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[各科试卷]义务教育信息科技新课程标准精选试题及答案(2022 版) [复制链接]

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离线海豚
 

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义务教育信息科技新课程标准精选试题(2022 版) 20haA0s  
一、 前言 /[/{m]  
1近平总书记多次强调, 课程教材要发挥培根铸魂、 启智增慧的 XhWo~zh"  
作用, 必须坚持马克思主义的指导地位, 体现马克思主义中国化最新 S1~K.<B  
成果, 体现中国和中华民族风格, 体现党和国家对教育的基本要求, z%JN|5  
体现国家和民族基本价值观, 体现人类文化知识积累和创新成果。 O}2/w2n  
2义务教育课程规定了 教育目 标、 教育内容和教学基本要求, 体现 r4X\/  
国家意志, 在立德树人中发挥着关键作用。 umAO&S.+M  
3以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 全面贯彻党的教 2 w! 0$  
育方针, 遵循教育教学规律, 落实立德树人根本任务, 发展素质教育。 vd$>nJ"  
以人民为中心, 扎根中国大地办教育。坚持德育为先, 提升智育水平, BNb_i H  
加强体育美育, 落实劳动教育。 反映时代特征, 努力构建具有中国特 |f1^&97=+  
色、 世界水准的义务教育课程体系。 聚焦中国学生发展核心素养, c(b`eUOO  
养学生适应未来发展的正确价值观、 必备品格和关键能力, 引导学生 9jx>&MnWs  
明确人生发展方向, 成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 GiK,+M"d  
接班人。 '^7UcgugB  
二、 填空题 pEN`6*  
1. 义务教育信息科技课程具有 %1{O  
2. 习近平总书记多次强调, 课程教材要发挥 的作 s[/d}S@ >  
用。 (Nd)$Oq[4  
3. 义务教育课程规定了 教育目 标、 教育内容和教学基本要求, 体现国 dN:^RCFzS  
家意志, 中发挥着关键作用。 >dw 0@T&p  
4. 义务教育科技课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, aC Iz(3^  
全面贯彻党的 遵循 mF4OLG3L0  
5. 是现代科学技术领域的重要部分。 63$`KG3  
6. 信息科技是现代科学技术领域的重要部分, 主要研究以数字形式表 55] MRv  
达的信息及其应用中的 'gD./|Z0  
7. 信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理, 提升自主可控意识, H.]<f vP  
培育社会主义核心价值观, 树立总体国家安全观, 提升 /|h+,]< >  
8. 义务教育信息科技课程坚持以 为指 tux`-F  
导。 ER[$TH&  
9. 义务教育信息科技课程全面贯彻党的教育方针, 落实 根本 E&L ml?@  
任务。 x{So  
10. 义务教育信息基础课程发挥课程育人功能, 帮助全体学生学会数 @ 7Ln1v  
字时代的 S+mBVk"-~S  
11. 义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、 人生观、 价值观, 9U3}_  
促进学生在 中健康成长。 OS>%pgv  
12. 义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的 Ic&YiATj  
筹安排各学段学习内容。 H+gB|  
13. 小学低年级注重 初中阶段深化原理认识, 探索利用 V,[[# a)y  
信息科技手段解决问题的 Hl{ul'o  
14. 义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发, 注重帮助学生 FLkZZ\  
理解 gA1j'!\6l9  
15. 义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献 |\| v%`r2  
与挑战, 提升学生知识迁移能力和学科思维水平, 体现 4W E)2vkS  
重。 ZdPqU \G^q  
16. 义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 jG}nOI  
划、 自我管理和自我评价, 鼓励“做中学” “用中学”“创中学”, as y:[r"  
凸显学生的 )MoHY   
17. 义务教育信息科技课程注重评价育人, 强化素养立意。 坚持 gF2 93Ez  
相结合。 b{x/V9&|  
18. 义务教育信息科技课程坚持 考核与 考核相结合, #KHj.Vg  
综合运用纸笔测试、 上机实践、 作品创作等方法, 全面考査学生学 _pvt,pW  
习状况。 f/0k,~,*  
19. 义务教育信息科技课程坚持 相结合, 增强学生 *qm>py`O  
20. 信息科技课程目 标要围绕 体现课程性质, 反映课程理 !Zc #E,  
念。 **1=|aa:  
21. 核心素养是课程育人价值的集中体现, 是学生通过课程学习逐步 n3eWqwQ$5  
形成的 ka(3ONbG  
22. 信息科技课程要培养的核心素养, 主要包括 B_8JwMJu3  
)、 GGZ9DC\{  
23. 是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。 [ {vX*q 3B  
24. 是指个体在信息社会中的文化修养、 道德规范和行 UxMei  
为自律等方面应承担的责任。 eE\T,u5:  
25. 信息科技课程学段目 标是总目 标在各学段的 z`u$C+Ov  
26. 信息科技课程义务教育阶段分为四个学段,“六三"学制按( DM\pi9<m  
划分, “五四"学制按 划分。 '*&V7:  
27. 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现, 反映 W>b\O">  
要求。 }y(cv}8Y  
28. 学业质量标准是以核心素养为主要维度, 结合课程内容, 对学生 w=ufJR j  
学业成就具体表现特征的 F`Z?$ 1  
29. 信息科技课程的教学要以落实 根本任务为导向以培养 W+s3rS2  
学生 为目 标。 L$,Kdpj  
30. 义务教育信息科技课程以学生 为起点, 遵循学生学习 $t5>1G1j7  
规律, 系统设计学习活动。 N?A}WW#  
31. 义务教育信息科技课程强化信息科技学习 注重 W55kR.X6M  
学习。 5~#oQ&  
32. 义务教育信息科技课程要树立正确的评价观念, 坚持以评促教、 \t&8J+%  
以评促学, 体现 一致性。 }<'ki ;  
33. 义务教育信息科技课程强要加强 完善 v!n|X7  
34. 过程性评价的主要目 的是提 ), c% ?@3d  
)。 *N6sxFs  
35. 是依据课程内容和学业质量标准, 对学生学完本 9c0  
程后课程目 标达成度进行的省级考试。 lm+s5}*%o  
36. 义务教育信息科技课程资源的开发与利用坚持 4JH^R^O<n  
37. 义务教育信息科技课程资源的开发与利用要全面贯彻党的教育方 `:0A uw9h  
针, 落实立德树人根本任务, 聚焦核心素养培养, 着力增强学生数字 ;vk>k0S  
ys7 Tq+  
38. 学校教研组要带动信息科技教师树立 意识, 围绕课程标 NKVLd_f k  
准要求组织系统、 有效的个体学习与合作学习, 并在课程实施进程中 aHitPPlq  
建立常态化学习制度。 yVpru8+eD  
39. 课程标准面向 不同地区不同学校应组织教师认真学 i UqD>OV  
习课程标准。 &=In  
40. 信息科技课程围绕课程标准要求组织系统、 有效的 ~eiD(04^r*  
并在课程实施进程中建立 制度。 H>-{.E1bG  
41. 课程标准的真正落实, 有赖于在教学研究基础上持续改进教学实 #.,LWL]  
践, 需要构建 的持续循环教学研究结构。 Q5 o0!w  
42. 义务教育信息科技课程针对问题开展合作的课例研究与教学诊断, H5jk#^FD  
反思教学, 在循环迭代中不断优化信息科技教学, 提升学生核心素养。 ,kFp%qNj  
43. 随着义务教育全面普及, 教育需求从“有学上” 转向 \t=#MzjR  
必须进一步明确 ezm*9Jc~p  
md/h\o&  
44. 义务教育信息科技课程注重创设真实情境, 引入多元化数字资源, ClPE_Cfw~  
提高学生的 CRNt5T>qH  
45. 义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 7WNUHLEt  
划、 自我管理和自我评价, 鼓励 I(/*pa?m{  
46. 是指个体运用计算机科学领域的思想方法, 在问题解 X&M04  
过程中涉及的抽象、 分解、 建模、 算法设计等思维活动。 lpbcpB  
47. 是指个体在日常学习和生活中通过选用合 "5\6`\/  
适的 数字设备、 平台和资源, 有效地管理学习过程与学习资源, scE#&OWF%  
展探究性学习, 创造性地解决问题。 h=kC3ot\  
48. 义务教育信息科技课程围绕学习任务, 利用数字设备与团队成员 |h.@Xy  
合作解决学习问题, 同完成学习任务, 逐步形成应用信息科技进 dI%Nwl%  
ow'CwOj$  
49. 信息科技课程学段目 标是总目 标在各学段的具体化, 旨在指导教 idjk uB(6  
师在遵循 的基础上进行教学。 Juk'eH2^s  
50. 信息科技课程在义务教育阶段分为 学段。 dTwYDV}:  
51. 信息科技课程要突出用 解决学习、 生活中的问题, 为学 4 *. O%  
生创设 的学习 情境和 融合发展的成 ]KUeSg|  
长环境。 b |ijkys  
三、 简答题 S++jwP  
1. 义务教育信息科技课程的课程性质。 h5v=h>c  
2. 义务教育信息科技课程的课程理念。 Y44[2 :m  
3. 义务教育信息科技课程核心素养内涵。 p$Floubh]  
4. 义务教育信息科技课程的总目 标。 r#J_;P{U  
5. 义务教育信息科技课程学业质量内涵。 gL7rX aj  
6. 义务教育信息科技课程过程性评价应遵循的原则。 >5 2%^ ?  
7. 义务教育信息科技课程评价主要有哪些。 q{L-(!uz7_  
8. 信息科技课程根据学业水平考试的性质和目 的, 命题应遵循以下基 6R#igLm  
本原则。 IGA4"\s  
9. 信息科技课程资源开发与利用遵循的基本原则。 (De>k8  
10. 2022 版新课程标准有哪些变化 wF*9%K'E  
11. 义务教育物理课程指导思想? yQN^F+.  
义务教育信息科技新课程标准精选试题(2022 版) $OzVo&P;  
答案 #9HX"<5  
二、 填空题 NBw{  
1. 义务教育信息科技课程具有基础性、 实践性和综合性。 gzDfx&.0  
2. 习近平总书记多次强调, 课程教材要发挥培根铸魂、 启智增慧的作 7gRR/&ZK  
用。 J(9{P/  
3. 义务教育课程规定了 教育目 标、 教育内容和教学基本要求, 体现国 79+i4(H  
家意志, 在立德树人中发挥着关键作用。 e?KzT5j:  
4. 义务教育科技课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, >H,E3Z  
全面贯彻党的教育方针, 遵循教育教学规律。 (543`dqAmC  
5. 信息科技是现代科学技术领域的重要部分。 *y|zF 6  
6. 信息科技是现代科学技术领域的重要部分, 主要研究以数字形式表 E<@N4%K_Q  
达的信息及其应用中的科学原理、 思维方法、 处理过程和工程实现。 okO\A^F  
7. 信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理, 提升自主可控意识, ~1nKL0C6u  
培育社会主义核心价值观, 树立总体国家安全观, 提升数字素养与技 jcRe),  
能。 UMK9[Iy$<M  
8. 义务教育信息科技课程坚持以习 近平新时代中国特色社会主义思 D"IxQ2}k  
想为指导。 +DE;aGQ.z?  
9. 义务教育信息科技课程全面贯彻党的教育方针, 落实立德树人根本 'oUT Y *  
任务。 #6C<P!]V  
10. 义务教育信息基础课程发挥课程育人功能, 帮助全体学生学会数 ;"8BbF.  
字时代的知识积累与创新方法。 ^AoX|R[1%  
11. 义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、 人生观、 价值观, \:2z!\iP`  
促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。 #S[Y}-]T  
12. 义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的认知发展规律, ^E".`~R  
统筹安排各学段学习内容。 .S] *A b  
13. 小学低年级注重生活体验, 初中阶段深化原理认识, 探索利用信 :G &: v  
息科技手段解决问题的过程和方法。 7/)0{B4U'  
14. 义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发, 注重帮助学生 XR$i:kL,,  
理解基本概念和基本原理。 G7r.Jm^q  
15. 义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献 x WM?E1@  
与挑战, 提升学生知识迁移能力和学科思维水平, 体现“科” 与“技” & s:\t L  
并重。 @S6@pMo,  
16. 义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 uI I! ?   
划、 自我管理和自我评价, 鼓励“做中学” “用中学”“创中学”, q(v|@l|)yO  
凸显学生的主体性。 zT93Sb  
17. 义务教育信息科技课程注重评价育人, 强化素养立意。 坚持过程 ^UFNds'q  
性评价与终结性评价相结合。 sj6LrE=1  
18. 义务教育信息科技课程坚持基本知识考核与实践应用考核相结合, Q /t_% vb  
综合运用纸笔测试、 上机实践、 作品创作等方法, 全面考査学生学 [p]UM;+  
习状况。 C u1G8t-  
19. 义务教育信息科技课程坚持自 评和他评相结合, 增强学生自主学 =,X*40=  
习能力。 86a,J3C[  
20. 信息科技课程目 标要围绕核心素养, 体现课程性质, 反映课程理 3\cx(  
念。 ";DozPU  
21. 核心素养是课程育人价值的集中体现, 是学生通过课程学习逐步 nQ{~D5y,,  
形成的正确价值观、 必备品格和关键能力。 =)a %,H  
22. 信息科技课程要培养的核心素养, 主要包括信息意识、 计算思维、 G"".;}AV  
数字化学习与创新、 信息社会责任。 +Eel|)Z*Q  
23. 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。 _nSEp >]L  
24. 信息社会责任是指个体在信息社会中的文化修养、 道德规范和行 +-|}<mq  
为自律等方面应承担的责任。 j]aIJbi  
25. 信息科技课程学段目 标是总目 标在各学段的具体化。 QP>F *A  
26. 信息科技课程义务教育阶段分为四个学段,“六三"学制按“2223" d<E2=WVB6  
划分, “五四"学制按“2322"划分。 5Fbb5`(  
27. 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现, 反映 A=70UL  
核心素养要求。 N,:G5WxW  
28. 学业质量标准是以核心素养为主要维度, 结合课程内容, 对学生 (0rcLNk{|  
学业成就具体表现特征的整体刻画。 1K'cT\aFm  
29. 信息科技课程的教学要以落实立德树人根本任务为导向以培养学 9#kk5 )J  
生数字素养与技能为目 标。 TP)o0U  
30. 义务教育信息科技课程以学生已有的知识、 技能和经验为起点, ]Rxrt~ ZB  
遵循学生学习规律, 系统设计学习活动。 XXeDOrb  
31. 义务教育信息科技课程强化信息科技学习的认知基础, 注重基本 p\Iy)Y2Lf!  
概念和基本原理学习。 Qh* }v!3Jo  
32. 义务教育信息科技课程要树立正确的评价观念, 坚持以评促教、 -OnKvpeI  
以评促学, 体现“教一 学一评"一致性。 VFm)!'=I  
33. 义务教育信息科技课程强要加强过程性评价, 完善终结性评价。 6X$nZM|g,  
34. 过程性评价的主要目 的是提升学生对自我的认识, 促进学生的学 5JhpBx/>o=  
习, 改进教师教学和优化教学环境。 vFeR)Ox's  
35. 学业水平考试是依据课程内容和学业质量标准, 对学生学完本课 9fO E .  
程后课程目 标达成度进行的省级考试。 12Fnv/[n'K  
36. 义务教育信息科技课程资源的开发与利用坚持育人为本。 ngk:q5Tp  
37. 义务教育信息科技课程资源的开发与利用要全面贯彻党的教育方 C:f^&4 3  
针, 落实立德树人根本任务, 聚焦核心素养培养, 着力增强学生数字 2X(2O':Uc  
化适应力、 胜任力、 创造力。 2EO9IxIf  
38. 学校教研组要带动信息科技教师树立终身学习 意识, 围绕课程标 zvfdfQ-i  
准要求组织系统、 有效的个体学习与合作学习, 并在课程实施进程中 a.ijc>K  
建立常态化学习制度。 @gQ?cU7  
39. 课程标准面向全体学生, 不同地区不同学校应组织教师认真学习 )Lk2tv r  
课程标准。 ,mz7!c9H^a  
40. 信息科技课程围绕课程标准要求组织系统、 有效的个体学习与合 =F dFLrx~l  
作学习, 并在课程实施进程中建立常态化学习制度。 MYR\W*B'b  
41. 课程标准的真正落实, 有赖于在教学研究基础上持续改进教学实 Oi{J} 2U  
践, 需要构建“设计一实践一反思一改进”的持续循环教学研究结构。 U.ZA%De  
42. 义务教育信息科技课程针对问题开展合作的课例研究与教学诊断, q6x}\$mL  
反思教学, 在循环迭代中不断优化信息科技教学, 提升学生核心素养。 m~&>+q ^7  
43. 随着义务教育全面普及, 教育需求从“有学上” 转向 “上好学”, p:ZQ*Ue  
必须进一步明确“培养什么人、 怎样培养人、 为谁培养 人”, 优化学 "chf \ -!$  
校育人蓝图。  Bg ai|l  
44. 义务教育信息科技课程注重创设真实情境, 引入多元化数字资源, z`D|O|#q  
提高学生的学习参与度。 % 3fpIzm  
45. 义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 ETR7% 0$r  
划、 自我管理和自我评价, 鼓励“做中学” “用中学”“创中学”。 VW^q|B yB  
46. 计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法, 在问题解决 !#E-p?O.  
过程中涉及的抽象、 分解、 建模、 算法设计等思维活动。 >4HB~ 9dKU  
47. 数字化学习与创新是指个体在日常学习和生活中通过选用合适的 > :0N)Pj  
数字设备、 平台和资源, 有效地管理学习过程与学习资源, 开展探究 y{XNB}E  
性学习, 创造性地解决问题。 t{B6W)q  
48. 义务教育信息科技课程围绕学习任务, 利用数字设备与团队成员 vq@"y%C4  
合作解决学习问题, 同完成学习任务, 逐步形成应用信息科技进 .mOm@<Xdg  
行合作的意识。 C[+?gQJ[9  
49. 信息科技课程学段目 标是总目 标在各学段的具体化, 旨在指导教 e$mVA}>Ybp  
师在遵循学生身心发展阶段特征的基础上进行教学。 &]anRT#  
50. 信息科技课程在义务教育阶段分为四个学段。 .dvs&+I  
51. 信息科技课程要突出用信息科技解决学习、 生活中的问题, 为学 J|cw9u  
生创设自主、 合作、 探究的学习 情境和知、 情、 意、 行融合发展的 `];ne]xM  
成长环境。 ,V&E"D{u  
四、 简答题 Eok8+7g0&  
1. 义务教育信息科技课程的课程性质。 49Y:}<Yd   
答:(1 信息科技是现代科学技术领域的重要部分, 主要研究以数字 e"Z,!Q^-L  
形式表达的信息及其应用中的科学原理、 思维方法、 处理过程和工程 |@?='E?h  
实现。 'z+Pa^)v  
2 义务教育信息科技课程具有基础性、 实践性和综合性, 为高 LOgB_$9_3  
中阶 段信息技术课程的学习奠定基础。 R80|q#h,]  
3 信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理, 提升自主可控 9yLPh/!Ob  
意识, 培育社会主义核心价值观, 树立总体国家安全观, 提升数字素 .li)k[] ts  
养与技能。 tao9icl*`  
3. 义务教育信息科技课程的课程理念。 j}8^gz]  
答: 1 反映数字时代正确育人方向. 'OMl9}M  
2 构建逻辑关联的课程结构。 h}S2b@e|  
(3) 遴选科学原理和实践应用并重的课程内容。 j",*&sy  
4 倡导真实性学习. `2xt%kC  
5 强化素养导向的多元评价。 U)z1RHP|z  
3. 义务教育信息科技课程核心素养内涵。 37V$Qb_  
答:(1 核心素养是课程育人价值的集中体现, 是学生通过课程学习 ]0{,P !  
逐步 形成的正确价值观、 必备品格和关键能力。 Q0Gfwl  
2 信息科技课程要培养的核心素养, 主要包括信息意识、 计算 h5^We"}+  
维、 数字化学习与创新、 信息社会责任。 这四个方面互相支持, q@4Cw&AI +  
互相 渗透, 共同促进学生数字素养与技能的提升。 J.0&gP V  
4. 义务教育信息科技课程的总目 标。 Af^9WJ  
答: 1 树立正确价值观, 形成信息意识. *LvdrPxU=  
2 初步具备解决问题的能力, 发展计算思维。 9,}Z1 f\%  
3 提高数字化合作与探究的能力, 发扬创新精神。 bnE&-N*  
4 遵守信息社会法律法规, 践行信息社会责任。 }5X.*wz  
5. 义务教育信息科技课程学业质量内涵。 BpF}H^V-  
答:(1 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现, qz!^< M  
反映核心素养要求。 0BOL0<Wq  
2 学业质量标准是以核心素养为主要维度, 结合课程内容, cr^R9dv  
学生学业成就具体表现特征的整体刻画。 kioIyV\=  
3 信息科技课程学业质量标准是在每个学段的学习结束后, ikPr>  
学生 在信息意识、 计算思维、 数字化学习与创新、 信息社会责任等 % <h2^H\O  
方面应 达到的学业成就及表现特征进行的总体描述, 是考试评价的 gOaK7A  
主要依 , 对教学活动、 课程资源建设等具有一定的指导作用。 fY|vq amA;  
6. 义务教育信息科技课程过程性评价应遵循的原则。 *mN8Qd  
答: 1 评价情境应体现真实性。 AP?m,nd6  
2 评价主体应体现多元化。 I*(7(>zgyv  
3 评价方式应体现多样性。 6p 14BruV  
4 评价内容应体现全面性。 O@rZ ^Aa  
5 评价反馈应体现指导性。 9|9/8a6A  
7. 义务教育信息科技课程评价主要有哪些。 A}1:fw\Fn3  
: 评价主要包括课堂评价、 作业评价、 单元与期末评价。 ^9|&w.:@Q  
8. 信息科技课程根据学业水平考试的性质和目 的, 命题应遵循以下基 tTJ$tx  
本原则。 Ej`G(  
答: 1 坚持素养立意。(2 严格依标命题。(3 创新试题形式。 L-e6^%eU  
9. 信息科技课程资源开发与利用遵循的基本原则。 ]oC7{OoX  
答: 1 坚持育人为本。(2 注重迭代更新。(3 倡导共建共享。 w/7vXz<  
10. 2022 版新课程标准有哪些变化 ck8Qs08  
答: 1 强化了课程育人导向。 zG&yu0;D6  
2 优化了课程内容结构。 L_>LxF43  
3 研制了学业质量标准。 cP0(Q+i7  
4 增强了指导性。 QwI HEmdM  
5 加强了学段衔接 o1Wf#Zq   
11. 义务教育物理课程指导思想? I>>X-}  
答: 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 全面贯彻党的教 V_)4 65g  
育方针, 遵循教育教学规律, 落实立德树人根本任务, 发展素质教育。 ITjg]taD  
以人民为中心, 扎根根中国大地办教育。 坚持德育为先, 提升智育水 ,9 .NMFn  
平, 加强体育美育, 落实劳动教育。 反映时代特征, 努力构建具有中 \(1WLP$2U  
国特色、 世界水准的义务教育课程体系。 聚焦中国学生发展核心素养, Z0Qh7xWve  
培养学生适应未来发展的正确价值观、 必备品格和关键能力, 引导学 A E%zqvp>  
生明确人生发展方向, 成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者 lq27^K  
和接班人。 eZ(o_  
Uz7V2r%]  
* @&V=l  
PDF文档下载: ;{g>Z|  
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只看该作者 1 发表于: 2022-09-20
喔!各学科的资料啊!
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只看该作者 2 发表于: 2022-09-27
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只看该作者 3 发表于: 2023-03-27
这个可以 谢谢了
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只看该作者 4 发表于: 2023-04-27
这个可以 谢谢了
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只看该作者 5 发表于: 2023-05-06
这个可以 谢谢了
离线huzi969696

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只看该作者 6 发表于: 2023-09-29
感谢分享,谢了,下载收藏
离线dpxqs

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YTYT ytyt谢谢分享
离线iitmqj9

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多谢分享
离线msoffice2002

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只看该作者 9 发表于: 2023-11-02
谢谢分享好资源 ^ s< p5V  
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