[教案及计划总结]语文第9册全测教案 [复制链接]

1.《海上日出》教学设计 {/[@uMS_6]  
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一、教学要求 sbvP1|P8%  
　  1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 cT(nKHL  
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 qw+7.h#V  
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 ?[Yn
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4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 ZllmaI  
二、教学重难点 V .Kjcy  
1、培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。 a$ W O}g?  
2、体会“这不是伟大的奇观吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 'm0WPS/6E  
三、教学准备 t%@iF U;}  
　　1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： GTs,?t16/  
　  (1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； M]8>5Zx.  
　  (2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； +;,{`*W+N  
　　2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； [_ N1 .}e  
　　3、收集有关描写日出的诗或文； LM<*VhX  
三、教学课时　　二课时 w+m7jn!$  
　　第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； 4'faE="1)S  
　　第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 b esc7!S  
四、教学设计 a-*sm~u  
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第一课时 $GoS?\G  
一、教学要求 $`xpn#lz  
1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新词语； 5a |R  
    2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 4lo
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3、教学字词；了解每段的意思。 ]W3u~T*  
二、教学重难点 F%L"Q>aHW  
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 /{R ^J#  
三、教具准备 '[r:pwE  
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 dX\OP>  
四、教学过程 zDg*ds\  
  （一）初读课文，了解课文内容，检查预习情况 fwppqIM  
    1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； >$kFYb>~q  
　　2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）； erI&XI