1.《海上日出》教学设计 2]Fu
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一、教学要求 yV_
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1.学会本课3个生字,能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 m.146
2.有感情地朗读课文,背诵课文。 $MT}l
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。 w|G~Il
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 |0w~P
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二、教学重难点 7 6*hc
1、培养学生按顺序观察事物的能力,并适当展开想象。 `i4I!E
2、体会“这不是伟大的奇观吗?”这句话表达了作者怎样的思想感情? }:^X X0:FK
三、教学准备 fk\5D[j^
1、课前自己有可能观察日出景象,观察要求: _W+Q3Jx-(
(1)从日出之前到太阳完全升起来,天空和太阳有什么变化; E!YmcpCl
(2)太阳升起前后周围的景物有什么不同; N[ Q#R~Hn<
2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料; {{zua-F
3、收集有关描写日出的诗或文; *^6k[3VY
三、教学课时 二课时 nOuN|q=C
第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文; t'Htx1#Zc[
第二课时诵读4——6自然段,质疑及交流收集的资料。 >Jiij
四、教学设计 [; F{mN
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第一课时 ;qG1
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一、教学要求 x 8M#t(hw
1、初读课文,了解课文内容,通过查工具书,联系上下文,学习生字,理解新词语; ]-rc
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2、有感情地朗读、品评1——3自然段课文。 {jUvKB_x
3、教学字词;了解每段的意思。 e@+v9Bs]q
二、教学重难点 hLn&5jYHvt
学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 |
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三、教具准备 6m\*]nOy4
课文挂图、幻灯片、课件、录音带。 <[FS%2,0mb
四、教学过程 $l43>e{E
(一)初读课文,了解课文内容,检查预习情况 *vXD
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1、同座相互检查课文朗读情况,要求正确、流利; SNxz*`@4
2、听两组(4人)读课文,评价读的情况,穿插正音(注意生字“范、刹、镶”的读音); jqqaw