1.《海上日出》教学设计 f$}g'r zl
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一、教学要求 U74L:&y LI
1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 \N|}V.r
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 6&~Z3|<e
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 Y@UW\d*'%I
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 Zd-QZ<c";t
二、教学重难点 rcLF:gd] E
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 t vW0 W
2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ G] xN #O;
三、教学准备 qD"~5vtLqQ
1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： vP '!&}
(1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； Y*lc ~X
(2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； RJ 4=AA|
2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； d8
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3、收集有关描写日出的诗或文； 2XUIC^<@s
三、教学课时 二课时 w0=/V[fs
第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； ebL0 cK?
第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 $b^ niL
四、教学设计 ~k @{ b&
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第一课时 fK(:vwh
一、教学要求 1p/_U?H:|
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； b/T k$&
2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 =b )!l9TX
3、教学字词；了解每段的意思。 F !I9)PSj
二、教学重难点 $mq+/|bn
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 MfI+o<{r
三、教具准备 + Swl$ab
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 QDK }e:4q
四、教学过程 P()&?C
（一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 Mz)
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1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； 06pY10 <>X
2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； S n~P1C
