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第一单元 *k&V;?x|wt
课题一：种子发芽实验 <D&
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教学目标：1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 1 "t9x .
2、经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 ?]*"S{Cq v
3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容 VeEa17g &
教学重难点：目标2 Rc93Fb-Zp
教学准备：设计实验用的表格 g^:`h
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教学过程：一、引入 &D |+tu{
师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 lwG)&qyVd
二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 1uyd+*/(xP
让学生说一说：绿豆怎样才能发芽 m1K4_a)^[
师进行小结学生说的绿豆发芽的条件 $BLd>gTzmv
师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？ W3 ('1
学生讨论 ]T40VGJ:h
三、讨论怎样用实验证明 ~md06"AYJ
选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面 tJ7tZ~Ak
选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明 `S3)uV]I
四、确定研究的问题，写出实验计划 1TzwXX7
学生讨论准备选择什么问题进行研究 CG35\b;Q
调整学生选择的课题， =Y^K
学生阅读资料，着手写实验计划
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课题二：种子发芽实验 hZ| 0<u
教学目标：1，通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 P=P' ]\`p+
2，让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法 ~USyN'5lU7
3、培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力 @d8Nr:
教学重点：目标2 2#qc YU
教学难点：目标1 Yp3 y%n
教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾 _9=cxw i<w
教学过程：一、交流实验计划 ! u: ;Ew
请一个学生向大家报告他的实验计划 {QN 5QGvK
师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划 L[5U(`q[
大家发言，补充完善 & \ad.O/Q
二、配备实验装置 @tRDKPh
对照教材，了解方法，然后动手做。 3C ;;z
让生明确实验组和对照组 zII^Ny8D
三、猜测实验结果 /,< s9
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让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶 ,l,q;]C %
讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化 EKuLt*a/
四、观察记录实验现象
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课题三：从实验中获得的现象 wSZMHIW
教学目标：1，通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 -) +B!"1
2，学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论 W8-vF++R
3，会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象 t3v_
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教学重点：目标1 #N"QTD|i
教学难点：目标2 mYk~ ]a-
教学过程：一、引入 WFmW[< g
让学生说说记录到了哪些数据 mtLiS3Nk8
二、处理数据 8wkt9:
各小组汇报各组数据 yr.sfPnJK
对比看看各自收集的时间数据是否一样，讨论数据为什么会不同，该怎样处理。 K|D1
三、分析数据，得出结论 F[B=s
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各小组报告实验数据， n b*`GE
分析实验组和对照组数据的不同，讨论数据不同说明了什么问题 U9\w)D|+eE
师：实验结果能证明我们的猜想吗？各实验小组交流实验结论 D deKZ)8
师小结说明光，温度，水对绿豆种子发芽的影响 ! P$[$W
四、思考 >C5u>@%9O
根据比较种子萌发的条件与生长的条件，写出植物生长需要的条件
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