第一课 神奇的信息世界 yiVG ]s
教学要求: #:J:YMv
1、智能性要求:了解信息技术在生活中的应用; Wy<[(Pd
2、自主性要求:自行想象计算机技术在未来生活中的应用; :dP~.ZY7
3、趣味性要求:介绍电脑影像特技及电脑动画,增加学习趣味性; 1 -ZJT
4、活动性要求:通过讨论怎样才能学好信息技术这门课,促进课堂交流活动。 p%q.*trUb9
教学过程: E *F*nd]K
一、认识什么是“信息技术”: nbI=r+
1、信息技术是指以计算机及网络技术为主要特征,包括如何收集信息、整理信息、应用信息的学问的科学。 FR:d^mL
2、什么是信息?通俗地说电视中的新闻,课本上的知识,报纸上的内容等都得信息。 "h=6Q+Ze
3、联合国教科文组织指出:不懂信息技术的人,将成为21世纪的新文盲。 'K@-Z]
二、了解信息技术在生活中的应用: &<,SV^wag
1、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢?请同学举例说明。 .'|mY$U~]
2、观看配套光盘:第一课:神奇的信息世界(了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用)边观看,边补充说明各项应用的最新进展。 \dRzS@l
3、请同学完整说一说:信息技术在我们的生活中有哪些应用。 Ji;SY{~kv
4、请同学发挥自己的想象力,想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后,可以给我们的生活带来什么样的变化?请同学当一当未来的预言家。 n*Q`g@`
三、讨论:怎样才能学好信息技术这门课 55.;+B5L*
以四人小组为单位,讨论:你觉得想学好信息技术这门课,有什么好的学习方法?讨论完后,请每一小组总结后,由一个人来发言,表达小组意见。 CI`N8
f=v
四、观看: <i{K7}':
计算机制作的影视片段(少林足球)及Flash动画(小小作品三号),说明:只要同学努力学习,将来一定可以制作出更优秀的电脑动画作品。 !;%y$$gxh
五、布置作业: dY} pN"
在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子,有条件的同学可以在家长的帮助下,利用网络搜集信息技术的最新发展情况,下节课课前进行汇报。 %*lp< D
教学后记: h#i\iK&A
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第二课 走近计算机 ?O??cjiA@
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教学要求: Bv$UFTz
1、智能性要求:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念; `
)32&\
2、自主性要求:想象“你想让计算机加上什么设备,为你做些什么?”; 6v to++
3、趣味性要求:用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用,增加学习的趣味性; eNRs&^
4、活动性要求:利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。 k#O,j pbB
教学过程: 79ckLd9
一、认识计算机各个硬件设备: %Rp8{.t7
让我们在世纪博士带领下走近计算机吧!(课件演示:计算机发展史,计算机组成部分,计算机各部件的作用)。 @F>F#-2
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平? !@G)$g=<
二、理解计算机软件概念: {`%hgR
介绍什么是软件?软件是程序和数据,它好像人大脑中的思想、知识和学问,这是计算机的灵魂。 8pXKO"u],
软件是怎样制作出来的?软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。 ?aBj#
一台计算机是由软件和硬件组成的,两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。例:windows98 就是一种系统软件,wps2000就是一种应用软件。 z8HsYf(!
三、巩固练习: -Ep!- a
1、选择填空:软件 硬件 MIq"Wy|Zs
小神游在利用画图(软件)画画。将计算机上文章打印出来的打印机是(硬件)。工程师利用制图(软件)设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是(硬件)。 740B\pc0
2、请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。 m9$ a"$c
四、扩展思考: -gS"pE^1
1、对于现在的计算机你还想加上什么设备?做什么用?你想让计算机帮你做些什么? =m7H)z)i*J
2、想象一下将来的计算机也许是什么样的? ?
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教学后记: fW?sYC'
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第三课 芝麻开门 22
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教学要求: V1B(|P
1、智能性要求:认识windows98操作系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确的启动和关闭计算机系统的方法。 BkawL,
2、自主性要求:通过自主调出课件观察认识windows98桌面各部分名称,培养学生自主学习的习惯和方法。 =E(#YCx
3、趣味性要求:开展利用桌面图标拼图游戏,来学习鼠标操作方法,同时增加学习趣味性; 6<X%\[)n
4、活动性要求:独立操作鼠标,学会鼠标基本操作方法。 $ rUSKm#
教学过程: w(U:U-MNe
一、掌握正确的上机操作姿势: zI^]esX!2_
双脚平放于地面,手腕及肘部成一直线,使用鼠标是,左手轻放在键盘上,右手轻握鼠标。上身坐直,眼睛平视高度与显示屏高度一致。眼睛与显示屏保持一尺以上距离。 {$d <1y^
二、掌握正确的开机步骤: rn8cdMN
观看课件演示:先打开显示器电源,再打开主机电源。等候计算机自检后启动。 xzsdG?P
三、认识 windows98桌面各部分名称: `
#OSl
请同学打开教师机上,lesson3文件,认识一下桌面上各部分名称,再回到自己电脑的桌面,看看有什么相同的和不同的。 ;au*V5a%
请几个同学来说一说观察的结果,并说出开始按钮和任务栏的位置。 wpXgPVZT
四、了解鼠标的基本操作: `&!k!FZY*
广播观看课件:鼠标操作 (单击、双击、拖动、右击) ^C/
跟着老师做: &]F3#^!^
1、单击桌面上“我的电脑”图标,看到什么? /7D<'MF
2、在桌面空白处,按一下右键,看到什么? Y9Z]i$qS&k
3、拖动“我的电脑”图标到桌面空白处,看到什么? tIc 7:th
4、双击桌面上“我的电脑”图标,看到什么? irbw'^;y
五、游戏: R_ ZK 0ar
请同学你利用桌面上的图标当积木,在桌面空白处搭出各种图形来,看谁搭得又快又好! H4:&%"j7
六、掌握正确的关闭计算机步骤: .5w azvA
1、广播观看课件演示:关闭计算机 6cz/n
8M g
2、请同学们按刚才演示步骤关好计算机。教师提示:先单击……,再单击……,选择……,单击……,最后关闭显示器。请组长检查各个同学的关机情况。 8w_7O>9
七、小结: D3D}DaEYj
1、怎样正确打开计算机? ?Q0I'RC
2、怎样正确关闭计算机?分几步? jq-l5})h
教学后记: ;AX8aw
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第四课 鼠标单击操作 DF_
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教学要求: T 2F6)e
1、智能性要求:掌握鼠标的单击操作,了解计算机在其他学科学习中使用,会使用windows98计算器。
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2、自主性要求:利用“看谁选择得快”软件,自主学习鼠标单击操作; >6<q8{*
3、趣味性要求:利用附件中的计算器练习鼠标单击; H1/?+N}(
4、活动性要求:利用“看谁选择得快”软件,开展口算比赛; )
;FS7R
教学过程: 6gH{R$7L=
一、请跟我练: .iG&Lw\,
1、启动计算机 kV;fD$iW;
2、单击桌面上任意一个图标,观察图标的色彩变化; W$0^(FH[
3、单击“开始”按钮,观察弹出的菜单;单击“帮助”选项,注意画面发生的变化;在新画面上单击右上角的关闭按钮,观察画面的变化。 !|
#83
二、趣味练习: mh.+."<)F
1、运行windows98附件的计算器应用程序,练习鼠标单击操作。先讲解计算器使用方法,再进行计算练习: V5i*O3a~
254-67= 45+798= 1357*234= 452466/798= KC`q#&dt
45*23*15- 453= 23*56/28- 17= ]e'fa/I
三、口算竞赛: aNxAZMg
运行配套光盘中“看谁选择得快”软件进行速算比赛 ]QVNn?PA8
选择“第一级”,以最快的速度做完十道题,看谁得的红旗多? (由组长负责检查) 3djC;*,9,
选择“第二级”,以最快的速度做完十道题,看谁得的五角星多? (由组长负责检查) -' g*^
选择“第三级”,以最快的速度做完十道题,看谁得的蜜蜂多? (由组长负责检查) /,@p\Ae5
四、巩固练习: :Dt~
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请同学们说一说:1、单击操作要注意什么问题? ~PnTaAPJ
2、单击操作一般用于做什么事? wE]K~y!`
教学后记: tM4Cx
TX=yPq
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第五课 鼠标拖动操作 !-<p,z
教学要求: ?e[lr>-
1、智能性要求:掌握鼠标的拖动操作,会使用windows98附件中的纸牌游戏。 [F!Y%Zp
2、自主性要求:利用windows98附件中的纸牌游戏,自主学习鼠标拖动操作; w[tmCn+
3、趣味性要求:利用配套光盘中“拼图”游戏练习鼠标拖动操作; }%7NF*
4、活动性要求:利用“拼图”软件,开展拼图比赛; #T w@wfaq)
教学过程: nKa$1RMO
一、请跟我练: 2*w0t:Yxe
1、启动计算机,进入windows98桌面,将鼠标指针移动到任一图标,按下鼠标左键不放并同时移动图标,将图标移动到所需位置上,你发现了什么? `d7n?|pD
2、单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单,单击“帮助”选项,弹出“帮助”窗口,在窗口最上方有一蓝色横条,称之为标题栏,将鼠标指针移到标题栏,按住左键拖动,观察窗口,你发现了什么? Zf$Np50@(
二、趣味练习: d?wc*N3
windows98的附件里有一个游戏叫纸牌,同学们找得到吗?请同学打开游戏里面的帮助文件,看一看要怎样玩这个游戏? .*g0w`H5pU
看看哪位同学可以在最短的时间内过关,并得到较高分。 [NMVoBvG
三、拼图游戏: u .f= te
1、同学们,老师的电脑上还有更好玩的拼图游戏,请同学找一找,找到后先从简单开始,练习拼图。 _g%TSumvq<
2、开展拼图比赛:选择中等难度的一幅拼图,看谁在最短时间内拼出原图。(由组长检查) B"yFS7Rrj
四、巩固练习: %D$]VSP;
1、说说这节课你有什么收获? >/[GTqi
2、鼠标的拖动操作一般用于做什么事? ApBWuXp|u
教学后记: F8-?dp f'
#$1Z
第六课 窗口探秘 k:jSbbQ
`F<jLU^3
教学要求: A, 3bC
1、智能性要求:了解窗口,掌握窗口的基本操作。 0}!\$"|D
2、自主性要求:自主观察和探索窗口各个按钮的作用。 h8Yx#4
3、趣味性要求:利用配套光盘“摘水果”游戏,练习鼠标操作; 7d LuX
4、活动性要求:开展“摘水果”比赛。 @)o^uU T
教学过程: fU=B4V4@
一、窗口简介:(课件演示) 8NyJc"T<.
窗口一般由标题栏、菜单栏、常用工具栏等组成,windows可以同时打开多个窗口。 #@<9S{
F
标题栏位于窗口的顶部,显示窗口的名称,标题栏高亮时说明窗口为激活状态。拖动标题栏可以在桌面上移动窗口。 [8tL"G6s
二、窗口基本操作: vz.>~HBP
窗口的基本操作有:移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口等; Po%LE]v,
教师演示:移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。
nt*Hc1I
请同学跟着老师做:移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。 =UUU$hq2
三、想一想: ,]bB9tid
(将窗口移到右边,让最小化按钮不可见)问:现在要如何最大化窗口呢?(可以先移动窗口,再最大化) [!!Q,S"
四、“摘水果”比赛: ,) J~ ,^f6
看谁在规定的时间内摘的水果种类和数量都最多。(主要练习鼠标的单击和准确定位) 9IX/wm"
五、小结: S$QG.K:<!
1、窗口一般包含哪些部分? [w%
qV 6
2、窗口的操作一般有哪些?你都会了吗? Z#rB}
3、有无办法改变窗口的大小?什么时候要改变窗口大小? J8mdoVt
教学后记: dFKM
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O,Cb"{qH8
nBk)WX&[K
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第七课 键盘与指法 >=[(^l
E?_Z`*h
教学要求: PLK3v4kVM!
1、智能性要求:认识键盘,了解操作键盘的指法; ,^uEYT}j
2、自主性要求:自主操作练习键盘,通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘; %Dwk
3、趣味性要求:使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习,增加趣味性; J0@X<Lt U
4、活动性要求:开展“英文输入”比赛。 ,7<f9 EVY
教学过程: "'D=,*
一、认识键盘: T}8Y6N<\m
(课件演示)鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。键盘可分为四个区:主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区;(要求学生边看演示,边看键盘) C=eF.FB;'
二、讲解手指分工: I:mr}mv=i
先由课件演示,明白各手指的分工情况。再让学生随着老师念的字母,边听边打键盘,在打键盘的过程中,要求先看键盘再慢慢的不看键盘,从中让学生理解为什么要固定指法。 J+`VujWT
三、讲解击键要领: |`.([2
1、手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上; N;\'N
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2、击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分; 30SW\@
3、手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键位上; w@{= nD4p
4、击键速度要平均,节奏均匀; =3L;Z[^9
5、击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。 [eC2"&}
四、想一想: .ev?"!Vpp9
你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化?能否为未来的计算机设计一个键盘? 3\XU_Xs(]
教学后记: Za1QC;7
9jw\s P@
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第八课 键盘基本键操作 97
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' ~8KSF*!p
教学要求: 0N$v"uX@
1、智能性要求:熟练掌握基本键标准指法操作; RS8Hf~0G
2、自主性要求:利用金山打字通键位练习,练习基本键操作; #`)(e JF
3、趣味性要求:使用配套光盘中的“10键射门”游戏进行练习,增加趣味性; g"}%2~Urf
4、活动性要求:开展“英文输入”比赛。 cLLbZ=`
教学过程: iv4H#rJ
一、认识基本键: "
thdPZ
键盘基本键位于主键区的中间一行,共八个键,它们是ASDFJKL;,键盘上的F键和J键上有一个凸起。这两个键是用来帮助其他手指正确定位的。 %^ !,t:d
二、请跟我练: @0/+_2MH-
请同学打开记事本,将课本中第22—23页的字母练习输入到记事本上。开展打字竞赛,看看谁最先完成练习。 |aVn&qK
三、利用软件练习: / G7vwC
选择打开“金山打字通”或配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。 B!?%O
四、小结:在键盘输入时要注意什么?怎样才能输入 得又快又准? V=o
t-1,j7
教学后记: EwvoQ$#jv
V
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T( U_
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第九课 数字键操作 lE4HM$p
e]zBf;9J
教学要求: bcE._9@@
1、智能性要求:熟悉数字键,掌握数字键盘指法操作; pe1R(|H
2、自主性要求:自主操作练习键盘,通过操作熟悉数字键的操作方法; x8V('` }j
3、趣味性要求:采用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行训练; kZmpu?P
4、活动性要求:自主选择一种打字练习软件,同桌进行键盘录入比赛。 <nT
+$
教学过程: ,Ge"anO
一、认识数字键: 7_inJ$
数字键位于主键区的右侧和上面,操作前检查其上方的NumLock灯是否亮着,灯亮时数字键才有效,若灯不亮,请按Num Lock指示灯即亮。 `u&Rsz&^
二、请跟我练: @U& QI*
请同学打开记事本,将课本中第25页的数字练习输入到记事本上。开展打字竞赛,看看谁最先完成练习。 V<T9&8l+:
三、利用软件练习: D=-SO
+
利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行数字和字母练习。 kY-N>E:
请同学先看一看其中的游戏规则,再开始练习。 mc? Vq
四、小结:你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗?你按键时,是否按键盘指法操作了? 6[ j.@[t
教学后记: Ju1D
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P*3BB>FO
CDK5
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第十课 奇妙的七巧板 n'E(y)9|
pL/DZ|S3
教学要求: l)1r+@)\
1、智能性要求:熟练鼠标的单击、双击、拖动操作,利用计算机进行益智训练; EVsC >rz
2、自主性要求:利用创意拼板,自行拼出有意义的图案; G}b]w~ML~
3、趣味性要求:作用儿童喜闻乐见的拼图游戏训练鼠标操作,愚教于乐; Lr~=^{
4、活动性要求:选择四级拼图进行拼图比赛。 S.-TOE
教学过程: $QLcH;+7t
一、认识七巧板: .$+#1-
七巧板又叫“数学魔板”,通过“奇妙的七巧板”软件,可以帮助同学学会鼠标的拖动和旋转,还能培养同学组合图形和形象思维的能力。 61k"p2?+
(课件演示七巧板的组成和操作方法) )<h*
eS{
二、利用“奇妙的七巧板”软件练习:
KY$)#i
请同学自行打开“奇妙的七巧板”软件,从第一级开始,每级5个图案,一个个拼出来。 128EPK
三、拼图竞赛: i@"@
9n~
选择拼图中的第四级,比比谁在最短的时间内拼完成其中的5个图案(由组长担任每组评委)。 =5~jx
四、创意拼板: [+n*~
利用“奇妙的七巧板”里的创意拼板模块,创作一幅自己的拼图图案,请同学们大胆想象,拼完后奖进行评比,看看谁的拼图最有创意、最漂亮,将这个同学的作品保存下来作为以后课堂教学素材。 aBNc(?ri
五、小结: jCOIuw
这节课你学会了什么? FKDk +ojw
你认为哪部分最有趣? PNgY>=Y
六、课外练习: rWa2pO
回家后照着课本的样子,自己用纸板做一个七巧板,并涂上颜色,在家里试着拼出各种图案,并画下来,下一堂课在班级与其他同学交流。 P}n_IV*@
教学后记: a|t$l=|DD
XDOY`N^L
r1 !@hT
`yrB->|vG
第十一课 CapsLock键的使用 p6>Svcc
5Ha9lM2gh
教学要求: Lt?lv2k=L
1、智能性要求:掌握CapsLock键的使用,进行键盘操作综合练习; lb4Pcdj
2、自主性要求:选择一种打字练习软件进行训练。 ~=M7 3U#
3、趣味性要求:利用配套光盘“键上行”游戏,练习键盘输入; 4i)1'{e
4、活动性要求:使用金山打字通的“警察捉小偷”进行英文输入比赛。 fI ?>+I5
教学过程: tdBm
(CsN
一、认识CapsLock键: c|e~BQdRw
这节课,我们来认识一个功能键,它是CapsLock键,请同学们拉出键盘,找找这个键的位置,再看看键盘上的指示灯,哪一个与其相对应。CapsLock键的作用是控制键入的字母是大写还是小写,按一下CapsLock键,相应的CapsLock指示灯亮时,输入的是大写字母,再按一下CapsLock键,输入的是小写字母。请同学们打开记事本,并且在上面试着输几个大写字母和几个小写字母。再试着输入CapsLock这个单词,注意其中有两个大写字母。 n'n/Tu
二、请跟我练: ;K:zmH
打开记事本,将课本29页的练习尽快输完。 [=6]+V83M
三、趣味训练: BC&S> #\
1、选择一种打字练习软件进行训练: ype$ c
可供选择的有“金山打字通”,“金山打字精灵”,“文字输入测试软件”等,让同学自由选择一种,完成10分钟的打字练习。 `2("gUCm
2、利用配套光盘中的“键上行”游戏进行输入练习 =_JjmTy;a
3、使用金山打字通的“警察捉小偷”进行英文输入比赛。 \A 2r]
四、小结: K[Y I4pt7
1、CapsLock键有什么作用? J=9FRC
2、你的指法熟练了吗? P{kur} T
教学后记: AYqX|
ey7 f9
nLbFg0?+t
h\fjBDU^
第十二课 Shift键的使用 3%#3iZ=_
nv*FT
教学要求: ?uzRhC_)!
1、智能性要求:掌握Shift键的使用,进行键盘操作综合练习; q;T{|5/O
2、自主性要求:选择一种打字练习软件进行训练。 x9UX!Z5*>
3、趣味性要求:利用配套光盘“键上飞”游戏,练习键盘输入; _mqL8ho
4、活动性要求:使用金山打字通的“警察捉小偷”进行英文输入比赛。 )B"jF>9)[
教学过程: -`*a'p-=
一、认识Shift键: V#2+"(7h
这节课,我们再来认识另一个功能键,它是Shift键,请同学们拉出键盘,找找这个键的位置,看看键盘上有几个Shift键。观察键盘主键区上的数字键和标点符号键,可以发现,这些键上标有两个字符,排在上面的字符叫做上档键,排在下面的叫下档键,Shift键的作用是若想输入上档键,同时按下双字符键。 [+2[`K
c]
二、请跟我练: q/4J.jL
打开记事本,在记事本上输入!@#$%&*?:等字符,将课本31页的练习尽快输完。 MU@UfB|;u
三、趣味训练: 44ek
IV+?
1、选择一种打字练习软件进行训练: UOv+T8f=
可供选择的有“金山打字通”,“金山打字精灵”,“文字输入测试软件”等,让同学自由选择一种,完成10分钟的打字练习。 k9sh @ENy
2、利用配套光盘中的“键上飞”游戏进行输入练习
_C%3h5
3、使用金山打字通的“警察捉小偷”进行英文输入比赛。 ;w{tv($$
四、探索练习: T"{>t
1、请同学在英文输入状态下按住Shift,再输入一些英文字母,你有什么发现?(可以在小写状态输入大写字母),想一想这个作用在什么时候比较好用,再试着输入CapsLock这个单词。 u%&`}g
2、想一想为什么键盘上要设计两个Shift键,怎样使用这两个Shift键。 &N2N6&Ta/
五、小结: ky
R:[+je
Shift键有什么作用? B3pCy~*5
教学后记: SE@LYeC}dE
&47i"%
.F4>p=r
GFj{K
第十三课 走进多媒体(一) %".HaI]
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L3=x;U
教学要求: CM/H9Kz.
1、智能性要求:了解多媒体,认识多媒体计算机; $O&b``
2、自主性要求:自主通过使用多媒体课件学习本课知识; T,,WoPU8t
3、趣味性要求:通过播放多媒素材影像资料,让学生对媒体有个感性认识,现时激发学习兴趣; a#cCpE
4、活动性要求:讨论多媒体技术在社会生活中的应用。 k3lS8d7
教学过程: B]nEkO'a:
一、认识多媒体和多媒体计算机: Y071Y:
由学生自行打开课件,认识什么是多媒体?多媒体计算机的组成。再由几个同学来解释什么是多媒体?多媒体计算机需要哪些组件组成。 ~^NtO
二、演示如何打开CD播放器和录音机: 6KXtcXQ
通过演示影视片段《少林足球》,和一段音乐来体验多媒体带来的全新体验。通过播放网上Flash动画,激发学生学习的兴趣。 a@_4PWzF:
三、小结:如何理解“多媒体”一词?小组讨论多媒体技术在生活中的哪些地方体现,对人们的工作和生活有什么影响! f%is~e~wc
教学后记: Uf:`
1!xQ=DU"
.[]r}[ lU
[^WC lRF
第十四课 走进多媒体(二) {{$Nqn,pH
教学要求: ,;EIh}
1、智能性要求:体验多媒体; v,FU^f-'
2、自主性要求:通过使用多媒体素材,体验多媒全带来的全新感受; 3]5^r}
3、趣味性要求:让学生在一个全新的多媒体环境下,提高学习信息技术的兴趣 。 [;n9:Qxf
4、活动性要求:使用附件里的录音机录下一段话。 Lu?C-
$a C
教学过程: nD_GL
一、使用windows media player播放声音和视频: r<9Iof4
插上耳机,单击“开始”按钮,单击程序菜单中的“附件”选项,单击“娱乐”选项,选择windows media player播放器,单击菜单栏上的打开按钮,选择一个声音或视频文件,开始播放,按停止按钮停止播放。 k$
4y9{
二、使用录音机录音: )X1{
1、启动“录音机”出现录音机窗口; $njUXSQ;
2、准备好话筒,按下录音按钮开始录音,按下停止按钮录音结束; hr#M-K
3、按下播放按钮,播放刚录下的声音; }z eO]"`
4、单击菜单栏的另存为保存为磁盘文件; B{QBzx1L9c
三、想一想: P{8iJ`rBG
用媒体播放机播放与家庭使用的影蝶机播放有什么不同? 52@C9Q,
教学后记: /Wi[OT14
I:=S0&%)
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*D'22TO[[!
第十五课 信息技术的道德修养 U\g/ 2dM
教学要求: iowTLq!?
1、智能性要求:认识与信息技术相关的文化、道德和责任; Gj1&tjK
2、自主性要求:通过学习自主判断哪些是不该做的,哪些是该做的; 8o3E0k1
3、趣味性要求:将抽象的道德教育结合在多媒体课件,实现在趣味中养成良好的信息技术道德修养 。 $h+1u$po
4、活动性要求:通过讨论进一步明确使用计算机的一些良好习惯和规则。 `LrHKb
aP
教学过程: bBiE
一、习惯与规则: Ansk,$
通过课件演示,明确使用计算机的良好的习惯和正确的开关机规则。 1$xNUsD2
逐条讨论,为什么要遵守这些习惯和规则 +Zb;Vn4
二、机房纪律: (of#(I[m7
通过课件演示,明确进入计算机房所要遵守的机房纪律。 eQ$Y0qH1E
逐条讨论,为什么要遵守这些机房纪律。 !44/sr'
三、习惯测试: 6LvW?z(J
通过十道判断题,测试同学掌握本课内容的水平。 8EZ$g<
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四、介绍网络黑客及网络病毒的危害: qLO4#CKCL6
网络黑客和网络病毒,给计算机和网络带来了严重的不安全性,使用国家和公民遭受巨大的损失。