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[教案及计划总结]小学《科学》[教科版]六年级上全册教案 [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具 0 发表于: 2007-05-31

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机械和工具 '5P:;zw
一、我们常用的工具与打开盖子的工具 -qB{TA-.\
教学目标：1、能说出我们生活中常用的工具。 F'njtrO3
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 f5#VU7=1F2
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。 ^ }|$_
教学重点：知道我们生活中的常用工具。 a &hj|
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。 va;fT+k=
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。 ],f%: ?%50
教学时间：一课时 )AAPT7!U
教学过程： Odbm"Y
一、导入新课 B|-W
利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法，并从而引导到需要些什么工具上。 eg>]{`WQ
二、教师提出问题 ^:o^g'Yab
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？ / 6#i$\ j
学生分组讨论，并作好记录。 bHmn0fZ9
分组发言共同评论。 8s6^!e&
2、我们是怎样使作这些工具的？ oBWa\N
学生自由描述再当众表述 C.hRL4+;Zm
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ R|!4klb
分组记录：（表一） #!]~E@;E
工具名称使用方法可心以完成的工作 OH vV_
   _z&H O
   5f_1 dn
   ]bAw>1,NVD
二、试用工具 v`~eg E17
1、试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？ Yr 1k\q
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示） Kl*/{&,P
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？ :ZU-Vi.b
发现了哪些我们可以研究的问题？ <f@ A\
三、联系生活解决问题 $Q56~AP
1、打开油漆桶 F3<Ip~K
2、打开一瓶饮料 7^Y`'~Y^
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点） G8OnN I
3、通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。 ;C+ _KS
四、课堂小结 Q%_MO`<]$
板书设计：

EZ)GW%Bm2
课后反思：

vOBXAF
杠杆的研究 =E :a\r
教学目标：1、认识什么东西叫作杠杆（即杠杆的特点） wL" 2Cm
2、认识杠杆的巧妙作用及它是如何参生作用的。 vA0f4W 8+
3、能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。 $WZHkV
教学重点：认识杠杆的作用 #e$vv!&}
教学难点：了解杠杆的简单原理 Rj /y.g
教学用具：杠杆尺、钩码、标尺 O*hQP*Rs
教学过程： m7,;Hr(
一、导入新课 MK, $#
杠杆能在生活中参生这样大的作用，那它究竟是如何工作的呢？今天我们就一起来探究杠杆的工作原理。 &uG@I=}TIY
二、杠杆的基本结构是怎样的？ _t\)W(E&
1、出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。 wy#5p]!u
2、学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 KvuM{UI5
三、杠杆能省力吗？ B7nm7[V
1、杠杆尺是研究杠杆的好材料。 4> te>[
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。） `'/1Ij+
2、如何将使用杠杆尺。 = -n7/
（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？） e2MjV8Bs
3、对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。（P6） k3r<']S^
4、实验：（1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？ f5hf<R),A
（2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7） j9$kaEf
5、分组分析统计数据。 8jU6N*p/
省力杠杆 txemu*
不省力杠杆 ^h"F\vIpV
四、思考问题 8DZ OPA
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？ h>&t``<
五、课堂小结 >D*%1 LH~V
通过我们的学习，请同学们把学到的知识联系生活中的要求进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？ S)G*+)
课后反思：