[教案及计划总结]语文第9册全测教案 [复制链接]

1.《海上日出》教学设计 M{=p0?X  
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一、教学要求 fJ%A_N}  
　  1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 ,8DjQz0ZPo  
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 ,fhwDqR ?  
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 l\u5RMS('  
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 m$g{&  
二、教学重难点 hy 3?.  
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 @y|JIBBRc  
2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ )X6I#q8  
三、教学准备 B"t4{1/  
　　1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： ~`0=-Qkd  
　  (1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； d:hX3  
　  (2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； yQFZRDV~  
　　2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； l HZ4N{n  
　　3、收集有关描写日出的诗或文； V|4k=_-  
三、教学课时　　二课时 &hWYw+yH\  
　　第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； , lBHA+@  
　　第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 Fl\kt.G  
四、教学设计 xfqU atC  
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第一课时 ~S0T+4$  
一、教学要求 hgdr\ F  
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； xz}=C:s
 
    2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 %'9&Js O  
3、教学字词；了解每段的意思。 3\|PwA9fN8  
二、教学重难点 c}2"X,  
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 f=>iiv  
三、教具准备 h~#.s*0.F  
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 z~jk_|?|?  
四、教学过程 @[;$R@M_3  
  （一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 y* lAmO  
    1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； )!sjXiC!h  
　　2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； )+a]M1j