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四下教案全集 y3;G<9K2c]
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第一单元 电 bmt 2~!
第一课时 电和我们的生活 $G*$ j!
教学目的： 2+" #
1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；
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2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程； >-y'N.l ^
3、讨论他们想知道的关于电的知识； z${ B|
4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。 Rq4\~F?
教学重点：知道安全用电的常识。 1! vR
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教学难点：关于电的知识。 R['q BHQ?
教学准备： l6l )M
准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。 @#8F5G#
教学过程： Eg
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一、引入 ?"qU.}kGL
课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。
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二、探究过程 5Z`f)qE
1、调查家中的电器。 g<UjB
（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。 mKxQ U0 `
（2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？ 8@b@y|#]X
（3）全班交流。 J
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（4）在调查你们发现了哪些问题？ s|EP/=9i
（5）自己还有哪些想法？ oWx!
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（6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？ q'K=Ly+
2、交流我们知道的电的知识。 r%_)7Wk*
（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。 { :{NK%
A、静电的知识 s\>$ K%!H?
B、雷电的知识 Hl I*an
C、富兰克林的故事 (MNbABZQ
1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。 #{ `(;83
这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林于1706年4月17日生在美国，小时候家里很穷，无钱上学，就在哥哥开的印刷厂中当学徒。然而，他凭借他的聪明才智和不懈的努力，一生中具有许多发明，而且是电学的开门鼻祖。他不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。 WnUYZ_+e!
风筝实验之后，富兰克林写了一篇《论闪电和电气的相同》的论文，阐述了雷电的本质，还提出了制造避雷针的设想，使建筑物免遭雷击。然而，当他的论文在英国皇家学会上宣读的时候，有人却报之以轻蔑和嘲讽。但是，科学终究会战胜愚昧和无知，1756年英国皇家学会授予富兰克林皇家学会正式会员的称号。 sEhdkN}6
富兰克林发明的避雷针，一下子风靡一时，传到英国、法国、德国、传遍欧洲和美洲。但是传到英国却发生一段离奇的故事。 ^(UL$cQ>
D、关与电的科学家 T-|z18|!
（爱迪生发明灯泡的故事等…） 70|Cn(p_
3、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。 RUO,tB|(_;
（1）哪些地方存在触电的危险。 6I_W4`<VeZ
• 在户外，哪些地方存在触电的危险？ l4r09"S|V
• 在家里与学校，哪些地方存在触电的危险？ uv9cO d
（2）我懂得怎样安全用电？ ,/o<O jR
• 讨论：怎样安全用电。 a#j0N5<Nl
• 全班交流。 7c+TS--
三、总结。 e-{k;V7b
教学后记：
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