7'
《可爱的草塘》教学反思 ~s+\Y/@A
