1.《海上日出》教学设计 )%U& z>^P
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一、教学要求 1_THBL26d
1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 Ft>Abj,6
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 s2Ivd*=mT
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 veg \A+:'
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 >z1RCQWju
二、教学重难点 |< P]yn
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 P'GX-
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2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 'Uew(o
三、教学准备 J.mEOo!>
1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： !MNUp(:
(1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； v&%GK5j7O
(2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； W~
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2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； R}a, .C
3、收集有关描写日出的诗或文； s"< k) Xi
三、教学课时 二课时 MVK='
第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； Z16G
第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 b2.
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四、教学设计 8l0%:6XbI
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第一课时 6 $w)"Rq
一、教学要求 0n|op:]BHM
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； bN@V=C 3
2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 4r `u@
3、教学字词；了解每段的意思。 l2U"4d!o
二、教学重难点 r}MXX
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学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 f2B?Zn
三、教具准备 G*ZHLLO4S\
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 &!vJ3:
四、教学过程 <7/ _Vs)F0
（一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 $%"i|KTsv:
1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； @dV'v{:,
2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； [S9T@Q
