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第一单元 微小世界 #_SsSD=.Sy
1.1 放大镜 P(%^ J6[>
【教学目标】 V1#:[o63+
1. 了解放大镜的工作原理。 v? Zo5uVoq
2. 会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。 C;3
3. 能根据放大镜的特征，利用简单的材料制作简易放大镜。 Np"~1z.(b
【教学准备】 A('o &H
教师演示：幻灯片（原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏幕图像的对比） 3*zywcT H
学生分组：放大镜、树叶、新闻纸；书写纸、铅画纸、过滤纸；烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜、水槽（带水）。 &j
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【教学过程】 ??#SQSU
一、引入 #=V\WQb
放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具，我们会在什么时候用到它？我们曾用它观察过什么？有什么给你留下了深刻的印象？现在就让我们进行观察，看看有什么新的发现。 QQ,V35Vp[
二、探究过程 u|"y&>!R-
1. 放大镜下的发现 XEB eoOX/
（1）教师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛观察并记录。 :i3
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（2）出示放大镜，要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。 LzTdi%u$0|
（3）讨论：用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同？ Hp>_:2O8s
（4）有哪些细节是用放大镜才能观察到的？ !$N QF/Ol
科学文件夹
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桂花树叶 新闻纸 T' =6_?7K4
用眼睛观察 mY[* (a
用放大镜观察 ,! H `@Kl
用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同？ ) 7C+hQe
用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同？ 4V&(w, zl
哪些细节是放大镜才能观察到的？ ]f~!Qk!I7r
（5）教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。讨论：在放大镜下的计算机、电视机屏幕图像是什么样的？ `m thzc3W
2. 它们是什么 wQ^RXbJI9
（1）教师出示书写纸（1号）、铅画纸（2号）、吸水纸（3号），让学生根据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸？ |LR Ab#F\
（2）学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征，并验证自己的猜测。 y?V^S;}&]
科学文件夹 a9u2Wlz
编号 预测纸的种类 用放大镜观察到的特征 验证后确定的种类 cT5BB R
1 "m%EFWUOl
2 Tb:6IC7="
3 :K~sazs7J
3. 自制放大镜 ]D&U} n
（1）教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。讨论：怎样用这些器具制作放大镜？ Wn{MY=5Y
（2）学生制作放大镜，并用自制放大镜观察指纹。 v|M
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（3）讨论：这些能放大物体的器具有什么样的特点？ |>RNIJ]
放大镜为什么能把物体放大呢？ m3~_uc/+D
（4）教师引导学生阅读教材第3页的资料。 @'A0Lq+#
4. 教师小结 6 w'))Z
今天我们获得了什么？
教学反思： mp)+wZAN&
1.2 放大镜的放大倍数 |xF!3GGms
【教学目标】 @\r
2%M-
1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 F`La_]f?b\
2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 yl&s
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3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 0|<9eD \I=
【教学准备】 F9"Xu-g
教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 erKi*GssZ
学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 ^T#jBqe
【教学过程】 _p mo
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一、引入 .D;6
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我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ ~Ajst!Y7=
二、探究过程 $h}5cl
1．放大了多少倍 ,^7] F"5
用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 6L;
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方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；A除以B就是放大镜放大的倍数。 $<9u:.9xf
方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。 +eO>> ~Z
2．什么样的放大镜能放得更大 (_]!}N
（1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ S['cX ~
（2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？
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（3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 Be9,m!on
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