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第一单元 微小世界 Z WH`s
1.1 放大镜 *yx :nwmo
【教学目标】 HN+z7 Q8hH
1. 了解放大镜的工作原理。
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2. 会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。 t~Ax #H
3. 能根据放大镜的特征，利用简单的材料制作简易放大镜。 *k -UQLJ
【教学准备】 _JS'~ JO3{
教师演示：幻灯片（原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏幕图像的对比） = v-D}eJQ=
学生分组：放大镜、树叶、新闻纸；书写纸、铅画纸、过滤纸；烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜、水槽（带水）。 5o*x?P!$
【教学过程】 %qMk&1
一、引入 1A `u0Y$g
放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具，我们会在什么时候用到它？我们曾用它观察过什么？有什么给你留下了深刻的印象？现在就让我们进行观察，看看有什么新的发现。 {H74`-C)W
二、探究过程 < j F <_j
1. 放大镜下的发现 s#ykD{ Z
（1）教师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛观察并记录。 p*
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（2）出示放大镜，要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。 v*pVcBY>
（3）讨论：用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同？ !*;)]j
（4）有哪些细节是用放大镜才能观察到的？ h pU7
科学文件夹 ~JJv 2
桂花树叶 新闻纸 t@\0$V
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用眼睛观察 d
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用放大镜观察 dj#<,e\
用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同？ Ue7~rPdlR
用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同？ gd*\,P
哪些细节是放大镜才能观察到的？ }PVB+i M
（5）教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。讨论：在放大镜下的计算机、电视机屏幕图像是什么样的？ =0Mmxd&o=M
2. 它们是什么 e M}Xn^}
（1）教师出示书写纸（1号）、铅画纸（2号）、吸水纸（3号），让学生根据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸？ UZ$p wjC
（2）学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征，并验证自己的猜测。 '@FKgy;B)-
科学文件夹 w[iQndu
编号 预测纸的种类 用放大镜观察到的特征 验证后确定的种类 4Hw8w7us:
1 (`& g
2 qlu yJpt
3 P06K0Fxf
3. 自制放大镜 .Kx5Kh {
（1）教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。讨论：怎样用这些器具制作放大镜？ )u$A!+fo
（2）学生制作放大镜，并用自制放大镜观察指纹。 LS`Gg7]S
（3）讨论：这些能放大物体的器具有什么样的特点？ ?^5x
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放大镜为什么能把物体放大呢？ 97lwPjq
（4）教师引导学生阅读教材第3页的资料。 H:`r!5&Qb5
4. 教师小结 V>hy5hDpH
今天我们获得了什么？
教学反思： Kxq~,g=t
1.2 放大镜的放大倍数 d;z`xy(C
【教学目标】 {,m
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1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 +J2=\YO
2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 {r"HR%*u
3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。
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【教学准备】 2neiUNT
教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 jm!G@k6TA
学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 iMS S8J
【教学过程】 "2)T=vHi#
一、引入 \6o
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我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ &wJ"9pQ~6E
二、探究过程 g)zy^ aDf
1．放大了多少倍 QS[%`-dR2
用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 Gh j[nsoC~
方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；A除以B就是放大镜放大的倍数。 X- zg
方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。 0F"xU1z,
2．什么样的放大镜能放得更大 $ysC)5q.
（1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ j=7 ]"%
（2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ fgNE
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（3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 h
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