第一课 神奇的信息世界 d`TiY` !
教学要求: U\Y0v.11
1、智能性要求:了解信息技术在生活中的应用; v {r %/*
2、自主性要求:自行想象计算机技术在未来生活中的应用; ^;ZpK@Luk
3、趣味性要求:介绍电脑影像特技及电脑动画,增加学习趣味性; z2{y<a9;?
4、活动性要求:通过讨论怎样才能学好信息技术这门课,促进课堂交流活动。 Ce-=
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教学过程: Pk;/4jt4
一、认识什么是“信息技术”: QGI@5
1、信息技术是指以计算机及网络技术为主要特征,包括如何收集信息、整理信息、应用信息的学问的科学。 V'#R1 x"3
2、什么是信息?通俗地说电视中的新闻,课本上的知识,报纸上的内容等都得信息。 Z$INmo6
3、联合国教科文组织指出:不懂信息技术的人,将成为21世纪的新文盲。 `uMc.:5\
二、了解信息技术在生活中的应用: ;`^_9
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1、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢?请同学举例说明。 N
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2、观看配套光盘:第一课:神奇的信息世界(了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用)边观看,边补充说明各项应用的最新进展。 L4B/
g)K
3、请同学完整说一说:信息技术在我们的生活中有哪些应用。 eCR^$z=c
4、请同学发挥自己的想象力,想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后,可以给我们的生活带来什么样的变化?请同学当一当未来的预言家。 tl /i
三、讨论:怎样才能学好信息技术这门课 31c*^ZE.
以四人小组为单位,讨论:你觉得想学好信息技术这门课,有什么好的学习方法?讨论完后,请每一小组总结后,由一个人来发言,表达小组意见。 k62s|VeU
四、观看: m-$}'mEO
计算机制作的影视片段(少林足球)及Flash动画(小小作品三号),说明:只要同学努力学习,将来一定可以制作出更优秀的电脑动画作品。 9]Ue%%vM
五、布置作业: b>QdP$>
在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子,有条件的同学可以在家长的帮助下,利用网络搜集信息技术的最新发展情况,下节课课前进行汇报。 kJl^,q
教学后记: !&Q?AS JH
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第二课 走近计算机 bK!h{Rr
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教学要求: ;^bfLSWm{
1、智能性要求:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念; xDU\mfeGj
2、自主性要求:想象“你想让计算机加上什么设备,为你做些什么?”; u;
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3、趣味性要求:用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用,增加学习的趣味性; {H(l"KuL
4、活动性要求:利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。 pt"9zkPj
教学过程: a(6h`GHo
一、认识计算机各个硬件设备: 8#JX#<HEo
让我们在世纪博士带领下走近计算机吧!(课件演示:计算机发展史,计算机组成部分,计算机各部件的作用)。 ?R)dxuj
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平? vE^tdzAG
二、理解计算机软件概念: y>w;'QR&a
介绍什么是软件?软件是程序和数据,它好像人大脑中的思想、知识和学问,这是计算机的灵魂。 deaB_cjdI
软件是怎样制作出来的?软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。 ^CLQs;zXE
一台计算机是由软件和硬件组成的,两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。例:windows98 就是一种系统软件,wps2000就是一种应用软件。 p%meuWV%5
三、巩固练习: ^?H|RAp
1、选择填空:软件 硬件 M1WD^?tKQ.
小神游在利用画图(软件)画画。将计算机上文章打印出来的打印机是(硬件)。工程师利用制图(软件)设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是(硬件)。 5b/ ~]v
2、请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。 17?YN<
四、扩展思考: Dq~;h \='
1、对于现在的计算机你还想加上什么设备?做什么用?你想让计算机帮你做些什么? pD({"A.x9z
2、想象一下将来的计算机也许是什么样的? ^wWbW&<Tg
教学后记: ws9IO ?|&G
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第三课 芝麻开门 sw}O g`U
教学要求: WN=0s
1、智能性要求:认识windows98操作系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确的启动和关闭计算机系统的方法。 p&RC#wYu
2、自主性要求:通过自主调出课件观察认识windows98桌面各部分名称,培养学生自主学习的习惯和方法。 B%uY/Mwz$
3、趣味性要求:开展利用桌面图标拼图游戏,来学习鼠标操作方法,同时增加学习趣味性; In_"iEo,
4、活动性要求:独立操作鼠标,学会鼠标基本操作方法。 8 5ET$YV
教学过程: tXtNK2-1
一、掌握正确的上机操作姿势: #at`7#K@
双脚平放于地面,手腕及肘部成一直线,使用鼠标是,左手轻放在键盘上,右手轻握鼠标。上身坐直,眼睛平视高度与显示屏高度一致。眼睛与显示屏保持一尺以上距离。 xrvM}Il
二、掌握正确的开机步骤: v
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2
观看课件演示:先打开显示器电源,再打开主机电源。等候计算机自检后启动。 Q*T'tkp
三、认识 windows98桌面各部分名称: y(QFf*J
请同学打开教师机上,lesson3文件,认识一下桌面上各部分名称,再回到自己电脑的桌面,看看有什么相同的和不同的。 pml33^*<U
请几个同学来说一说观察的结果,并说出开始按钮和任务栏的位置。 O%kUj&h^
四、了解鼠标的基本操作: J6s]vV q"
广播观看课件:鼠标操作 (单击、双击、拖动、右击) l~;>KjZg
跟着老师做: t}_ #N'`
1、单击桌面上“我的电脑”图标,看到什么? uEJ8Lmi
2、在桌面空白处,按一下右键,看到什么? #PD6LO
3、拖动“我的电脑”图标到桌面空白处,看到什么? mTI`^e
4、双击桌面上“我的电脑”图标,看到什么? nI]EfHU
五、游戏: q 7%p3
请同学你利用桌面上的图标当积木,在桌面空白处搭出各种图形来,看谁搭得又快又好! ecs 0iW-,
六、掌握正确的关闭计算机步骤: )L:e0u
1、广播观看课件演示:关闭计算机 7?R600O
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2、请同学们按刚才演示步骤关好计算机。教师提示:先单击……,再单击……,选择……,单击……,最后关闭显示器。请组长检查各个同学的关机情况。 FiiDmhu
七、小结: h*l$!nEN
1、怎样正确打开计算机? ?MRY*[$
2、怎样正确关闭计算机?分几步? A811VL^
教学后记: Kb(11$U
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第四课 鼠标单击操作 {7goYzQsi%
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教学要求: Zw9;g+9
1、智能性要求:掌握鼠标的单击操作,了解计算机在其他学科学习中使用,会使用windows98计算器。 a,vS{434J
2、自主性要求:利用“看谁选择得快”软件,自主学习鼠标单击操作; }?9&xVh?\
3、趣味性要求:利用附件中的计算器练习鼠标单击; ia'z9
4、活动性要求:利用“看谁选择得快”软件,开展口算比赛; qMJJ
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教学过程: `?Q
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一、请跟我练: >E<ib[vK[
1、启动计算机 sRD
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2、单击桌面上任意一个图标,观察图标的色彩变化; _aPAn|.
3、单击“开始”按钮,观察弹出的菜单;单击“帮助”选项,注意画面发生的变化;在新画面上单击右上角的关闭按钮,观察画面的变化。 :/|"db&`
二、趣味练习: :Mu
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1、运行windows98附件的计算器应用程序,练习鼠标单击操作。先讲解计算器使用方法,再进行计算练习: ElQ?|HsQ6p
254-67= 45+798= 1357*234= 452466/798= nFn!6,>E
45*23*15- 453= 23*56/28- 17= |2q3spd
三、口算竞赛: f
zo'9
运行配套光盘中“看谁选择得快”软件进行速算比赛 (*$bTI/~
选择“第一级”,以最快的速度做完十道题,看谁得的红旗多? (由组长负责检查) *z0d~j*W;
选择“第二级”,以最快的速度做完十道题,看谁得的五角星多? (由组长负责检查) ?+d`_/IB
选择“第三级”,以最快的速度做完十道题,看谁得的蜜蜂多? (由组长负责检查) 3
39q%j$
四、巩固练习: k3#'g'>yh
请同学们说一说:1、单击操作要注意什么问题?
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2、单击操作一般用于做什么事? |GnTRahV.
教学后记: -)}s{[]d6m
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第五课 鼠标拖动操作 dD
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教学要求: S!b18|o
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1、智能性要求:掌握鼠标的拖动操作,会使用windows98附件中的纸牌游戏。 5Kg'&B (
2、自主性要求:利用windows98附件中的纸牌游戏,自主学习鼠标拖动操作; X 0y$
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3、趣味性要求:利用配套光盘中“拼图”游戏练习鼠标拖动操作; Y b+A{`
4、活动性要求:利用“拼图”软件,开展拼图比赛; MoIh=rw
教学过程: &$
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一、请跟我练: KG'i#(u[
1、启动计算机,进入windows98桌面,将鼠标指针移动到任一图标,按下鼠标左键不放并同时移动图标,将图标移动到所需位置上,你发现了什么? .Fn|Okn^gr
2、单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单,单击“帮助”选项,弹出“帮助”窗口,在窗口最上方有一蓝色横条,称之为标题栏,将鼠标指针移到标题栏,按住左键拖动,观察窗口,你发现了什么? 4KH492Nq9
二、趣味练习: =5+*TL`
windows98的附件里有一个游戏叫纸牌,同学们找得到吗?请同学打开游戏里面的帮助文件,看一看要怎样玩这个游戏? qNEp3WY:
看看哪位同学可以在最短的时间内过关,并得到较高分。 &P?2H66s
三、拼图游戏:
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1、同学们,老师的电脑上还有更好玩的拼图游戏,请同学找一找,找到后先从简单开始,练习拼图。 |H5.2P&9-5
2、开展拼图比赛:选择中等难度的一幅拼图,看谁在最短时间内拼出原图。(由组长检查) o
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四、巩固练习: /}? 7Eni
1、说说这节课你有什么收获? Vx_33";S\
2、鼠标的拖动操作一般用于做什么事? @ma(py
教学后记: w"
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第六课 窗口探秘 /5ZX6YkeH
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教学要求: YQ+hQ:4-
1、智能性要求:了解窗口,掌握窗口的基本操作。 s\-,RQ1
2、自主性要求:自主观察和探索窗口各个按钮的作用。 !
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3、趣味性要求:利用配套光盘“摘水果”游戏,练习鼠标操作; zK<af
4、活动性要求:开展“摘水果”比赛。 Jxe+LG
教学过程:
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一、窗口简介:(课件演示) c5YPV"X
窗口一般由标题栏、菜单栏、常用工具栏等组成,windows可以同时打开多个窗口。 ,>
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标题栏位于窗口的顶部,显示窗口的名称,标题栏高亮时说明窗口为激活状态。拖动标题栏可以在桌面上移动窗口。 js_`L#t
二、窗口基本操作: ^dQ{vL@9b9
窗口的基本操作有:移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口等; Zl9@E;|=
教师演示:移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。 gF)9a_R%p
请同学跟着老师做:移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。 x|6]+?l@6
三、想一想: '.mepxf< f
(将窗口移到右边,让最小化按钮不可见)问:现在要如何最大化窗口呢?(可以先移动窗口,再最大化) %=aKW[uq]
四、“摘水果”比赛: ^|Q]WHNFB
看谁在规定的时间内摘的水果种类和数量都最多。(主要练习鼠标的单击和准确定位) ]\78(_o.zz
五、小结: ~r --dU
1、窗口一般包含哪些部分? Aedf
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2、窗口的操作一般有哪些?你都会了吗? @Wu-&Lb
3、有无办法改变窗口的大小?什么时候要改变窗口大小? 1 R5pf
教学后记: ,;)ZF
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第七课 键盘与指法 7zM:z,
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教学要求: V0nQmsP1U
1、智能性要求:认识键盘,了解操作键盘的指法; Luq4q95]
2、自主性要求:自主操作练习键盘,通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘; $]v}X},,
3、趣味性要求:使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习,增加趣味性; ag=d6q
4、活动性要求:开展“英文输入”比赛。 )Z}AhX
教学过程: *3GV9'-P
一、认识键盘: :D.0\.p
(课件演示)鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。键盘可分为四个区:主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区;(要求学生边看演示,边看键盘) ]?Ef0?44
二、讲解手指分工: Ni,nQ;9
先由课件演示,明白各手指的分工情况。再让学生随着老师念的字母,边听边打键盘,在打键盘的过程中,要求先看键盘再慢慢的不看键盘,从中让学生理解为什么要固定指法。 )g0
fN+Mb
三、讲解击键要领: d1j9{
1、手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上; 8t-GsjHb
2、击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分; zKJ2~=
3、手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键位上; X\|!
4、击键速度要平均,节奏均匀; >[}oH2oi
5、击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。 tdy2ZPVtTV
四、想一想:
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你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化?能否为未来的计算机设计一个键盘? 5(1:^:LGK
教学后记: mB?x_6#d9
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第八课 键盘基本键操作 wVf~FssN
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教学要求: j)A#}4jd
1、智能性要求:熟练掌握基本键标准指法操作; >| R'dF}
2、自主性要求:利用金山打字通键位练习,练习基本键操作; hp\&g2_S0W
3、趣味性要求:使用配套光盘中的“10键射门”游戏进行练习,增加趣味性; S{@}ECla
4、活动性要求:开展“英文输入”比赛。 zw0w."V
教学过程: _VtQMg|u
一、认识基本键: k+3qX'fd
键盘基本键位于主键区的中间一行,共八个键,它们是ASDFJKL;,键盘上的F键和J键上有一个凸起。这两个键是用来帮助其他手指正确定位的。 WjV15\,
二、请跟我练: K2
请同学打开记事本,将课本中第22—23页的字母练习输入到记事本上。开展打字竞赛,看看谁最先完成练习。 <xOv8IQ|
三、利用软件练习: mgs(n5V5
选择打开“金山打字通”或配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。 jc}G+|`
四、小结:在键盘输入时要注意什么?怎样才能输入 得又快又准? qWt}8_"
教学后记: Cs'LrUB?=U
@mp`C}x"0&
wp[Ug2;G
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第九课 数字键操作 7N.b-}$(
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教学要求: .L'w/"O
1、智能性要求:熟悉数字键,掌握数字键盘指法操作; U|(+-R8Z
2、自主性要求:自主操作练习键盘,通过操作熟悉数字键的操作方法; o4(*nz
3、趣味性要求:采用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行训练; .n-#A
4、活动性要求:自主选择一种打字练习软件,同桌进行键盘录入比赛。 eI
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教学过程: O] _4pP
一、认识数字键: 5j%G7.S\
数字键位于主键区的右侧和上面,操作前检查其上方的NumLock灯是否亮着,灯亮时数字键才有效,若灯不亮,请按Num Lock指示灯即亮。 q'2vE;z Kb
二、请跟我练: FR&`R
请同学打开记事本,将课本中第25页的数字练习输入到记事本上。开展打字竞赛,看看谁最先完成练习。 NkE0S`Xf
三、利用软件练习: k9|5TLXq?
利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行数字和字母练习。 `?Rq44=
请同学先看一看其中的游戏规则,再开始练习。 Yo-}uTkw
四、小结:你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗?你按键时,是否按键盘指法操作了? 4E'9;tA3l
教学后记: niVR!l
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第十课 奇妙的七巧板 [
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教学要求: q2GW3t
1、智能性要求:熟练鼠标的单击、双击、拖动操作,利用计算机进行益智训练; iyskAD
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2、自主性要求:利用创意拼板,自行拼出有意义的图案; 5{Cz!ut;tE
3、趣味性要求:作用儿童喜闻乐见的拼图游戏训练鼠标操作,愚教于乐; 6|TSH$w_
4、活动性要求:选择四级拼图进行拼图比赛。 jvT'N@
教学过程: V5|ANt
一、认识七巧板: k3\N.@\
七巧板又叫“数学魔板”,通过“奇妙的七巧板”软件,可以帮助同学学会鼠标的拖动和旋转,还能培养同学组合图形和形象思维的能力。 c/{FDN
(课件演示七巧板的组成和操作方法) K%^n.
二、利用“奇妙的七巧板”软件练习: u8e_Lqx?
请同学自行打开“奇妙的七巧板”软件,从第一级开始,每级5个图案,一个个拼出来。 <v"o+
三、拼图竞赛: 7>JYwU{
选择拼图中的第四级,比比谁在最短的时间内拼完成其中的5个图案(由组长担任每组评委)。 8fR(y~_gF
四、创意拼板: %+7]/_JO&