[教案及计划总结]教科版六年级下册科学教案 [复制链接]

第一单元   机械和工具 21[=xboU  
1.1~1.2  我们常用的工具与打开盖子的工具 # 11<=3Yj  
教学目标： 1、能说出我们生活中常用的工具。 7:e5l19 uI  
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 %l[]n;
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3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。 wC?>,LOl  
教学重点：知道我们生活中的常用工具。 )F+wk"`+6  
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。 G@P+M1c  
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。 9AJ"C7  
教学时间：一课时 NA=m<n#  
教学过程： +CN!3(r  
一、 导入新课： wvRwb  
出示一没开盖的汽水瓶问：老师想请同学们尝尝这汽水的味道，但瓶盖好紧用手拧不开，谁能帮老师打开？ |j=Pj)5J  
生：用牙齿。 y({
lE3P  
生：用启瓶器。 < :4b4Nl  
…… x Nb7VUV7  
师：你们说的方法都不错，如果我们使用工具那会更方便。在生活上有很多的地方必须借助工具才能帮我们解决问题。今天我们一起来研究“我们常用的工具与打开盖子的工具”   （板书课题） x>tsI}C  
二、探究过程： SP"t2LTP  
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？ B`)TRt+'.  
学生分组讨论，并作好记录。 |3mcL'  
分组发言共同评论。 VS3lz?o?6g  
2、我们是怎样使作这些工具的？ gg/2R?O]  
学生自由描述再当众表述 ;)FmN[  
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ ^hcK&  
分组记录：（表一） Qs ysy  
工具名称 使用方法 可心以完成的工作 j'`-3<k  
   L7[f-cK2:  
   sQ. t3a3m  
   QmMA]Q  
二、试用工具 o)n=n!A  
1、 试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？ k}C4:?AT  
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示） 1zgM
$p  
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？ kD(#LM<9s  
发现了哪些我们可以研究的问题？ 
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bUj  
三、联系生活解决问题： Rn)fwGC  
1、 打开油漆桶 NOmFQ)/ &  
2、 打开一瓶饮料 nNf*Q r%Z  
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点） 3L36 2  
   力点      重点

=IKgi-l*  
          支点 |w{C!Q8l  
3、 通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。 a7!{`fR5  
四、课堂小结。 2f
g P  
板书设计：

课后反思：

U F$O@l  
1.3 杠杆的研究 "7 eL&  
教学目标：1、会做杠杆尺的探索性实验，了解杠杆的工作原理。 wI;sZJc  
          2、能够观察记录杠杆尺的状态，学习使用图示法简化问题。能够从众多看似杂乱的数据中，通过分析整理，发现杠杆省力的规律。 6F5g2hBz  
          3、能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。 p3>Md?e  
教学重点：认识杠杆的作用。 iBwM]Eyv.  
教学难点：了解杠杆的简单原理。 H@b4(6  
教学用具：杠杆尺、钩码、标尺。 nok-![  
教学过程： ^*w}+tB  
一、 导入新课： WL?qulC}h1  
杠杆能在生活中产生这样大的作用，为什么杠杆能省力？它工作的秘密在哪里？今天我们就一起来探究杠杆的秘密。 |{JI=$  
二、杠杆的基本结构是怎样的？ !hjF"Pa  
1、 出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。 KciN"g|X  
2、 学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 XRHngW_A  
三、杠杆能省力吗？ [^W +^3V   
1、 杠杆尺是研究杠杆的好材料。 G[6i\Et  
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。） :| !5d{8S8  
2、 如何将使用杠杆尺。 > `mV^QD  
（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？） virt[5w  
3、 对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。（P6） =WHI/|&  
4、 实验：（1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？ Km,%p@`m  
（2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7） q0DRT4K  
5、 分组分析统计数据。 ?L0|$#Iw  
省力杠杆  'j-U=2,n  
不省力杠杆  Wt=\hixj-  
四、思考问题： P&Uj?et"  
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？ )x~/
qHt  
五、课堂小结
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通过我们的学习，请同学们把学到的知识联系生活中的要求进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？

板书设计：

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课后反思：