[教案及计划总结]小学《科学》[教科版]六年级上全册教案 [复制链接]

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机械和工具 IQJ" B6U)  
一、 我们常用的工具与打开盖子的工具 m|q,ixg  
教学目标：1、能说出我们生活中常用的工具。 cK'g2S  
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 t^'nh 1=  
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。 D1rVgM  
教学重点：知道我们生活中的常用工具。 =muQ7l:(  
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。 HJ&P[zV^  
教学用具：日常生活上常用的工具、启瓶器等。 [oh06_rB  
教学时间：一课时 Ic(qA{SM  
教学过程： nkHl;;WJ  
一、 导入新课 ko@ej ^  
利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法，并从而引导到需要些什么工具上。 _r-LX"  
二、教师提出问题 $!O@Z8B  
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？ P}4&J ^  
学生分组讨论，并作好记录。 v +4v  
分组发言共同评论。 gBqDx|G  
2、我们是怎样使作这些工具的？ ?L }>9$"  
学生自由描述再当众表述 `Na()r$T  
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？ ]nsjYsT  
分组记录：（表一） D_lRYLA+  
工具名称 使用方法 可心以完成的工作 ox&5}&\  
   AQZ<,TE0,  
   S#]]h/  
   .RpJZ[E  
二、试用工具 =d8Rij-  
1、 试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？ ]r;rAOWVV  
（学生分组讨论制定计划并解决问题，再分组表述及演示） u[)X="-e#  
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？ 
!R@LC  
发现了哪些我们可以研究的问题？ yv-R<c!'  
三、联系生活解决问题 r(r( &NU  
1、 打开油漆桶 _UVpQ5pN  
2、 打开一瓶饮料 ndD>Oc}"3  
（杠杆是一种简单的机械。它能帮助我们工作。杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫力点；承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点） |jIHgm  
3、 通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像。 /MtmO$.  
四、课堂小结 RQE]=N  
板书设计：

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课后反思：

GDLi?3q  
杠杆的研究 o^epXIrIPi  
教学目标：1、认识什么东西叫作杠杆（即杠杆的特点） v_zt$bf{Y  
2、 认识杠杆的巧妙作用及它是如何参生作用的。 <ww D*t  
3、 能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。 KZ2[.[(Ph  
教学重点：认识杠杆的作用 "=a3"/u  
教学难点：了解杠杆的简单原理 "5N4 of 8  
教学用具：杠杆尺、钩码、标尺 0~U0s3  
教学过程： UIEvwQ  
一、 导入新课 nZioFE}  
杠杆能在生活中参生这样大的作用，那它究竟是如何工作的呢？今天我们就一起来探究杠杆的工作原理。 P|Aac,nE+^  
二、杠杆的基本结构是怎样的？ k^}[+IFJ  
1、 出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。 #ksDU  
2、 学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 >7BP}5`.;  
三、杠杆能省力吗？ Ubu&$4a  
1、 杠杆尺是研究杠杆的好材料。 `sm Cfh}j6  
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。） 9(]_so24,  
2、 如何将使用杠杆尺。 NAo.79  
（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处于什么状态？） TFk
G"ev  
3、 对杠杆尺在不同时候的状态作好记录。（P6） Qm[((6}  
4、 实验：（1）分别改变挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么改变？ k^oSG1F  
（2）把那些有较少的钩码能够使较多的钩码翘起来的情况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7） !sX$?P%U  
5、 分组分析统计数据。 |it*w \+M  
省力杠杆  -o+t
&m  
不省力杠杆  Ij(d
gY  
四、思考问题 ~k34#j:J65  
为什么在有些地方人们要使用不省力的杠杆？ [j@ek  
五、课堂小结 A}Iyl   
通过我们的学习，请同学们把学到的知识联系生活中的要求进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？ $tu  
课后反思：

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