[教案及计划总结]语文第9册全测教案 [复制链接]

1.《海上日出》教学设计 GCiG50Z=  
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一、教学要求 HS ]c~  
　  1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 }{=}^c"t'  
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 =<m!%/I  
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 )bL(\~0g~  
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 g6P^JW}.  
二、教学重难点 : 8@eon}  
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 frDMFEXXP  
2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ JC-> eY"O2  
三、教学准备 G!=(^G@J;  
　　1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： s3yGL  
　  (1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； njZ vi}m~  
　  (2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； 2 'D,1F  
　　2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； |r,})o>  
　　3、收集有关描写日出的诗或文； @9n|5.i  
三、教学课时　　二课时 0bc>yZ\R  
　　第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； "+Ys}t~2  
　　第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 .-mIU.Nwi  
四、教学设计 izGU&VeB  
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第一课时 ;~djbo0,X  
一、教学要求 iM;Btv[|  
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； GYiL}itD=3  
    2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 DTM(SN8R+n  
3、教学字词；了解每段的意思。 "aI)LlyCY  
二、教学重难点 `GY3H3B  
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 Scm45"wB+  
三、教具准备 ^ <`SUBI  
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 (Fuu V{x|  
四、教学过程 pU<J?cU8N  
  （一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 U<=d@knH  
    1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； lo'#dpt<  
　　2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； x=L"qC9f/