小学《科学》[教科版]六年级下全册教案

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<p>预览</p><p>第一单元    微小世界<br />1&#46;1  放大镜<br />【教学目标】<br />1&#46; 了解放大镜的工作原理。 <br />2&#46; 会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。 <br />3&#46; 能根据放大镜的特征，利用简单的材料制作简易放大镜。 <br />【教学准备】<br />教师演示：幻灯片（原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏幕图像的对比） <br />学生分组：放大镜、树叶、新闻纸；书写纸、铅画纸、过滤纸；烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜、水槽（带水）。 <br />【教学过程】<br />一、引入<br />放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具，我们会在什么时候用到它？我们曾用它观察过什么？有什么给你留下了深刻的印象？现在就让我们进行观察，看看有什么新的发现。 <br />二、探究过程<br />1&#46; 放大镜下的发现 <br />（1）教师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛观察并记录。 <br />（2）出示放大镜，要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。 <br />（3）讨论：用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同？ <br />（4）有哪些细节是用放大镜才能观察到的？ <br />科学文件夹 <br />  桂花树叶  新闻纸 <br />用眼睛观察     <br />用放大镜观察     <br />用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同？   <br />用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同？   <br />哪些细节是放大镜才能观察到的？     <br />（5）教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。讨论：在放大镜下的计算机、电视机屏幕图像是什么样的？ <br />2&#46; 它们是什么 <br />（1）教师出示书写纸（1号）、铅画纸（2号）、吸水纸（3号），让学生根据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸？ <br />（2）学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征，并验证自己的猜测。 <br />科学文件夹 <br />编号 预测纸的种类 用放大镜观察到的特征 验证后确定的种类<br />1     　 <br />2 　    　    　 <br />3 　  　  　 <br />3&#46; 自制放大镜 <br />（1）教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。讨论：怎样用这些器具制作放大镜？ <br />（2）学生制作放大镜，并用自制放大镜观察指纹。 <br />（3）讨论：这些能放大物体的器具有什么样的特点？<br />           放大镜为什么能把物体放大呢？ <br />（4）教师引导学生阅读教材第3页的资料。 <br />4&#46; 教师小结<br />今天我们获得了什么？ </p><p>教学反思：<br />1&#46;2   放大镜的放大倍数<br />【教学目标】<br />1&#46; 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 <br />2&#46; 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 <br />3&#46; 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 <br />【教学准备】<br />教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 <br />学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 <br />【教学过程】<br />一、引入<br />    我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？<br />二、探究过程<br />1．放大了多少倍 <br />用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 <br />方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；A除以B就是放大镜放大的倍数。 <br />方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。 <br />2．什么样的放大镜能放得更大 <br />（1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ <br />（2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ <br />（3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 <br /></p><p /><p><a href="http://jiaoan&#46;teacher&#46;zaikk&#46;com/04/200704/20061105130331553&#46;rar">http://jiaoan&#46;teacher&am ... 0331553&#46;rar</a></p>