[教案及计划总结]语文第9册全测教案 [复制链接]

1.《海上日出》教学设计 hu
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一、教学要求 EfrQ~`\  
　  1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 olE(#}7V  
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 7~e,"^>T
 
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 \yr9j$  
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 ](w)e p~;3  
二、教学重难点 )!2@v@SQ  
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 kGYpJg9=  
2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ k&ci5MpN  
三、教学准备 [a2]_]E%  
　　1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： hG?y)g\A  
　  (1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； ]#)(D- i  
　  (2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； t0m;tb bg  
　　2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料；  3%kUj  
　　3、收集有关描写日出的诗或文； 4>*=q*<V5E  
三、教学课时　　二课时 '[ t.  
　　第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； .Vbd-jr'M  
　　第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 n1."Qix0  
四、教学设计 NPT-d  
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第一课时 !p &<.H_  
一、教学要求 k$3pmy*  
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； %Jt35j@ Ee  
    2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 i%K6<1R;y{  
3、教学字词；了解每段的意思。 3^7+fxYWo  
二、教学重难点 .<%tu 0  
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 ,|A^ <R`  
三、教具准备 Qn*l,Z]US  
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 -V/y~/]J  
四、教学过程 7g\v (P  
  （一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 o $*(N  
    1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； J3e
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　　2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； 8;@y\0