[河北版科学教案]小学科学五年级上册 ['G@`e*\
Ki8]+W37
1、小苗的诞生 O%
Mi`\W@
一、教学目标 *k (|r>
1、 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 \["'%8[:gR
2、 能从研究结果中发现新的研究问题。 1Re5)Y:i
3、 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。 4dd] Ju
4、 能制作出规范、美观的种子标本盒。 &'0|U{|
二、重点难点 IwR/4L
YI
重点:指导学生如何制订较规范的实验方案。 nO{m2&r+
难点:同重点。 Kc%GxD`
三、课前准备 z-Ndv;:
豆种、布、等配套实验材料。 +ROwk
四、教学课时:2课时。 I'qIc?
第一课时:完成活动开始到撰写实验方案部分。第二课时,完成交流及总结部分。 AwC"c '
五、教学过程 @u.%z# h"1
(一) 导入:种子在什么条件下才能萌发? :'F7^
N3;H
(二) 指导学生探究种子萌发的外界条件。 $4&%<'l3I
1、 让学生展开讨论。 Q96"^Hd
2、 学生汇报讨论的结果。 ?FRuuAS
3、 学生分小组观察教师事先准备好的种子。 )[c@5z
y~*
4、 学生进行猜想。 v Mi&0$
5、 学生设计实验验证自己的猜想。 uxKj7!(#
(1) 学生制订实验方案。 9A-=T>|of
(2) 学生交流各自的实验方案。 JxV0y
(3) 学生对实验现象进行解释。 1
po.Cmx
(4) 归纳小结。 \QZ~w_
6、 让学生提出还想研究的问题。 qrK\f
7、 让学生阅读“科学在线”的内容。 : }q~<
(三) 指导学生制作种子标本。 P>i!f!o*I
六、板书设计 74c[m}'S
1、小苗的诞生 Cd"cU~HAB
;ye5HlH}.
适当的水分 {Y(# <UDM
种子萌发的外界条件 适当的气温 Q8~|0X\.g
阳光 B F,8[|%#
BSMM3jXb
2、 土壤与植物的生长 T=kR!Gx
}%@q; "9`
一、教学目标 8}^R jMgI
1、 能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。 t.ci!#/d
2、 能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力,从而推测出三种土壤的保水能力。 !qQB}sAf
3、 能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。 |@+/R .l
4、 能对实验结果产生原因进行解释。 bS!4vc1`2
二、重点难点 `L=d72:
重点:指导学生探究土壤的渗水能力。 [@PD[-2QG3
难点:观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。 k|SywATr
三、课前准备 ~kJ}Z<e
配套实验材料、烧杯等。
8vK$]e36
四、教学课时:2课时。 0?{Y6:d+
第一课时,完成活动1及活动2。第二课时,完成活动3及拓展部分。 'Y%@fZf x
五、教学过程 VsrY
U@V
(一) 导入:不同的土壤对植物的生长有什么影响?植物在不同土壤中生长的情况有什么不同? l, [c
R?v
(二) 指导学生探究认识不同的土壤。 K4{1}bU{>
1、 指导学生观察课文中三种土壤的照片。 /4!.G#DLQ
2、 让学生观察三种土壤,比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。 Si:
$zGL$(
3、 其他同学交流自己的发现,共同找出三种土壤的区别。 2j UEL=+Y
4、 归纳小结。 FD+y?U
F
(二)指导学生进行渗水比赛。 CH ojF+e
1、提出问题,交代活动的任务。 I_k!'zR[N
2、让学生猜想哪种土壤的渗水能力强。 s[}4Q|s%
3、让学生把自己的猜想填在课文给出的横线上。 .EXe3!J)!
4、让学生按照课文给出的实验方案进行实验。 ]
c=nkS
5、 学生汇报实验结果。 H E'1Wa0r
6、 让学生根据实验结果进行归纳小结。 ?uBZ"^'
(三) 指导学生探究豆苗在哪种土中长得好。 uDWxIP,m
1、 引导学生根据前面的活动经验进行推测,豆苗在哪种土中长得好。 _?YP0GpU
2、 让学生把推测的结果和理由填在课文给出的横线上。 #3h~Z)+y
3、 学生按照课文的提示进行实验。 *wd@YMOP
(四) 指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物。 xaSg'8-
1、 提出调查的要求。 ~:ldGfb|
2、 学生提出不明白的地方。 *>#mI/#}
六、板书设计 (z:DTe
2、土壤与植物的生长 YWXY4*G
沙质土:秀气好、保水性差。 ,2R7AHk
+ bU*"5"
土壤 黏质土:秀气差、保水性好。 'WC>
_L
'PBuf:9lN
z
K +C&X
壤土:秀气、保水性都较好。 CU7WK}2h2C
_^(}6o
Uh tk`2O
3、怎样让植物长得更好 R'Uw17I
一、教学目标 eM1=r:jgE
1、 能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。 \H-,^[G3
2、 能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。 q"uP
%TN
3、 能对影响植物生长的因素进行假设。 A;'*>NS
4、 能客观地评价本组和其他组的研究成果。 0Gr ^#`
二、重点难点 fEMz%CwH
重点:培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力。 ?cH,!2
难点:指导学生进行对比实验时如何控制实验变量。 `-J$7)d@
三、课前准备 O7x'q<PFU
植物、黑色的纸袋、豆苗等。 i"HENJyCb
四、教学课时:2课时。 ' thEZ
第一课时,完成活动1设计研究影响植物生长的外界条件对比实验部分。第二课时,完成活动1的交流部分及活动2。 (3[Lz+W.u
五、教学过程 n_qDg
(一) 导入:植物的小苗钻出土壤后,怎样才能让它长得更好呢? @8jc|X<A
(二) 指导学生研究影响植物生长的条件。 WbP
wO
1、 引导学生思考哪些因素影响植物的生长。 .R<Ke\y
/
2、 指导学生选择自己感兴趣的研究题目。 s&