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第一单元 微小世界 z3V[
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1.1 放大镜 #Ont1>T,G
【教学目标】 vKv!{>,v9Z
1. 了解放大镜的工作原理。 y6 bl&_
2. 会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。 D\}A{I92F4
3. 能根据放大镜的特征，利用简单的材料制作简易放大镜。 &\Es \qVSf
【教学准备】 w^e5" og]
教师演示：幻灯片（原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏幕图像的对比） U,? [x2LF
学生分组：放大镜、树叶、新闻纸；书写纸、铅画纸、过滤纸；烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜、水槽（带水）。 aXAV`%b
【教学过程】 L 1FT h
一、引入 w%(Ats
放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具，我们会在什么时候用到它？我们曾用它观察过什么？有什么给你留下了深刻的印象？现在就让我们进行观察，看看有什么新的发现。 95
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二、探究过程 7q2G/_
1. 放大镜下的发现 K'6dlwn).
（1）教师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛观察并记录。 %s }c #n)N
（2）出示放大镜，要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。 aNX M~;5~
（3）讨论：用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同？ 1$&(ei]*:
（4）有哪些细节是用放大镜才能观察到的？ K +=cNC4B
科学文件夹 MlDWK_y_&
桂花树叶 新闻纸 R/&Ev$:
用眼睛观察 K"%_q$[YQ
用放大镜观察 z
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用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同？ 3oH .1M/
用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同？ 73b(A|kQ@
哪些细节是放大镜才能观察到的？ ?Vy% <f$
（5）教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。讨论：在放大镜下的计算机、电视机屏幕图像是什么样的？ j
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2. 它们是什么 @2>A\ 0U
（1）教师出示书写纸（1号）、铅画纸（2号）、吸水纸（3号），让学生根据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸？ 'G6g
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（2）学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征，并验证自己的猜测。 ~C|. .Z
科学文件夹 f@3 ?kM(
编号 预测纸的种类 用放大镜观察到的特征 验证后确定的种类 oa4{s&d b-
1 s4RqY*VK
2 #GTR}|Aga
3 %r1NRg8
3. 自制放大镜 f,Z* o
（1）教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。讨论：怎样用这些器具制作放大镜？ FaNr}$Pe
（2）学生制作放大镜，并用自制放大镜观察指纹。 JDTlzu1hR
（3）讨论：这些能放大物体的器具有什么样的特点？ ; L <D- =
放大镜为什么能把物体放大呢？ ~N<zv( {lG
（4）教师引导学生阅读教材第3页的资料。 T d E.e(
4. 教师小结 k[ {h$
今天我们获得了什么？
教学反思： O;bnyB$
1.2 放大镜的放大倍数 S}@J4}*u["
【教学目标】 !fwMkws
1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 v}v wk8
2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 l70a&[W
3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 MLbmz\8a
【教学准备】 5G
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教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 us/}_r74N*
学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 3`%]3qd}
【教学过程】 ~F gxhK2+
一、引入
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我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ fV b~j ;
二、探究过程 Rm i4ZPb.
1．放大了多少倍 |" j{!Ei
用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 S.u1[Yz^
方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；A除以B就是放大镜放大的倍数。 C;mcb$@
方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。 Rm^ 3K
2．什么样的放大镜能放得更大 eflmD$]SW
（1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ w"A.*8Iu
（2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ &7K 4 tL
（3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 <_o).hE{
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