"8za'@D"f i4D(8; 一、我爱大自然
y<`5 教学目标
d3%qYL_+a 1、 知识目标:
manw;`Q 让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
G':3U 让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
5Ds[? 2、技能目标:
t
~2oEwTm 简单设计制作网页。
$<*) 5|6 3、情感目标:
ixTjXl2g 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。
EEe$A?a; 重难点
e02Hf{eOfw 了解网站、网页之间的关系
Ae5A@4 课前准备
6@]o,O 教师准备:搜集大量有关大自然知识的信息。
FvT&nb{ 学生准备:阅读一些有关大自然知识的书籍。
l5z//E}W 教法与学法
=4TQ*;V: 自主探究法
k@xinK%O{ 教学过程
EKc<|e,F 第一课时
:s)cTq| 3 搜索有关大自然的知识
"&L8d(ZuA 一、出示有关大自然的图片,导入新课:
QE 4 大自然充满了神奇,我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。
/*C!]Z>. 二、学生上机操作:
+'F;\E 1、利用百度搜索有关大自然的知识(学生已学过网上搜索)。
>N&{DJmD 图片
^}
{r@F 文本材料
*F$@!ByV 2、把得到的信息保存到D盘。
,fjY|ip 三、成果展示。
\zd[A~! 四、课后小结:
n%Oi~7> 大家利用网络收集到很多信息,很好。在下课时间,要阅读一些有关大自然的书,下节课我们各小组进行一下比赛,看哪个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间,学生进行自主学习。这节课收效极好,如果学生通过这节课,对大自然冲满神奇,在课余时间,充分阅读有关书籍,对学生知识的增长会更好。
Q0A4} 第二课时
|n_N.Z 学习建立网站有关知识。
|# 0'_ 一、学生竞赛,导入新课:
YNr5*P1 1、以小组为单位,把收到的信息展示给大家。
L:
$
`8 2、由比赛导入:你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。
C-pR$WM:HN 二、教师指导学习阅读书(P2—3)
lpi"@3 三、师生合作,共同探究:
_hnsH
I!oD 1、新建站点:
&%J{uRp “文件”——“新建”——只有一个网页的站点。
@@R Mm$ 2、打开站点:
]*dYX=6 文件——打开站点
(bm^R-SbB 3网页的编辑窗口。(四种显示)
bH
+NRNI] 4、;图片的保存:
^y,h0?Z9 四、学生上机操作,练习这些操作命令。
aEf3hB* ~ 通过阅读课本,提高学生自学能力,同时更好发挥课本的价值。
:'h$]p% 利用操作步骤,学生掌握方法。
7_~sa{1R. 第三课时
D:`Q\za 制作我爱大自然网
qrMED_(D 一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关大自然的知识,这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。
lxd{T3LU 二、提出要求,进行制作:
m.++nF 要求:
?NBae\6r 网页内容:几句关于爱大自然的文字,山峦、河流、动植物等大自然的图片,每类图片2张。
|E~c#lV 可参考P4的结构图进行设计制作网页。
mG)5xD 三、学生动手操作,制作网页。
[kg^S`gc# 把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
2poo@]
M/
第四、五课时
}u#3 hYa 学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。并把这些作品于校园网发布。
Kebr>t8^ 整体效果评价
jCY~Wc 通过本课的学习,既能增长技能,学会制作网页,又能让我们体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。
+~n:*\ 二、珍 稀 植 物
(]w6q&, 教学目标
j$T12 1、知识目标:
A
ojL4H| 能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;
!'_7MM 学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;
NX\AQVy9 学会使用图片缩略图,查看图片内容。
H*]Vs=1 2、技能目标:
$
:I{
简单设计制作网页。
?j&hG|W9<z 3、情感目标:
stG
+4w 在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。
[4?r0vO 重难点 学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息
P!-RZEt$
课前准备
b5MBzFw 教师准备:百科动物光盘
kq| !{_ 学生准备:阅读有关珍稀动物的书籍。
G#[A'tbKk 教法学法:自主探究法
!-M Y<' 第一课时
aiPm.h> 搜索有关珍稀植物的知识
:2lpl%/ 一、导入新课:教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿,引入本课。
<M9NyD` 二、学生上机操作:
2hV -h 利用百度搜索下面知识。
)4rt-_t< 1. 世界八大珍稀植物 2. 中国蕨(蕨类)
F'M X9P 3. 伯乐树(被子) 4. 光叶蕨(蕨类)
zgY VB} 5. 原始音座莲(蕨类) 6. 台湾蝶兰(被子)
nlpEkq 7. 喜树(被子) 8. 四川红杉(裸子)
\W=3P[gb 9. 对开蕨(蕨类) 10. 桫椤(蕨类)
NU=2*gM 2、把得到的信息保存到D盘。
OROvy 二、成果展示。
Oj-\ 三、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。 地球上有的珍稀植物有的已灭绝,我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识,对它们有所了解,加强保护这些植物,有一定的意义。
1IoW}yT 现在面临的季节不很好,如果是春天,学生能走出去,到大自然去看一看,与综合实践活动结合,那会更好。
|ufL s 第二课时
brp3xgQ`] 学习有关网页修饰知识。
4AN8Sx( 一、导入新课:
x8aOXN
#w} 1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。
LZ wCe$1 2、由故事导入:你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。
}$i"t8"s 二、教师指导学习阅读书(P8—9)
Uha.8
三、师生合作,共同探究:
-]wEk%j 1、插入“项目符号”时,需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前,注意区分编号和项目符号。
8XJi }YPQ 2、为了方便查看多幅图片内容,在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片的自动缩略图后,在“预览”状态下单击该图片,可以看到原图,这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小,增加页面的美观,让学生体会缩略图和原图的关系(缩略图是按比例缩小后的原图)。
J
2}poNmm 3、在设置书签时,书签的名称应尽量避免使用汉字。
\k5"&]I3 四、学生上机操作。
uZ8-? 这部分计算机知识,学生理解有些困难,但是这里只是简单了解一下,在以后应用中,我们还要进一步探究。
Xz @#,F:@ 第三课时
u7mPp3ZYK 一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
.xqi7vVHZ 二、提出要求,进行制作:
=?$~=1SL+ 要求:
N!ihj:, 可参考P4的结构图进行设计制作网页。
(Yz[SK=U} 三、学生动手操作,制作网页。
a0hBF4+6 把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
[.4{s 第四、五课时
&]YyV . 学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。
umns*U%T; 整体效果评价
id"
`o 通过本课的学习,既能增长技能,学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;学会使用图片缩略图,查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物,维护生态平衡。
LxIGPC~ 课 题 三、有趣的食物链
QM8Ic,QFvo 教学目标
R*vQvO%)h 1、知识目标:
%|e)s_%XE 让学生学会使用自选图形布局网页,了解自选图形在制作网页中的作用;
T9R#.y, 通过自选图形的叠放次序,了解层的含义。
,K[e?(RP 2、技能目标:
inh:b .,B 简单设计制作网页。
TC-Vzk G| 3、情感目标:
46]BRL2 G 学生了解食物链、食物网的知识,激发学生探索自然规律的兴趣。
YyYZD{^ 重难点
G@/iK/>5|` 自选图形的叠放次序,了解层的含义。
\dCGu~bT 课前准备
z'l
HL 教师准备:准备一些有关食物链的书籍,和自然教师相联系,(自然书有这部分内容,使两学科相整合)
wH8J?j"5> 学生准备:自然书、自然基本功。
M6&=- 教法与学法
x</4/d 自主探究法
tTBDb 教学过程
e_e\Ie/pDc 第一课时
.;g kV-] 搜索有关食物链的知识
q{`1[R 一、导入新课:
oi|N8a2R 食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“有趣的食物链”网页,使我们更好地了解食物链、食物网的知识。
O)`L(
x 二、学生上机操作:
7SS#V 1、利用百度搜索有关食物链的知识。
z=KDkpV 什么是食物链
=s!0EwDH3 (1)捕食食物链(2)碎食食物链
,
r*Kxy (3)寄生性食物链(4)腐生性食物链
7Tk//By7 食物网
el`?:dY H 2、把得到的信息保存到D盘。
y>}r
二、成果展示。
K@*+;6y@ 三、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关食物链的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。
#&T O(bk 这部分内容是小学六年级自然书内容,与自然教师相联系,两课同时上,既把自然矫进行扩展,又能更好理解本课内容。
zYV{ |Z 第二课时
YIwa
= ^ 使用自选图形设计网页。
zoi0Z 一、导入新课:
ke8g tbm 你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。
-XXsob}/8 二、教师指导学习阅读书(P12—16)
KO=$Hr?f; 三、师生合作,共同探究:
VOD-<
"| “设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图,学生还可以上网搜集更多信息。
{ Z
k^J 使用自选图形设计网页时,学生可以使用教材提供的自选图形,也可以自己选择其他图形。
lS9S7` 使用“组合”可以将图形形成一个整体,移动位置时一起移动,不会错位。
FbroI>" e 四、学生上机操作。
\_O#M
这里我们既要给学生一定时间看书,又要留有大量的上机时间。
qK7:[\T|?T 第三课时
.Pj<Pe 制作珍稀植物网
<L8|Wz 一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
8<"g&+T 二、提出要求,进行制作:
d)1gpRp 要求:
}?,YE5~ 可参考P12的结构图进行设计制作网页。
o3hgkoF 三、学生动手操作,制作网页。
iS,l 把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
D(ItNMcKu 第四、五课时
rmzzbLTu 学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。
H2%Qu<Kg2 整体效果评价
F$\Da)Y 两学科同时进行讲授同一课,学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化,使他们更休会到学以致用,计算机工具性给他们带来的好处。
Y
f!O o X PyDZk/m 四、奇妙的爬行动物
:+DrV\
) 教学目标
QNOdt 2NN 1、知识目标:
vY_[@y 利用表格制作网页
Lo'pNJH;$ 2、技能目标:
>)<? 简单设计制作网页。
Q&.uL}R 3、情感目标:
0zNbux_ 学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。。
{)"[_< 重难点
4*qBu}( 如何用表格设计制作网。
2j8GJU/L 课前准备
OM0r*<D"! 教师准备:有关爬行动物的书籍
FA*$ dwp 学生准备:阅读一定的爬行动物的书籍
P9yMf~ 教法与学法
)XN%p
n 自主探究法
-B#1+rUW 教学过程
:wS&3:h 第一课时
$,@}%NlHc 搜索有关大自然的知识
s 4_Dqm 一、导入新课:说一说你知道的爬行动物?
Zpg;hj5_ 二、学生上机操作:
3
!l>\#q6 1、利用百度搜索有关爬行动物的知识。
9{OO'at? 1. 中华鳖 2. 乌龟
Op-z"inw 3. 什么是爬行动物 4. 剑龙
"jyo'r 5. 壁虎 6. 扬子鳄
D<69xT, 7. 灰鼠蛇 8. 竹叶
rb-ao\ 9. 翼龙 10. 蛇颈龙
=xm7i#1 11. 蜥蜴 12. 蟒蛇
*"WP*A\
1 13. 角龙 14. 避役
ywJ [WfCY 15. 长吻鳄 16. 霸王龙
#epbc K 2、把得到的信息保存到D盘。
K1hkOj;S 二、成果展示。
,Tr&`2w 三、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关大自然的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。
q~
aFV<Q 网络资源给学生提供了大量学习空间,学生进行自主学习。这节课收效极好,如果学生通过这节课,对爬行动物冲满神奇,在下课时间,充分阅读有关书籍,对学生知识的增长会更好。
%CHw+wT& 第二课
jzV"( p! 使用自选图形设计网页。
\ji\r ]k 一、导入新课:
*|Vf1R] 你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。
sMGo1pG( 二、教师指导学习阅读书(P12—16)
N_NN0 三、师生合作,共同探究:
pL1ABvBB 表格的重要作用就是布局网页结构,在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。表格里可以放置图片、文字等元素。表格也可以作为元素放在表格里,表格放进表格就是表格的嵌套。插入表格后,需要对表格属性进行设置。在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。需要注意的是,如果需要改变单元格边框和内容之间的间距,可以在“单元格边距”框中输入数值,改变单元格之间的间距可以在“单元格间距”框中输入数值。表格属性中还有背景、边框等选项,学生可以自主探索、设置。
Rb:H3zh FrontPage支持的文件格式虽然非常丰富,学生选择图片时,教师还是要建议学生尽量使用gif或jpeg格式,因为这两种文件可以有效减小网页容量,传输速度快。另外,gif格式还可以方便地设置透明效果。
_ +DL 在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。没有图片的辅助,网页显得单调死板。美化网页常用的方式就是插入背景图片,背景图片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。
:@i+yN cV 要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页,根据内容在适当的地方通过插入图片和背景图片来修饰网页,达到烘托主题、深化主题的目的。
kVQm|frUz 标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分,相同性质的板块其背景颜色不宜过多。保持好整个网页色调的协调。
Ztmh z_u7 四、学生上机操作。
< 8'
b 这部分知识点多,学生难于理解,只有通过反复操作得其方法。
56z>/`= 第三课时
?@4Mt2Z\ 一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
x9>$197 二、提出要求,进行制作:
THhxj) 要求:
^(^P#EEG 可参考P18的结构图进行设计制作网页。
0RA#Y(IR 三、学生动手操作,制作网页。 把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
|p[Mp:^^ 第四、五课时
V8 8u- 学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。
&zF>5@fM 五 美丽的蝴蝶
d.+ 教学目标
B1_9l3RM 能够使用表格布局模板制作网页;
yS~Y"#F!. 能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。
UUDUda 教学重点:
]:Ep1DIMl 用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页。
3%'`^<-V 教学过程:
68,j~e3-i 第一课时
,WWd%DF) 一、问题导入
~ |Vqv{ 蝴蝶色彩绚丽,体态轻盈,飞舞于花间,把大自然点缀更加和谐美丽。
qI9j=4s. 那么你对它了解多少?知道有关蝴蝶的知识吗?今天我们就一起制作有关这方面的网页。
,;}
二、网上搜索:
[T r7SU#x 1、蝴蝶自述:种类、数量、分布、生活习性等。
Dst;sLr[, 2、蝴蝶的分科介绍。
8_!qoW@B 3、美丽的蝴蝶图片。
"L]v:lg3 三、设计网页结构。
]Ik~TW& 可参考P22页网页结构图。
Oh1U=V2~ 第二课时
VYb,Hmm>kC 一、交流网上搜集的资料,并共享给班内同学。
E>QS^)ih 二、展示网页设计结构图。
=hTJp/L 三、制作网页
A^,ul>! 1、学生看书,思考:
,JdBVt A如何利用“布局表格”制作网页?
y_Lnk=Q ^ B为什么在站点下建立“butterfly”和“images”文件夹,有什么用途?
Jn{)CZ 2、学生看书,试着操作“试一试”内容。
8J'5%$3u A.建议学生逐一试用FrontPage提供的各种“表格布局”模板,以便熟悉它们并快速的利用模板创建常规Web页面。如果学生对模板中提供的布局表格不满意,教师可以指导其用手工绘制的方法创建布局表格。创建时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”按钮,随后将指针移到操作窗口最左端,然后拖动鼠标即可绘制表格。
[8za=B/ B.FrontPage提供了“用表格自动缩放元格”功能,可以按比例自动缩放,快速对表格的宽度和高度进行调整。
ks.p)F>] 3、修饰网页:
h>!h|Ma A.通过改变“单元格角部和阴影”对单元格进行美化,还提醒学生还可以通过“使用自定义图像”添加自制的图片样式。
:epBd3f B.布局表格一般隐藏了边框,相邻单元格的内容没有间隔感。教师可以提醒学生利用单元格格式里的边框属性制作分隔线效果,就是常见的横线和竖线。
<~uzHg%Y 四、欣赏网页
sC\?{B0r
通知过自评,小组评,评出优秀网页,进行展示。
sZ=!*tb- 五、交流:
aQmS'{d?^ 布局表格在网页制作中的用途?
CrI<rD%' 六 石油——黑色的金子
}Q:
CZ 教学目标
o=Z:0Ukl] 1.熟练使用表格布局网页;
u_WUJ_ 2.能使用水平线、符号等修饰网页。
aU;X&g+_) 3、使学生对石油多一些了解,呼吁社会合理开采使用石油资源。
_UTN4z2aTG 教学重点:能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页
RjVUm+< 教学过程:
#WG}"[ ,c 第一课时
wp }Q4I 一、出示资料,激发兴趣:
{D8opepO) 出示有关石油的资料(课件),学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源,使学生对石油多一些了解,呼吁社会合理开采使用石油资源。
Ag0
6M U 二、网上搜索,整理素材
t+A*Ws*o A、搜集的内容:
^ulgZ2BQ| 1、石油的形成过程;
]Y]]X[@ 2、石油的用途;
=M?+KbTJ3 3、世界石油资源分布情况;
EgG3XhfS 4、我国石油资源分布情况。
00;SK!+$ 5、我国石油供求现状。
Ec<33i]h*p B、参考网址:
http://www,cpc.com.tw/classroom/source.htm
jX4$PfOhR 提个醒:在FrontPage中,选择“工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字。
eMdP4<u 三、学生交流,共享整理好的素材。
t"Du 四、设计网页结构图,可参考P26教材上图。
<UO[*_,\ 五、课堂小结。
g0B-<>E 第二课时
[@qjy*5p 一、展示上节课设计好的网页结构图,进行修改。
?wk
T=mv 二、制作网页:
olQP>sa 1、按P27的试一试,学生动手设计制作。
1@I#Fv 2、教师点拨:
vWmt<E|e A.改变水平线的颜色
^"<Bk<b( FrontPage中,水平线在默认状态下是灰色的,改变水平线的颜色还可以右击水平线,在快捷菜单中选择“水平线属性”,在对话框中选择一个合适的颜色。值得注意的是,改变水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能。
U0-RG B.装饰水平线
*P\lzM 由于水平线变化有限,装饰性较差,教师可以提示学生通过插入线条图像来修饰页面,线条图像就是一个特别狭长的图像,选中水平线,按DEL键,将水平线删除,通过“插入——图片——剪贴画”,选择一种图像插入。
3.dSS C.改变水平线的大小
bJPKe]spJ= 如果想缩短线条,可以直接拖动图片或通过“图片属性”中“外观”选项卡的“指定大小”来实现。
r Yt|[Pk 3、修饰网页,将光标定位“石油的用途”前,选“插入——符号”选择一种符号,设置颜色。
0B1nk!F 4、设置完成网页时间。
jl}9R]Y_2 网页修改时间是固定不变的,记录网页的改动时间,不能随时间的变化而变化。(插入——日期和时间。)
J1(SL~e], 5、保存网页。
4j0;okQWV' 三、欣赏网页
8cZ[Kl% 四、交流:说说美化网页的方法。
p}==aNZK 七 海洋生物
"a;$uW
@.6 教学目标
z4D)Xy"/ 1、学会设置图片的环绕样式;
y`m0/SOT 2、学会制作二级页面;
ASEKP(]v 3、学会设置网页与网页间的超链接。
S@pdCH, n 4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解,对海洋生物产生兴趣,热爱大自然。
c[,Rhf 教学难点:
O D5qPovsd 建立二级页面的建立与修饰
5I[:.o
0 教学过程:
}#.OJub
第一课时
~h<T0Zc 一、激发情趣,导入课题
p/0dtnXa( 播放《海泮世界》动画。
n\Lsm 师:在浩瀚的海洋中,生活着形形色色的海泮生物,有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动物,还有种类繁多,形态万千的海泮植物。 这个充满奇趣的海洋大家庭,吸引我们去了解和探索有关这方面的知识吧。
9E5*%Hu_ 二、设计网页结构图,参考P30—31,主要是二级页面设计。
yT<"?S>D 三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。
93Gj#Mk 注意:二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。
]Z UE ! 四、搜集有关海洋生物的资料
j@nK6`d+1 1、海洋生物的概述;
V G7#C@>Z 2、海洋生物的名称,图片和简介。
vt"bB 五、共享资源,进行整理。
jXmY8||w 第二课时
GNHXtu6 一、开门见山,直接导入
uUp>N^mmVH 这节课我们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。
J0bcW25 二、制作网页。
3s]o~I 2x 1、学生按P32—33提供的内容,自学,完成制作。
]srL>29_b 2、教师进行合理点拨,主要知识点:
3`D*AFQc A.为什么建立二级页面?
jp_)NC/~g 建立二级页面可以显示网站的结构和层次,使人在首页就能一目了然的知道网站有哪些内容,如果把所有内容都放在同一页面上,会造成网页文件过大,影响浏览效果(包括速度和查找信息的方便性)。通过制作二级页面,体现超链接的作用,二级页面中的信息是对一级页面信息的扩展和详细介绍。
w$s6NBF7 B.什么叫首页?
J s33S) 一个网站中,有一个最主要的像“书的封面”或“目录索引”作用的网页,这个网页就被称为网站的“首页”。
A+Un(tU2( C.有关网站的超链接
g}6M+QNj 超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系,这个目标可以是另一个网页,也可以是相同网页上的不同位置,还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件,甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象,可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上,并且根据目标的类型来打开或运行。教师建议学生尽量试用“目标框架”中的所有类型,体会其中的不同,以便以后制作网站的时候使用合适的目标框架。
66B,Krz1n D.网站的层次不要太复杂。
4VF]tX?o 在一个网页中设置过多超链接会导致网页观赏性较差,文件过大,因此在网页中应避免使用过多的超链接。
ci?\W
6 三、欣赏网页,选优上传
(i{ZxWW& 通过自评,小组评等评价,把学生优秀作品上传本校网站。
#Q_Scxf 八 多彩的土壤
!j #8zN 教学目标
zO9WqP_`iR 1、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创建超链接。
V`/c#y|| 2、通过对土壤的分析,可以知道土壤成分,危害,治理,利用等信息,明确保护土壤的重要性。
D)4#AI 教学重点:巩固超链接知识,首页与二级页面之间的超链接。
?^:5` 教学过程:
Xeja\5zB 第一课时
\{*`-Pv 一、谈话导入
W4qT]m 师:土壤是人类生活和生产的重要资源,有红色的,棕色的,褐色的,黑色的……人类在利用土壤的同时,常常污染和破坏着这一孕育生命的资源。我们要保护土壤。今天让我们一起制作“多彩的土壤”专题网,介绍土壤知识和我国土壤的现状,宣传达土壤的保护和治理。
EN^L.q9# 二、设计网页结构图,参考P35—36,主要是二级页面设计。
_W Hi<,- 三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。
&!:mL], 注意:二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。
YJwI@E(l$ 四、网上搜集有关土壤的资料
6e,IjocsB 1、土壤的概述;
m bhh 2、我国土壤的类型、特点。
g]MgT-C| 3、我国土壤资源面临的主要问题以及保护土壤资源的方法。
HYdt3GtJ? 4、搜索有关土壤的图片。
&