[教案及计划总结]小学《科学》[教科版]五年级上全册教案 [复制链接]

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第一单元 g,U~
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课题一：种子发芽实验 Ce}wgKzr  
教学目标：1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 O`U&0lKi'  
          2、经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 hN$6Kx>{  
          3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容 &bBK#d*-u?  
教学重难点：目标2 H[ocIw  
教学准备：设计实验用的表格 'n%Ac&kk  
教学过程：一、引入 3 <RkUmR  
          师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 ;LNFPo   
          二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 rVq=,>M9  
          让学生说一说：绿豆怎样才能发芽 S#dkJu]]#  
          师进行小结学生说的绿豆发芽的条件 *_}|EuY  
          师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？ #~%tdmGuL  
          学生讨论 6T0E'kv S  
          三、讨论怎样用实验证明 "*|plB  
          选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面 Xjc{={@p3  
          选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明 7$x~}*u  
          四、确定研究的问题，写出实验计划 %m1k^  
          学生讨论准备选择什么问题进行研究 2KMLpO&De  
          调整学生选择的课题， '$*d:1  
          学生阅读资料，着手写实验计划

O= PFr"  
课题二：种子发芽实验 z|[#6X6tT  
教学目标：1，通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 RX:wt  
          2，让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法 ,A9pj k'  
          3、培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力 5*~Mv<#  
教学重点：目标2 ork/:y9*y  
教学难点：目标1 -q\5)nY  
教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾 4 F~e3  
教学过程：一、交流实验计划 6rP[*0[  
          请一个学生向大家报告他的实验计划 ^^QW<  
          师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划 >HO{gaRM  
          大家发言，补充完善 |xyr6gY  
          二、配备实验装置 pe=Ou0  
          对照教材，了解方法，然后动手做。 iD ,iv  
          让生明确实验组和对照组 DG
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Qr.L  
          三、猜测实验结果 JCZ"#8M3  
          让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶 .f 4a+w  
          讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化 NKB,D$!~&  
          四、观察记录实验现象

Y\luz`v  
课题三：从实验中获得的现象 Yi1*o?  
教学目标：1，通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 L+2!Sc,>  
          2，学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论  ZeD;  
          3，会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象 ;%P$q9*C  
教学重点：目标1 wP3_RA]z  
教学难点：目标2  c'?4*O  
教学过程：一、引入 [?$ZB),L8  
          让学生说说记录到了哪些数据 t]LCe\#  
          二、处理数据 }7YDe'5V  
          各小组汇报各组数据 ]^MOFzSz~  
          对比看看各自收集的时间数据是否一样，讨论数据为什么会不同，该怎样处理。 j|gv0SI_ w  
          三、分析数据，得出结论 T">-%-t  
          各小组报告实验数据， k.? aq  
          分析实验组和对照组数据的不同，讨论数据不同说明了什么问题 o.U$\9MNP  
          师：实验结果能证明我们的猜想吗？各实验小组交流实验结论 s.+2[R1HF  
          师小结说明光，温度，水对绿豆种子发芽的影响 9k=-8@G9  
          四、思考 (v(!l=3  
          根据比较种子萌发的条件与生长的条件，写出植物生长需要的条件

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