[教案及计划总结]语文第9册全测教案 [复制链接]

1.《海上日出》教学设计 -Bj.hx*  
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一、教学要求 R"NGJu9  
　  1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 hO#H vW  
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 a]`itjL^  
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 $9G3LgcS  
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 F#6cF=};@  
二、教学重难点 ?~!tM}X0:3  
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 *]5z^> q;7  
2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ xFOBF")  
三、教学准备  KZ]r8  
　　1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： qB+n6y%  
　  (1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； Z)NrhJC  
　  (2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； 9J?W '8s5  
　　2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； -)X{n?i  
　　3、收集有关描写日出的诗或文； M^uU4My  
三、教学课时　　二课时 Yr+d1(  
　　第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； JfkTw~'R  
　　第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 t')h{2&&!2  
四、教学设计 .vK.XFZ8R  
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第一课时 &RWM<6JP  
一、教学要求 IK3qE!,&U  
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； @.k5MOn  
    2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 0F^]A"kF  
3、教学字词；了解每段的意思。 tR<L`?4  
二、教学重难点 r]0(qg  
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 2\5cjdy  
三、教具准备 n? ]f@OR  
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 4Hk6b09  
四、教学过程 r ^MiRa  
  （一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 PT+c&5AS  
    1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； IQIbz{bMx  
　　2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； )i0 $j)R