1.《海上日出》教学设计 dtDFoETz
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一、教学要求 :OT&
1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 VbYdZCC
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 )%TmAaj9d
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 :gv"M8AP
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。
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二、教学重难点 KI .unP%
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 UMi~14& ;
2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ P \I|,
三、教学准备 5P bW[
1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： PCA4k.,T
(1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； [),ige
(2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； y_)FA"IkE
2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； Ry&6p>-
3、收集有关描写日出的诗或文； " bG2:
三、教学课时 二课时 G@0&
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第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； 42{~Lhxt
第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 TeQV?ZQ#}
四、教学设计 rv;3~'V
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第一课时 ceA9) {
一、教学要求 'u658Tj
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； st*gs-8jJ;
2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 MV"=19]
3、教学字词；了解每段的意思。 cQ|NJ_ F{1
二、教学重难点
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学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 P>T"cv
三、教具准备 2wn2.\v M
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 `cO:< ^%
四、教学过程 HW|IILFB
（一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 K3C <{ #r
1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； <@}9Bid!o
2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； al0L&z\
