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[教案及计划总结]小学《科学》[教科版]六年级上全册教案 [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具 0 发表于: 2007-05-31

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机械和工具 hof:+aW
一、我们常用的工具与打开盖子的工具 vO"Sy{)Z>
教学目标：1、能说出我们生活中常用的工具。 #!KbqRt
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 >v`lsCGb
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。 t+5JIQY>
教学重点：知道我们生活中的常用工具。 uHUicZf.
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。 !~cTe!T
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。 iU\WV
教学时间：一课时 <5A(rDij
教学过程： 70l"[Y
一、导入新课 ewSFB< N
利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法，并从而引导到需要些什么工具上。 }r6SV%]:
二、教师提出问题 bH&Cbme90-
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？ w3c[t ~R8
学生分组讨论，并作好记录。 S\ ~Wpf
分组发言共同评论。 '@9h@,tc
2、我们是怎样使作这些工具的？ GH![rK
学生自由描述再当众表述 hp!UW
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ YsXP$y]g-
分组记录：（表一） ?C6iJnm
工具名称使用方法可心以完成的工作 =usx' #rb
   rE-Xv. |
   )%U&z>^P
   pIk&NI
二、试用工具 UjwA06
1、试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？ Bhl@\Kq
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示） ;GO>#yg4Eh
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？ 67Z|=B!7
发现了哪些我们可以研究的问题？ q3B#rje>h
三、联系生活解决问题 0}k[s+^
1、打开油漆桶 /+ vl({vV
2、打开一瓶饮料 Hm4:m$=p 4
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点） >n)N=Zyu
3、通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。 [J0L7p*6
四、课堂小结 Iw8;",e2
板书设计：

3HC aZ?Ry'
课后反思：

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杠杆的研究 ad8kUHf
教学目标：1、认识什么东西叫作杠杆（即杠杆的特点） DF/p{s1Y3
2、认识杠杆的巧妙作用及它是如何参生作用的。 l)fF)\|;=
3、能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。 Y(ly0U}
教学重点：认识杠杆的作用 2P~zYdjS
教学难点：了解杠杆的简单原理 $$2\qN -
教学用具：杠杆尺、钩码、标尺 h*{{_3,
教学过程： b40zYH`'{
一、导入新课 iV[g.sP-
杠杆能在生活中参生这样大的作用，那它究竟是如何工作的呢？今天我们就一起来探究杠杆的工作原理。 a= ;7
二、杠杆的基本结构是怎样的？ fP%hr gL
1、出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。 CeoK@y=o
2、学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 xxgS!J
三、杠杆能省力吗？ /pZLt)=P
1、杠杆尺是研究杠杆的好材料。 g= k}6"F~
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。） Zh]d&Xeq
2、如何将使用杠杆尺。 :f?\ mVS+
（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？） |S|0'C*
3、对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。（P6） 33DP0OBL^
4、实验：（1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？ =O1N*'e
（2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7） E8u:Fg s
5、分组分析统计数据。 wIz<Y{HA=
省力杠杆 p#)u2^
不省力杠杆 V|ax(tHv
四、思考问题 >nkd U
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？ }x`W+r
五、课堂小结 9%j_"+<c
通过我们的学习，请同学们把学到的知识联系生活中的要求进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？ NduvfA4
课后反思：