[教案及计划总结]教科版六年级下册科学教案 [复制链接]

第一单元   机械和工具 FjVC&+
c  
1.1~1.2  我们常用的工具与打开盖子的工具 >OmY  
教学目标： 1、能说出我们生活中常用的工具。 t<x0?vfD  
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 d:Wh0y}  
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。 @ScH"I];uA  
教学重点：知道我们生活中的常用工具。 ,M5J~Ga  
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。 T+RfMEdr  
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。 BY6QJkI9x  
教学时间：一课时 PWx2<t<;9  
教学过程： z1_\P) M  
一、 导入新课： BY72fy#e  
出示一没开盖的汽水瓶问：老师想请同学们尝尝这汽水的味道，但瓶盖好紧用手拧不开，谁能帮老师打开？ |h@'~c  
生：用牙齿。 79=w]y  
生：用启瓶器。 4)i/B99k  
…… b$
H{|[  
师：你们说的方法都不错，如果我们使用工具那会更方便。在生活上有很多的地方必须借助工具才能帮我们解决问题。今天我们一起来研究“我们常用的工具与打开盖子的工具”   （板书课题） cYq<.A(hVj  
二、探究过程： 8E ^yHd4Y  
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？ m^%[  
学生分组讨论，并作好记录。 :J5xO%WA(  
分组发言共同评论。 P$4G2>D8dg  
2、我们是怎样使作这些工具的？ _6(QbY'JV`  
学生自由描述再当众表述 SX$v&L<  
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ ZWxq<&Cg  
分组记录：（表一） }LN  +V~  
工具名称 使用方法 可心以完成的工作 ZFY t[:  
   ^LX1&yT@  
   O#uTwnW  
   sJ{NbN~`I  
二、试用工具 la[xbv   
1、 试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？ <9B\('  
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示） he;&KzEu  
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？ MkF:1-=L  
发现了哪些我们可以研究的问题？ |#Z :v1]"  
三、联系生活解决问题： e>=P'  
1、 打开油漆桶 ;*[nZV>  
2、 打开一瓶饮料 1Y_Cd  
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点） Szsq|T  
   力点      重点

EQET:a:
g  
          支点 Jo1n>Mo-j  
3、 通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。 S1.w^Ccy  
四、课堂小结。 @or&GcQ*  
板书设计：

课后反思：

Wf +j/RxTi  
1.3 杠杆的研究 bO^#RVH  
教学目标：1、会做杠杆尺的探索性实验，了解杠杆的工作原理。 !g-|@W  
          2、能够观察记录杠杆尺的状态，学习使用图示法简化问题。能够从众多看似杂乱的数据中，通过分析整理，发现杠杆省力的规律。 d:|X|0#\uH  
          3、能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。 m$Lq#R={Z  
教学重点：认识杠杆的作用。 Uo#%f+t  
教学难点：了解杠杆的简单原理。 dd@qk`Zl&A  
教学用具：杠杆尺、钩码、标尺。 DP6M4  
教学过程： 8A~5@  
一、 导入新课： y+hC !-  
杠杆能在生活中产生这样大的作用，为什么杠杆能省力？它工作的秘密在哪里？今天我们就一起来探究杠杆的秘密。 Ph'*s{  
二、杠杆的基本结构是怎样的？ J*vy-[w  
1、 出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。 |$`)d87,  
2、 学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 l\vtz5L  
三、杠杆能省力吗？ mp:%k\cF|  
1、 杠杆尺是研究杠杆的好材料。 7y1J69IK  
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。） ggR@& \  
2、 如何将使用杠杆尺。 : n4 ?  
（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？） C0eP/d  
3、 对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。（P6） QWp,(Mv:r  
4、 实验：（1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？ VImcW;Xa  
（2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7） o}C|N)'  
5、 分组分析统计数据。 DG}} S5  
省力杠杆  v}q3_m]   
不省力杠杆  Iww.Nd2  
四、思考问题： -K9bC3H  
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？ p,.+i[V  
五、课堂小结 ^p?O1qTg  
通过我们的学习，请同学们把学到的知识联系生活中的要求进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？

板书设计：

</3Shq  
课后反思：