1.《海上日出》教学设计 ?bM%#x{e
I~F&@
一、教学要求 bC+Z R{M
1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 ;"IWm<]h;-
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 Sak^J.~G[
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
y
_ap T<P
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 r=3`Eb"t
二、教学重难点 l
z
>00B<Z
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 oy
jkk
2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ @d{}M)6\!
三、教学准备 M887 Q'HSi
1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： ^A&{g.0
(1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； *:
d ``L
(2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； sx azl]
2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； {M:/HQo
3、收集有关描写日出的诗或文； SujEF` "
三、教学课时 二课时 Z?xaXFm_
第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； \?v&JmEU
第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 <2@t ~ 9
四、教学设计 eCKm4l'BZ
ZiY2N*,VO
第一课时 7Z:3xb&>
一、教学要求 r 6\g #}
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； DZL(G [
2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 16eP7s
3、教学字词；了解每段的意思。 [dLc+h1{B
二、教学重难点 !bLCha\
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 V^FM-bg%9
三、教具准备 )G /=3;!
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 **__&X p1
四、教学过程 bj0HAgY@
（一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 "k +
:!D
1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； ha|2u(4
2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； L|APX y]>
