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[各科试卷]新教科版小学科学三年级上册期中测试题 [复制链接]

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离线海豚
 

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只看楼主 正序阅读 使用道具 0 发表于: 2009-12-23
Q};n%&n&  
一、填空题(每空2分,共24分) < `$svM  
1.科学课中的观察与平时的看是不同的,科学课中的观察是有_____________的。观察的方法不仅仅局限于看,还包括________ ~];r{IU  
__________________等感官的运用以及________________的运用。 [}Q_T.4)E  
2.我们在观察大树时是按_______________________________,从______________________________的顺序进行的。 ]ilQq~X  
3.许多植物的叶从___________长出来,到____________枯黄死去,完成了叶的一生。 ^VC /tJ  
4.植物的共同特点:植物都生长在一定的环境中,都需要___________、阳光、空气和_________,都会生长发育,都会繁殖后代,都有_____________的生命过程。 `~w|Xz  
5.动物和植物都属于___________,它们都是_________________的物体。 e{Q;,jsh  
二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”。每小题2分,共20分) O2pntKI  
1.树木和我们人类一样具有生命,我们应该象爱护自己一样爱护树木。( ) n;@.eC,T/  
2.我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。( ) jgvzp  
3.水葫芦能浮在水面上,是因为它的叶柄膨大有气囊。( ) X<%`  
4.蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。( ) FR9w0{o  
5.蜗牛的两对触角一对长一对短。( ) L@5sY0 M  
6.放大镜是常用的观察工具。( ) }SfS\b{|~  
7.植物的叶主要由叶片、叶柄构成。( ) ?rm3Iac0S  
8.因为蜗牛的身体十分柔软,所以无法比较它们的大小。( ) {EfA#{x  
9.蚂蚁和蝗虫的身体相差很大,没有相同点。( ) %p48=|+  
10.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。( ) U[0x\~[$K  
三、选择题(将正确答案的番号填在括号内。每小题2分,共18分) HVJqDF  
1.拓印树皮图案的方法是:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再( )蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。 Iuyq!R4:7  
A.竖捏 B.平捏 zq6)jHfq.  
2.我们在墙角、树下、草丛、菜叶上,常常能够找到蜗牛,还发现蜗牛喜欢吃植物的( ) Z~0TO-Q  
A.根 B.叶 vp 32}ze D  
3.蜗牛需要潮湿的环境,如果天不下雨,蜗牛就在( )出来活动。 b(IZ:ekZ5  
A.白天 B.晚上 O~Jm<  
4.蜗牛爬过的地方会留下( ) c;?J  
A.粘液 B.脚印 DsB30  
5.蚂蚁不会把窝建在( ) 1[yy/v 'q  
A.泥土中 B.水中 oF0DprP@  
6.蚂蚁是用( )来交流信息的。 <4LW.q  
A.头上的触角 B.舞蹈 r>e1IG  
7.和蜗牛属于同一种类的动物是( ) 8(Cs<C!  
A.蝗虫 B.螺蛳 oVTXn=cYDp  
8.蚯蚓和蜗牛都适宜生活在( ) MY60 %  
A.水中 B.潮湿环境 C.干燥环境 4#Xz-5v  
9.金鱼不断地喝水,是为了吸收水中的( ) 7|HIl=  
A.营养物质 B.氧气 m#$$xG  
四、在下图标出蚯蚓身体中箭头所指部分的名称。(12分) yV~TfTJ  
(图略) f, '*f:(  
五、请根据大树及小草的特点,找出它们的相同点。然后将A、B、C正确地填在下面的圆圈中。(16分) cR{F|0X  
A——大树的特点:长在土壤里,需要阳光、水分,植株高大, 5tI#UBha  
茎粗、很硬,有根、茎、叶,有的会开花结 y7t'I.E[+  
果、有种子,多年生寿命长,是木本植物。 6b7c9n Z  
B——小草的特点:长在土壤里,需要阳光、水分,植株矮小, 1{ H=The  
茎细、较软,有根、茎、叶,有的会开花结 b'ZzDYN  
果、有种子,寿命短,是草本植物。 qeW.~B!B  
C——大树与小草的相同点:______________________________ csd9[=HW/Q  
_____________________________ F pT$D  
_____________________________ 4VHWoN"U  
大树 小草  0ij YE  
六、简答(10分) d,b] #fj  
从开学到现在,校园里的树都发生了哪些明显的变化? 6HguZ_jC  
Q>q-6/|UX  
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