论坛风格切换切换到宽版
  • 7932阅读
  • 11回复

[各科试卷]义务教育信息科技新课程标准精选试题及答案(2022 版) [复制链接]

上一主题 下一主题
离线海豚
 

发帖
15678
金钱
469511
威望
0
贡献值
1
只看楼主 倒序阅读 使用道具 0 发表于: 2022-09-20
义务教育信息科技新课程标准精选试题(2022 版) . B6mvb\  
一、 前言 W{kTM4  
1近平总书记多次强调, 课程教材要发挥培根铸魂、 启智增慧的 X>MDX.Z  
作用, 必须坚持马克思主义的指导地位, 体现马克思主义中国化最新 2W)KfS  
成果, 体现中国和中华民族风格, 体现党和国家对教育的基本要求, >5Sm.7}R  
体现国家和民族基本价值观, 体现人类文化知识积累和创新成果。 mxCqN1:#  
2义务教育课程规定了 教育目 标、 教育内容和教学基本要求, 体现 tz%H1 `  
国家意志, 在立德树人中发挥着关键作用。 <!?ZH"F0  
3以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 全面贯彻党的教 /8lmNA  
育方针, 遵循教育教学规律, 落实立德树人根本任务, 发展素质教育。 <I2~>x5db  
以人民为中心, 扎根中国大地办教育。坚持德育为先, 提升智育水平, Z&GjG6t  
加强体育美育, 落实劳动教育。 反映时代特征, 努力构建具有中国特 4uv*F:eo  
色、 世界水准的义务教育课程体系。 聚焦中国学生发展核心素养, In}~bNv?  
养学生适应未来发展的正确价值观、 必备品格和关键能力, 引导学生 QU@CPME  
明确人生发展方向, 成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 Lo +H&-  
接班人。 {=P}c:i W  
二、 填空题 W!a'KI'  
1. 义务教育信息科技课程具有 Ntpw(E<$f  
2. 习近平总书记多次强调, 课程教材要发挥 的作 ,{#Li  
用。 V:1_k"zQ  
3. 义务教育课程规定了 教育目 标、 教育内容和教学基本要求, 体现国 %D+NrL(  
家意志, 中发挥着关键作用。 5>h# hcL  
4. 义务教育科技课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, |<LW(,|A  
全面贯彻党的 遵循 F'njtrO3  
5. 是现代科学技术领域的重要部分。 }\EHZ  
6. 信息科技是现代科学技术领域的重要部分, 主要研究以数字形式表 4?aNJyV%&  
达的信息及其应用中的 snny! 0E\m  
7. 信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理, 提升自主可控意识, F^7qr  
培育社会主义核心价值观, 树立总体国家安全观, 提升 ODPWFdRar  
8. 义务教育信息科技课程坚持以 为指 D (Q=EdlO  
导。 (KphAA8  
9. 义务教育信息科技课程全面贯彻党的教育方针, 落实 根本 5Yx 7Q:D  
任务。 F2$?[1^f  
10. 义务教育信息基础课程发挥课程育人功能, 帮助全体学生学会数 RG`eNRTQ%  
字时代的 V}q=!zz  
11. 义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、 人生观、 价值观, = /=?l  
促进学生在 中健康成长。 Kd3EZo.  
12. 义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的 k FE<M6a9@  
筹安排各学段学习内容。 `q?@ Ob&  
13. 小学低年级注重 初中阶段深化原理认识, 探索利用 oBWa\N  
信息科技手段解决问题的 iZ2nBi Q  
14. 义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发, 注重帮助学生 F6 f   
理解 oMF[<Xf  
15. 义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献 PkDh[i9Z|  
与挑战, 提升学生知识迁移能力和学科思维水平, 体现 f,8PPJ:,  
重。 NMhI0Ix$w  
16. 义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 PKt;]T0  
划、 自我管理和自我评价, 鼓励“做中学” “用中学”“创中学”, /Au7X'}  
凸显学生的 3xpygx9  
17. 义务教育信息科技课程注重评价育人, 强化素养立意。 坚持 WVh]<?GWXk  
相结合。 *En4~;l  
18. 义务教育信息科技课程坚持 考核与 考核相结合, tQIz  
综合运用纸笔测试、 上机实践、 作品创作等方法, 全面考査学生学 w;V+)r?w  
习状况。 lAPPn g`  
19. 义务教育信息科技课程坚持 相结合, 增强学生 e u?DSad  
20. 信息科技课程目 标要围绕 体现课程性质, 反映课程理 8>ODtKI *  
念。 Q%_MO`<]$  
21. 核心素养是课程育人价值的集中体现, 是学生通过课程学习逐步 ~> 5  
形成的 EZ)GW%Bm2  
22. 信息科技课程要培养的核心素养, 主要包括 vOBXAF  
)、 {tF)%>\#  
23. 是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。 3aEO9v,n  
24. 是指个体在信息社会中的文化修养、 道德规范和行 w(R+p/RF  
为自律等方面应承担的责任。 3qrjb]E%}  
25. 信息科技课程学段目 标是总目 标在各学段的 rA1;DSw6E[  
26. 信息科技课程义务教育阶段分为四个学段,“六三"学制按( -|/*S]6kK  
划分, “五四"学制按 划分。 d{RMX<;G  
27. 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现, 反映 C )+%9Edg  
要求。 ZNY), 3?  
28. 学业质量标准是以核心素养为主要维度, 结合课程内容, 对学生 cmbl"Pqy1  
学业成就具体表现特征的 LKu ,H  
29. 信息科技课程的教学要以落实 根本任务为导向以培养 IFF3gh42.  
学生 为目 标。 _l&.<nz  
30. 义务教育信息科技课程以学生 为起点, 遵循学生学习 xU$15|ny  
规律, 系统设计学习活动。 5s1XO*s)>X  
31. 义务教育信息科技课程强化信息科技学习 注重 C: a</Sl  
学习。 6g%~~hX  
32. 义务教育信息科技课程要树立正确的评价观念, 坚持以评促教、 QhmOO-Z?  
以评促学, 体现 一致性。 (:ij'Zbz  
33. 义务教育信息科技课程强要加强 完善 j9$kaEf  
34. 过程性评价的主要目 的是提 ), (KdP^.7  
)。 2p8}6y:}7  
35. 是依据课程内容和学业质量标准, 对学生学完本 N PE7AdB8  
程后课程目 标达成度进行的省级考试。 ]Y wvwmZ  
36. 义务教育信息科技课程资源的开发与利用坚持 .7MLgC;  
37. 义务教育信息科技课程资源的开发与利用要全面贯彻党的教育方 ?F@X>zR2  
针, 落实立德树人根本任务, 聚焦核心素养培养, 着力增强学生数字 ? - `8w _3  
hO4*  X  
38. 学校教研组要带动信息科技教师树立 意识, 围绕课程标 7 B#HF?,?  
准要求组织系统、 有效的个体学习与合作学习, 并在课程实施进程中 ]gB:ht  
建立常态化学习制度。 1_G5uHO  
39. 课程标准面向 不同地区不同学校应组织教师认真学 XQ$9E?|=  
习课程标准。 <'z.3@D  
40. 信息科技课程围绕课程标准要求组织系统、 有效的 @7OE:& #V  
并在课程实施进程中建立 制度。 pDG>9P#mO  
41. 课程标准的真正落实, 有赖于在教学研究基础上持续改进教学实 Zi ;7.PqL  
践, 需要构建 的持续循环教学研究结构。 ak] H|D" 9  
42. 义务教育信息科技课程针对问题开展合作的课例研究与教学诊断, E#mpj~{-  
反思教学, 在循环迭代中不断优化信息科技教学, 提升学生核心素养。 "0Yb 2>F  
43. 随着义务教育全面普及, 教育需求从“有学上” 转向 bDM;7fFp$  
必须进一步明确 WEk3 4crk  
o.KE=zp&z  
44. 义务教育信息科技课程注重创设真实情境, 引入多元化数字资源, hwd{^  
提高学生的 Ihg1%.^V\  
45. 义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 @y{ f>nm  
划、 自我管理和自我评价, 鼓励 RWINdJZ  
46. 是指个体运用计算机科学领域的思想方法, 在问题解 Z6_E/S  
过程中涉及的抽象、 分解、 建模、 算法设计等思维活动。 gatxvR7H  
47. 是指个体在日常学习和生活中通过选用合 ?4MZT5 .  
适的 数字设备、 平台和资源, 有效地管理学习过程与学习资源, F)hUT@  
展探究性学习, 创造性地解决问题。 JD{AwE@Ro  
48. 义务教育信息科技课程围绕学习任务, 利用数字设备与团队成员 )dZ1$MC[  
合作解决学习问题, 同完成学习任务, 逐步形成应用信息科技进 Kma-W{vGD  
BZAF;j  
49. 信息科技课程学段目 标是总目 标在各学段的具体化, 旨在指导教 2M3C 5Fu  
师在遵循 的基础上进行教学。 #EX NSr  
50. 信息科技课程在义务教育阶段分为 学段。 #tlhH\Pr[  
51. 信息科技课程要突出用 解决学习、 生活中的问题, 为学 2, r{z J8  
生创设 的学习 情境和 融合发展的成 m0+'BC{$u  
长环境。 '=]|"   
三、 简答题 \6K1Z!*;  
1. 义务教育信息科技课程的课程性质。 }-15^2  
2. 义务教育信息科技课程的课程理念。 XT~]pOE;D  
3. 义务教育信息科技课程核心素养内涵。 spv'r!*\ed  
4. 义务教育信息科技课程的总目 标。 .[>UkM0  
5. 义务教育信息科技课程学业质量内涵。 8Xk,Nbcqt  
6. 义务教育信息科技课程过程性评价应遵循的原则。 IltU6=]"l  
7. 义务教育信息科技课程评价主要有哪些。 W,s Pg\G 3  
8. 信息科技课程根据学业水平考试的性质和目 的, 命题应遵循以下基 PBp+(o-  
本原则。 ]ppws3*Pa  
9. 信息科技课程资源开发与利用遵循的基本原则。 |A19IXZ\  
10. 2022 版新课程标准有哪些变化 Xo~kB)|,  
11. 义务教育物理课程指导思想? !:9s>0';N  
义务教育信息科技新课程标准精选试题(2022 版) $%0A#&DVh  
答案 )b;}]C  
二、 填空题 B5 H=#  
1. 义务教育信息科技课程具有基础性、 实践性和综合性。 'w~e>$WI  
2. 习近平总书记多次强调, 课程教材要发挥培根铸魂、 启智增慧的作 Ur2) ];WZ  
用。 @c^g<  
3. 义务教育课程规定了 教育目 标、 教育内容和教学基本要求, 体现国 anxwK47  
家意志, 在立德树人中发挥着关键作用。 W`` -/  
4. 义务教育科技课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, SH#! Y  
全面贯彻党的教育方针, 遵循教育教学规律。 &<oDl _^  
5. 信息科技是现代科学技术领域的重要部分。 Wc!.{2  
6. 信息科技是现代科学技术领域的重要部分, 主要研究以数字形式表 Jqgo\r%`  
达的信息及其应用中的科学原理、 思维方法、 处理过程和工程实现。 =E4~/F}9/T  
7. 信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理, 提升自主可控意识, /F7X"_(H  
培育社会主义核心价值观, 树立总体国家安全观, 提升数字素养与技 NJ$c0CNy  
能。 G=qT{c 8Q  
8. 义务教育信息科技课程坚持以习 近平新时代中国特色社会主义思 |!.VpN&  
想为指导。 g"Gj8QLDz  
9. 义务教育信息科技课程全面贯彻党的教育方针, 落实立德树人根本 v.Zr,Z=eV  
任务。 z2cd1HxN  
10. 义务教育信息基础课程发挥课程育人功能, 帮助全体学生学会数 T +~ _D  
字时代的知识积累与创新方法。 7=[/J*-m  
11. 义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、 人生观、 价值观, co [  
促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。 k#pNk7;MZ  
12. 义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的认知发展规律, 71!'k>]h  
统筹安排各学段学习内容。 w>uo-88  
13. 小学低年级注重生活体验, 初中阶段深化原理认识, 探索利用信 g RBbL1  
息科技手段解决问题的过程和方法。 O t1:z:Pl  
14. 义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发, 注重帮助学生 <) ltvo(  
理解基本概念和基本原理。 Xhm)K3RA*T  
15. 义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献 sRDxa5<MD  
与挑战, 提升学生知识迁移能力和学科思维水平, 体现“科” 与“技” #>\%7b59>  
并重。 M"|({+9eG  
16. 义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 L#9g ~>~  
划、 自我管理和自我评价, 鼓励“做中学” “用中学”“创中学”, UZb!tO2  
凸显学生的主体性。 9>h K4&m^  
17. 义务教育信息科技课程注重评价育人, 强化素养立意。 坚持过程 +EE(d/ f  
性评价与终结性评价相结合。 )w'GnUqWz  
18. 义务教育信息科技课程坚持基本知识考核与实践应用考核相结合, ?_+8K`B  
综合运用纸笔测试、 上机实践、 作品创作等方法, 全面考査学生学 \2NT7^H#  
习状况。 U((mOm6  
19. 义务教育信息科技课程坚持自 评和他评相结合, 增强学生自主学 {;E]#=|  
习能力。 "=vH,_"Ql  
20. 信息科技课程目 标要围绕核心素养, 体现课程性质, 反映课程理 kl i)6R<  
念。 9 `z^'k&  
21. 核心素养是课程育人价值的集中体现, 是学生通过课程学习逐步  dPCn6  
形成的正确价值观、 必备品格和关键能力。 J!@`tR-  
22. 信息科技课程要培养的核心素养, 主要包括信息意识、 计算思维、 )G=hgqy  
数字化学习与创新、 信息社会责任。 tB==v{t  
23. 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。 |]'0z0>  
24. 信息社会责任是指个体在信息社会中的文化修养、 道德规范和行  '  
为自律等方面应承担的责任。 {}1KI+s9\  
25. 信息科技课程学段目 标是总目 标在各学段的具体化。 YH/3N(],  
26. 信息科技课程义务教育阶段分为四个学段,“六三"学制按“2223" h1jEulcMtq  
划分, “五四"学制按“2322"划分。 vfPIC!  
27. 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现, 反映 %Tm8sQ)1  
核心素养要求。 ]iE) 8X  
28. 学业质量标准是以核心素养为主要维度, 结合课程内容, 对学生 Yo;Mexo!  
学业成就具体表现特征的整体刻画。 _8'z"w F  
29. 信息科技课程的教学要以落实立德树人根本任务为导向以培养学 0;avWa)Q  
生数字素养与技能为目 标。 >[a&,gS  
30. 义务教育信息科技课程以学生已有的知识、 技能和经验为起点, 68, (+vkB  
遵循学生学习规律, 系统设计学习活动。 (4oO8 aBB  
31. 义务教育信息科技课程强化信息科技学习的认知基础, 注重基本 6h3TU,$r  
概念和基本原理学习。 Zz@wbhMV  
32. 义务教育信息科技课程要树立正确的评价观念, 坚持以评促教、 >{@:p`*  
以评促学, 体现“教一 学一评"一致性。 kcyT#'=j  
33. 义务教育信息科技课程强要加强过程性评价, 完善终结性评价。 bo04y)Iz  
34. 过程性评价的主要目 的是提升学生对自我的认识, 促进学生的学 jpRC6b?  
习, 改进教师教学和优化教学环境。 3~6,fTMz{  
35. 学业水平考试是依据课程内容和学业质量标准, 对学生学完本课 *>8Y/3Y\B  
程后课程目 标达成度进行的省级考试。 I4\ c+f9  
36. 义务教育信息科技课程资源的开发与利用坚持育人为本。 UcxMA%Pw7$  
37. 义务教育信息科技课程资源的开发与利用要全面贯彻党的教育方 f5dctDHP  
针, 落实立德树人根本任务, 聚焦核心素养培养, 着力增强学生数字 j ^qI~|#  
化适应力、 胜任力、 创造力。 /Ym!%11`  
38. 学校教研组要带动信息科技教师树立终身学习 意识, 围绕课程标 Egr'IbB  
准要求组织系统、 有效的个体学习与合作学习, 并在课程实施进程中 x !QA* M  
建立常态化学习制度。 Kb,#Ot  
39. 课程标准面向全体学生, 不同地区不同学校应组织教师认真学习 kQQhZ8Ch  
课程标准。 I4%25=0?  
40. 信息科技课程围绕课程标准要求组织系统、 有效的个体学习与合 c!HmZ]/  
作学习, 并在课程实施进程中建立常态化学习制度。 'e5,%"5(c  
41. 课程标准的真正落实, 有赖于在教学研究基础上持续改进教学实 I^itlQ  
践, 需要构建“设计一实践一反思一改进”的持续循环教学研究结构。 =VOl  *  
42. 义务教育信息科技课程针对问题开展合作的课例研究与教学诊断, X Cf!xIv  
反思教学, 在循环迭代中不断优化信息科技教学, 提升学生核心素养。 :Co+haW  
43. 随着义务教育全面普及, 教育需求从“有学上” 转向 “上好学”, #xTu {  
必须进一步明确“培养什么人、 怎样培养人、 为谁培养 人”, 优化学 d6ABgQi0  
校育人蓝图。 m. DC  
44. 义务教育信息科技课程注重创设真实情境, 引入多元化数字资源, ^dCSk==  
提高学生的学习参与度。 \bzT=^Z;2  
45. 义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规 &p6^    
划、 自我管理和自我评价, 鼓励“做中学” “用中学”“创中学”。 /{HK0fd  
46. 计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法, 在问题解决 i8H!4l  
过程中涉及的抽象、 分解、 建模、 算法设计等思维活动。 z1`z k0  
47. 数字化学习与创新是指个体在日常学习和生活中通过选用合适的 JTI 'W  
数字设备、 平台和资源, 有效地管理学习过程与学习资源, 开展探究 |?Bb{Es  
性学习, 创造性地解决问题。 9_I#{ ?  
48. 义务教育信息科技课程围绕学习任务, 利用数字设备与团队成员 ti}G/*4  
合作解决学习问题, 同完成学习任务, 逐步形成应用信息科技进 PHHX)xK  
行合作的意识。 tFKR~?Gc  
49. 信息科技课程学段目 标是总目 标在各学段的具体化, 旨在指导教 -e(,>9Q  
师在遵循学生身心发展阶段特征的基础上进行教学。 ("-`Y'"K  
50. 信息科技课程在义务教育阶段分为四个学段。 KM jnY2  
51. 信息科技课程要突出用信息科技解决学习、 生活中的问题, 为学 tF=Y3W+L  
生创设自主、 合作、 探究的学习 情境和知、 情、 意、 行融合发展的 %eDJ]\*^X  
成长环境。 +KKx\m*  
四、 简答题 -|x YT+?%  
1. 义务教育信息科技课程的课程性质。 oq3{q  
答:(1 信息科技是现代科学技术领域的重要部分, 主要研究以数字 RRBBz7:~  
形式表达的信息及其应用中的科学原理、 思维方法、 处理过程和工程 .,7ZD O9{  
实现。 gg}^@h&?  
2 义务教育信息科技课程具有基础性、 实践性和综合性, 为高 #RWHk  
中阶 段信息技术课程的学习奠定基础。 Wk*t-  
3 信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理, 提升自主可控 xzjG|"a[GB  
意识, 培育社会主义核心价值观, 树立总体国家安全观, 提升数字素 Th(F^W9  
养与技能。 [tY +P7j9)  
3. 义务教育信息科技课程的课程理念。 b"QeCw#v`>  
答: 1 反映数字时代正确育人方向. .?CumaU  
2 构建逻辑关联的课程结构。 5*31nMP\  
(3) 遴选科学原理和实践应用并重的课程内容。 _z(ydL*  
4 倡导真实性学习. _mSQ>BBRl  
5 强化素养导向的多元评价。 4bZ +nQgLu  
3. 义务教育信息科技课程核心素养内涵。 V|mz]H#|  
答:(1 核心素养是课程育人价值的集中体现, 是学生通过课程学习 Y\1XKAfB  
逐步 形成的正确价值观、 必备品格和关键能力。 jYi{[* *  
2 信息科技课程要培养的核心素养, 主要包括信息意识、 计算 :U$U:e  
维、 数字化学习与创新、 信息社会责任。 这四个方面互相支持, @ mu2,%  
互相 渗透, 共同促进学生数字素养与技能的提升。 J 8""}7D  
4. 义务教育信息科技课程的总目 标。 *2tG07kI  
答: 1 树立正确价值观, 形成信息意识.  e+=IGYC  
2 初步具备解决问题的能力, 发展计算思维。 [J6 b5  
3 提高数字化合作与探究的能力, 发扬创新精神。 #w:6<$  
4 遵守信息社会法律法规, 践行信息社会责任。 </B5^}  
5. 义务教育信息科技课程学业质量内涵。 ^vH3 -A;*  
答:(1 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现, ?g~g GQV  
反映核心素养要求。 &}/h[v_#'  
2 学业质量标准是以核心素养为主要维度, 结合课程内容, 0;pOQF  
学生学业成就具体表现特征的整体刻画。 d[Lr`=L;  
3 信息科技课程学业质量标准是在每个学段的学习结束后, _$Hx:^p:  
学生 在信息意识、 计算思维、 数字化学习与创新、 信息社会责任等 q|fZdTw  
方面应 达到的学业成就及表现特征进行的总体描述, 是考试评价的 {f }4l  
主要依 , 对教学活动、 课程资源建设等具有一定的指导作用。 K9+C3"*I  
6. 义务教育信息科技课程过程性评价应遵循的原则。 baVSQtda  
答: 1 评价情境应体现真实性。 )-4xI4  
2 评价主体应体现多元化。 gQ=g,X4  
3 评价方式应体现多样性。 b!ea(D!:  
4 评价内容应体现全面性。 ,J0BG0jB^u  
5 评价反馈应体现指导性。 >HH49 cCo  
7. 义务教育信息科技课程评价主要有哪些。 V*U*_Y  
: 评价主要包括课堂评价、 作业评价、 单元与期末评价。 ; 3WA-nn  
8. 信息科技课程根据学业水平考试的性质和目 的, 命题应遵循以下基 z}[qk:  
本原则。 r+WY7'c  
答: 1 坚持素养立意。(2 严格依标命题。(3 创新试题形式。 %95'oW)lo  
9. 信息科技课程资源开发与利用遵循的基本原则。 |,wp@)e6h  
答: 1 坚持育人为本。(2 注重迭代更新。(3 倡导共建共享。 4z##4^9g  
10. 2022 版新课程标准有哪些变化 0{GpO6!  
答: 1 强化了课程育人导向。 -n`igC  
2 优化了课程内容结构。 #=hI}%n  
3 研制了学业质量标准。 G$"$k=[  
4 增强了指导性。 s s*% 3<  
5 加强了学段衔接 xE4iey@\}  
11. 义务教育物理课程指导思想? HX3R@^vo  
答: 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 全面贯彻党的教 Aj;F$(su  
育方针, 遵循教育教学规律, 落实立德树人根本任务, 发展素质教育。  `=h`:`  
以人民为中心, 扎根根中国大地办教育。 坚持德育为先, 提升智育水 Lz9t9AoB  
平, 加强体育美育, 落实劳动教育。 反映时代特征, 努力构建具有中 01nbR+e  
国特色、 世界水准的义务教育课程体系。 聚焦中国学生发展核心素养, h^D]@H  
培养学生适应未来发展的正确价值观、 必备品格和关键能力, 引导学 Aey*n=V4#F  
生明确人生发展方向, 成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者 r6Hdp  
和接班人。 AShnCL8uR  
oe:@7st G  
?5<Q+ G0r  
PDF文档下载: < +QXGz1  
义务教育信息科技新课程标准精选试题题库测试卷(2022版)含答案.rar (2385 K) 下载次数:143 :OVre*j  
=a<};X  
评价一下你浏览此帖子的感受

精彩

感动

搞笑

开心

愤怒

无聊

灌水
我爱潜水!
离线ty_stone

发帖
231
金钱
1092
威望
0
贡献值
0
只看该作者 1 发表于: 2022-09-20
喔!各学科的资料啊!
离线砖之过

发帖
121
金钱
12152
威望
0
贡献值
0
只看该作者 2 发表于: 2022-09-27
下载解压错误   楼主审验
离线my1200

发帖
25
金钱
16050
威望
0
贡献值
0
只看该作者 3 发表于: 2023-03-27
这个可以 谢谢了
离线webxiling

发帖
181
金钱
616
威望
0
贡献值
0
只看该作者 4 发表于: 2023-04-27
这个可以 谢谢了
离线nbzhangjie

发帖
55
金钱
28
威望
0
贡献值
0
只看该作者 5 发表于: 2023-05-06
这个可以 谢谢了
离线huzi969696

发帖
126
金钱
755
威望
0
贡献值
0
只看该作者 6 发表于: 2023-09-29
感谢分享,谢了,下载收藏
离线dpxqs

发帖
452
金钱
1361
威望
0
贡献值
0
只看该作者 7 发表于: 2023-09-29
YTYT ytyt谢谢分享
离线iitmqj9

发帖
121
金钱
604
威望
0
贡献值
0
只看该作者 8 发表于: 2023-09-29
多谢分享
离线msoffice2002

发帖
271
金钱
36
威望
0
贡献值
0
只看该作者 9 发表于: 2023-11-02
谢谢分享好资源 "KKw\i  
快速回复
限100 字节
 
上一个 下一个