}%}eyLm( 小学信息技术教案
K[9 <a>D` 第二册
`?>O Y&( +I')>6 kfHLj
r. "3v%| 4Pt0^;H&jn xxx小学
x_Z~k www.ee44.net 6D+9f{~r X ak~He m:H )b{ 教材分析
XR +2|o
1|`9Hp 6 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
1k7E[G~G| 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
M\GS&K$lq \gzNMI* 教学进度
IQ|~d08} 周次 日期 教学内容
WT0U)x( m5 1 9.3-9.7 全册书的分析
O
8fh'6 2 9.10-9.14 第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习
.FC1:y<aO 3 9.17-9.21 第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习
4A Sc`w*0 4 9.24-9.30 第2课苦练基本功——其他字符的练习
8 Ej2JMc 5 10.8-10.12 第3课 打地鼠——字母练习
)h/fr| 6 10.15-10.19 第3课 打地鼠——字母练习
9K&b1O@Aj 7 10.22-10.26 第4课 快乐打字——单词的输入
Z 2ZS5a 8 10.29-11.2 第4课 快乐打字——单词的输入
4f>Vg$4 9 11.5-11.9 第5课 自我介绍——自由输入
H<q:+ 10 11.12-11.16 第5课自我介绍——自由输入
*L!R4;u
bE 11 11.19-11.23 第6课手脑并用——中文输入
$`riB$v 12 11.26-11.30 第6课手脑并用——中文输入
B.{y f4a#L 13 12.3-12.7 第7课方便的“记事本”——保存文件
N@) D,~ 14 12.10-12.14 第8课在计算机上安个家——建立文件夹
}X`K3sk2/z 15 12.17-12.21 第9课综合练习
\ ;sUJr
"$ 16 12.24-1.4 复习
)i?wBxq'MA 17 1.7-1.11 复习、考试
$DQMN r+U -l#Q 学生情况分析
y@(U 6ZOyx 't djPdw lKa}Bcd 教材目录
`yf#(YP &^Xm4r%u_ 第1课 正确的坐姿和指法——基本键打字练习
?>w%Lg{L} 第2课 苦练基本功——其他字符的练习
tV T(!&( 第3课 打地鼠——字母练习
_ '}UNIL 第4课 快乐打字——单词的输入
Nc7YMxk' H 第5课 自我介绍——自由输入
@-W)(9kZ| 第6课 手脑并用——中文输入
7N: ,F9V< 第7课 方便的“记事本”——保存文件
|+[ bKqI5 第8课 在计算机上安个家——建立文件夹
F Pu,sz8 第9课 综合练习
D,R/abYZH 第10课颐和园半日游——创建演示文稿
>Rr]e`3wG 第11课游览路线——插入新幻灯片
LsLs SV 第12课 沿途风景（1）——插入图片
;Z8K3p 第13课 沿途风景（2）——调整幻灯片顺序
+`9T?:fu 第14课动感图文——设置动画效果
_[.`QW~ 第15课音乐伴你游园——插入声音
uYs+ x X_ 第16课虚拟游览——自动播放演示文稿
t[X'OK0W%3 第17课作品展示
vm Hf$rq &< ~`?-c K/08F|]a :_vf1>[ Z*oGVr
g 单元分析
DQE.;0 ld -m
-~
从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳。特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯。
9 Z4H5!:( 为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行练习。
T%:}/@ 纯粹的指法练习本身很枯燥，为了让学生们在练习中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法练习软件，让学生使用金山打字通2002软件。
1 c\$ziB 本单元总共9课，要在一学期内完成教学任务。
Wx^L~[l y0z}[hZ 完整请下载附件
w
5,- +&;
