[教案及计划总结]小学《科学》[教科版]六年级上全册教案 [复制链接]

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机械和工具 "CI#2tnL7  
一、 我们常用的工具与打开盖子的工具 TcPYDAa  
教学目标：1、能说出我们生活中常用的工具。 LmE%`qNg  
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 hK5BOq!y  
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。 [xe(FFl+  
教学重点：知道我们生活中的常用工具。 &ejJf{id  
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。 !C]0l  
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。 ,_ }  
教学时间：一课时 vPz$jeA  
教学过程：
KSe`G;{  
一、 导入新课 KAVe~j"  
利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法，并从而引导到需要些什么工具上。 fs_6`Xt  
二、教师提出问题 gVO<W.?  
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？ 9#Gz2u$  
学生分组讨论，并作好记录。 e"Kg/*Ji1  
分组发言共同评论。 6c>cq\~E  
2、我们是怎样使作这些工具的？ 96x$Xl;  
学生自由描述再当众表述 8,d<&3D  
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ *{5p/}p  
分组记录：（表一） s tvI  
工具名称 使用方法 可心以完成的工作 |3j'HN 5S  
   \0?^%CD+@  
   fG_.& !P  
   f86
h"#4  
二、试用工具 yE1M+x./  
1、 试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？ ~5g2~.&*  
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示） J
G\T2/b  
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？ I<
yd=#:n  
发现了哪些我们可以研究的问题？ VUAW/  
三、联系生活解决问题 \ t4:(Jp 3  
1、 打开油漆桶 QT)D|]bH  
2、 打开一瓶饮料 E_k<EQ%r  
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点） >1u!(-A  
3、 通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。 nW#UBtZ  
四、课堂小结 j:ze5FA+  
板书设计：

W?is8r:  
课后反思：

o,}`4_N||  
杠杆的研究 8s^CE[TA  
教学目标：1、认识什么东西叫作杠杆（即杠杆的特点） B'<k*9=Nv8  
2、 认识杠杆的巧妙作用及它是如何参生作用的。 0$Rl78>(  
3、 能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。 X <QSi
 
教学重点：认识杠杆的作用 V/xGk9L~  
教学难点：了解杠杆的简单原理 *q**,_?;  
教学用具：杠杆尺、钩码、标尺 5~)m6]-6  
教学过程： H5wzzSV!:B  
一、 导入新课 eb%`ox@&  
杠杆能在生活中参生这样大的作用，那它究竟是如何工作的呢？今天我们就一起来探究杠杆的工作原理。 |Rk9 W  
二、杠杆的基本结构是怎样的？ B q/<kEgM  
1、 出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。 u~[=5r  
2、 学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 #2AKO/  
三、杠杆能省力吗？ -CePtq`  
1、 杠杆尺是研究杠杆的好材料。 YB?yi( "yL  
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。） :K J#_y\rt  
2、 如何将使用杠杆尺。 KA^r,Iw  
（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？） OAx5 LTd  
3、 对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。（P6） R)}ab{A  
4、 实验：（1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？ ~\HGV+S!g}  
（2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7）  M18<d1*  
5、 分组分析统计数据。 L>:YGM "sL  
省力杠杆  i b$2qy  
不省力杠杆  J4Yu|E<&  
四、思考问题 fviq}.  
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？ SbrKNADH%  
五、课堂小结 vq(ElXTO  
通过我们的学习，请同学们把学到的知识联系生活中的要求进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？ fSR+~Vy  
课后反思：

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