《义务教育课程标准实验教科书》语文四年级下册教材介绍 voej ~z+
人教版小学语文教科书四年级下册的特点 Zc\h15+P
四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 6v2RS
解读教材:让习作在对话中生成 qfP"UAc{
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小学语文第八册教学计划 seqF84
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语文第八册教学进度表: ~SR(K{nf#.
1《古诗三首》教学设计* K0DXOVT\
《望洞庭》教学反思 ^I0GZG
《独坐敬亭山》教学反思 bHQK
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《忆江南》教学反思 6(q`Oj
《古诗三首》相关资料 o|^?IQ7bpf
李白简介 Xm^
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《望洞庭》资料 *CPB5s
2 《 桂林山水》课文 xlPcg7
2《桂林山水》教学设计* .1z$ A
《桂林山水》教学反思 Z/6'kE{l
《桂林山水》综合资料 Rqb{)
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《桂林山水》中巧妙的结构 8T.5Mhx0jS
《桂林山水》的课后习题: @a.6?.<L
《桂林山水》课文中的成语解读 F<ocY0=9p
《桂林山水》导读教案设计 v1X&p\[d
《桂林山水》扩展资料 ox\B3U%`p}
桂林山水的由来 &W)+8N,L
怎样读《桂林山水》里的“啊” 5Du>-.r
《桂林山水》说课设计 K7[AiU_I
我教《桂林山水》 X.T\=dm%v
3 《记金华的双龙洞》课外 =6Kv`
《记金华的双龙洞》预习解析 !.2CAL
《记金华的双龙洞》教学设计*
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《记金华的双龙洞》的教学设想 ej"o?1l@
《记金华的双龙洞》教学反思 9?l?G GmQ
《记金华的双龙洞》综合资料 (4{ C7
《记金华的双龙洞》习题精选 FG;<`4mY
叶圣陶简介 5fj
《记金华的双龙洞》相关小知识 bDh:!M
4 《七月的天山》课外 kP}hUrDX5
4 《七月的开山》教材分析和教法研究 we H@S
《七月的开山》教学设计* A}#]
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《七月的天山》教学反思 -|k&L}\OB0
《七月的天山》教学资料 RP|>&
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《语文园地一》教学设计* uku}Mr"p
《语文园地一》教学设计之二 .cH{WZ
5《中彩那天》课文 n$OE~YwP{
《中彩那天》教学设计* FQ_%)Ty2
《中彩那天》教学反思 7i+!^Qj?y
《中彩那天》说课设计 M]4 =(Vv+5
6《万年牢》教学设计* S-M)MCL
《万年牢》教学反思 &Xn8o
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7《尊严》课文 V'Z&>6Z
《尊严》课文解析 a$xeiy9
《尊严》教学设计* 35%[DUkb
《尊严》综合资料 *b6I%MZn
《尊严》说课设计 dIk8TJ
我的教学反思——尊严 tkdBlG]!
8《将心比心》教学设计* Hlt8al3
《语文园地二》教学设计* 22al
9《自然之道》教学设计* 2 <6`TA*m
《自然之道》教学反思 V&mH#k
10《黄河是怎样变化的》课文 :Er^"9'A2
《黄河是怎样变化的》教学设计: _Ra<|NVQh
《黄河是怎样变化的》教学设计二* =YXe1$ $
《黄河是怎样变化的》教学反思 %EJ\|@N:
黄河的故事 l?o-!M{
黄河游览区
6=G~6Qu
黄河综述 hr_9;,EPh
黄河上主要桥梁介绍 H4}%;m%
中华民族魂--黄河 HvqF@/xh
《黄河是怎样变化的》语文实践课 L=
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11《蝙蝠和雷达》教学设计一* *%OYAsc
《蝙蝠和雷达》教学设计二 FUyB"-<
《蝙蝠和雷达》教学反思 Ss#@=:"P
探索蝙蝠的奥秘 Z#OhYm+y
《蝙蝠和雷达》说课设计 /i-xX*
12《大自然的启示》教学构想* *]}CSZ[>
【教学后记】 wQD0vsD
《大自然的启示》教学设计二 n*vTVt)dJ
《大自然的启示》教学反思 n)
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《语文园地三》教学设计* d}{LM!
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13《夜莺的歌声》课文 )h>\05|T
《夜莺的歌声》教学设计* ZR;8rZ](
《夜莺的歌声》教学设计二 M#
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新 趣 实——《夜莺的歌声》教后 C%}]"0Q1
《夜莺的歌声》一课中的修辞 ~Ho{p Oq
《夜莺的歌声》综合资料 X$7Oo^1;
14《小英雄雨来》课文 3d*&':
《小英雄雨来》作者简介 /~3N@J
《小英雄雨来》的教学设计 .>mH]/]m
《小英雄雨来》教学设计二* ibd$%;bX3
《小英雄雨来》教学设计之三 :]CzN^k(1c
《小英雄雨来》教学反思 [%j?.N
缩写《小英雄雨来》 PGPISrf
《小英雄雨来》中的照应 @uI?
三写“游泳”表现雨来性格 ADv^eJJ|
《小英雄雨来》综合资料 GBH
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《小英雄雨来》教学实录 /9x{^
管桦与《小英雄雨来》 8
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15《一个中国孩子的呼声》课文 ./'~];&
《一个中国孩子的呼声》导学设计 }xAie(
《一个中国孩子的呼声》教学设计之一* hpbwZ
《一个中国孩子的呼声》教学设计二 G(U 9rJ9
《一个中国孩子的呼声》教学设计三 ;y>S7n>n:
《一个中国孩子的呼声》词句教学 O1GDugZ
《一个中国孩子的呼声》教学反思 ~L-0~
联合国 R)0N0gH
我们需要—个和平的世界 q,[k7&HS
《致联合国秘书长》 ?PBa'g
背景知识与课外阅读 /y}"M
16《和我们一样享受春天》课文 "+=Pp
《和我们一样享受春天》教学设计* 6g5PM4\
《语文园地四》教学设计* j$3rJA%rN
《语文园地四》教学设计二: V]79
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17《触摸春天》课文 ?e
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《触摸春天》教学设计(A、B案) )v[XmJ>H~o
《触摸春天》教学设计三* e^j<jV`1
18《永生的眼睛》课文 K)\(wxv
《永生的眼睛》教学设计* s|Z:}W?{
《永生的眼睛》教学设计二 ]dvPx^`d{
《永生的眼睛》教学设计三 "-w^D!C
《永生的眼睛》综合资料 rRB~=J"
《永生的眼睛》练习设计 ""co6qo#>
《永生的眼睛》作业设计二 t#C,VwMe[
《永生的眼睛》练习设计三 ;{|X,;s
19《生命 生命》教学设计(A、B案) \|CPR6I
《生命 生命》教学设计二 6cM<>&e
《生命 生命》教学设计三* ^>C11v
《生命 生命》教学设计四 yL0f1nS
20《花的勇气》教学设计(A、B案) tawe Gc%~
《花的勇气》教学设计二* F\a]n^
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《语文园地五》教学设计* sLb8*fak
《语文园地五》教学设计之二 "`pNH'
21《乡下人间》教学设计(A、B案) a:85L!~:l
《乡下人间》教学设计二* G6ayMw]OF
《乡下人间》教学设计三 LO)GTyzvJ
22《牧场之国》课文 qu_)`wB
《牧场之国》教学设计(A、B案) {m[s<A(
《牧场之国》教学设计二* '"y}#
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23古诗词三首《乡村四月》教学设计* P?kx
《四时田园杂兴》教学设计之一 RctU' T
《四时田园杂兴》教学设计之二 eP "`,<
范成大简介 v?L
范成大词全集 |6aJwe+*
《渔歌子》教学设计 &VDl/qnaL
《古诗词三首》教学设计(A、B案) Q]@c&* _|
《古诗词三首》教学设计二* i3#'*7f%j
24《麦哨》教学设计(A、B案) ~g6"'Cya?k
《麦哨》教学设计二* cJCU*(7&
《语文园地六》教学设计之一* #ZJMlJ:q`"
《语文园地六》教学设计之二 6^)rv-L~5y
25《两个铁球同时着地》课文 x?#I4RJH;
《两个铁球同时着地》教学设计(A、B案)* Hou*lCA
《两个铁球同时着地》教学设计二 2-~|Z=eGW
《两个铁球同时着地》教学设计三 H$!+A
《两个铁球同时着地》教学设计四 YTK^ijmU6x
《两个铁球同时着地》教学设计五 we3tx{j
《两个铁球同时着地》教学反思 C5|db{=\.*
《两个铁球同时着地》说课设计 <47k@Ym
巧用别字妙笔生花——[教例]《两个铁球同时着地》 ?~J i-{#X
26《全神贯注》课文 K UKACUL
《全神贯注》导读 u:@U
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《全神贯注》教学设计之一* Y25^]ON*\^
《全神贯注》教学设计之二 3X;{vO\a1
《全神贯注》第二课时教学实录 gxwo4.,
《全神贯注》说课设计 FZF @
27《鱼游到了纸上》课文 ks*Y9D*=
《鱼游到了纸上》教学设计之一* C-m*?))go
《鱼游到了纸上》教学设计之二 4:7m K/Z
《鱼游到了纸上》第二课时教学实录 {^#2=`:)O
杭州西湖 /@hJpz|+
苏堤简介 jfD1
28《父亲的菜园》课文 U&UKUACn"
《父亲的菜园》预习解析 Bq@zaMv
《父亲的菜园》教学设计* S
R ZL\m}
《父亲的菜园》综合资料 _%~$'Hy
《语文园地七》教学设计* w&Y{1r F>
29《寓言两则》教学设计* @Y}uZ'jt'
29《文成公主进西藏》教学设计之一* |t))u`~
《文成公主进西藏》第一课时教学设计 X8i(~
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《文成公主进西藏》综合资料 Gh}yb-$N`&
《文成公主进西藏》教学实录 n2{SV
《文成公主进西藏》教学反思 ib$nc2BPb
松赞干布与文成公主 j?6X1cM q
“吐蕃”的“蕃”究竟怎么读 %T!J$a)qf
30《普罗米修斯》教学设计* ;#1Iiuh
《普罗米修斯》综合资料 pXu/(&?
31《渔夫的故事》课文 N>|XS
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《渔夫的故事》教学设计之一* 1D F/6y
《渔夫的故事》教学设计之二 >xqM5#m`E$
《渔夫的故事》教学设计之三 x({H{'9?
《渔夫的故事》综合资料 =Q<L
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《渔夫的故事》说课设计 5|I55CTx
由《渔夫的故事》想到的 t9^A(Vh"-
《语文园地八》教学设计之一* -)jax
《语文园地八》教学设计之二 c>HK9z{
趵突泉(选学课文) bc I']WgB-
《趵突泉》教学设计之一 :
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《趵突泉》教学设计之二 `y^sITr
《趵突泉》综合资料 + H_WlYg-
老舍先生是怎么一个人? "5Uh<X
济南三大名胜 N@x
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小珊迪(选学课文) JWv{=_2w
《小珊迪》教学设计 At6qtoPRA
《小珊迪》教学设计二
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《小珊迪》教学实录 nXA\|c0
《小珊迪》课课练 T6#CK
《小珊迪》教学心得 P[ r];e
《小珊迪》教学片段案例与反思 uH@FU60
《小珊迪》人物形象分析 id^sr
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说说《小珊迪》 pZ(Fx&fy
《黄继光》(选学课文)教学设计 +nL+N
《黄继光》综合资料 .]x2K-Sf
黄继光简介 mee$"
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收拾黄继光遗体的经过 l|/LQ/
这一句用了什么修辞手法 i3VW1~ .8
《可爱的草塘》(选学课文) h3*
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《可爱的草塘》教学设计 \4d.sy0&>-
《可爱的草塘》教学设计二 ememce,Np
《可爱的草塘》教学设计二 <7_KeOLJ
《可爱的草塘》综合资料 Rp9fO?ZjHt
《可爱的草塘》重点语段练习设计 F {+`uG
《可爱的草塘》朗读训练设计 0aI;\D*Ts
北大荒 /9pM>Cd*Z
狍子 ln!'_\{
《可爱的草塘》说课设计 k]A8% z
《可爱的草塘》教学反思 $wB^R(f@