一、教材分析： !t[X/iu
本册教材有四个单元“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。 "jb?P$
二、学情分析： O{LWQ"@y
学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 R (4 :_ xc
本学期，四年级有5个班级。班级学生数基本在50个左右，合理的人数也为科学学习的顺利组织开展打下了较好的基础。 F y^!*M
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三、教学目标： T4._ S:~
本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。（具体内容见单元目标） BL,YJ
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四、教学措施： Rl<~:,D
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 =3"" D{l
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） #^#N%_8
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 HL*jRl
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 CEZ*a 0}=
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 N CX!ss
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五、教学进度安排： yn4Xi@9Pri
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2007——2008学年度上学期四年级上册科学 .(nq"&u-*
教学进度表 ~99Ta]U
周次 起止日期 教 学 内 容 课时 c tTbvXP
1 9.03-9.07 始业教育、1、水能溶解一些物质 2 )|'? uN7
2 9.10-9.14 2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象 2 #%B1, .A
3 9.17-9.21 4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢 2 9A)(
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4 9.24-9.28 6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法 2 naM4X @jl
5 10.01-10.06 国 庆 假 +g\u=&< 6
6 10.08-10.12 第一单元总结、机动 2 e2 Ba@e-
7 10.15-10.19 1、听听声音2、声音是怎样产生的 2 KZ;U6TBiB
8 10.22-10.26 3、声音的变化4、探索尺子的音高变化 2 aFd
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9 10.29-11.02 5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的 2 )7[>/2aGd
10 11.05-11.09 7、保护我们的听力、第二单元总结 2 ka*VQXk*
11 11.12-11.16 1、我们关心天气2、天气日历 2 b8Y1 .y"#
12 11.19-11.23 3、温度与气温4、风向和风速 2 q<.^DO~$L
13 11.26-11.30 5、降水量的测量6、云的观测 2 d v"
14 12.03-12.07 7、总结我们的天气观测、第三单元总结 2 y7$e7~}/
15 12.10-12.14 1、我们的身体2、（骨骼、关节和肌肉） 2 3mpEF<
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16 12.17-12.21 3、跳动起来会怎样（一）4、跳动起来会怎样（二） 2 aW$7:<A{
17 12.24-12.28 5、食物在体内的旅行6、、口腔里的变化 2 u !X[xe;
18 12.31-1.04 7、呵护我们的身体、第四单元总结 2 !f] F'h8
19 1.07-1.11 复习 2 }JAg<qy }
20 1.14-1.18 复习 2 N2xgyKy~
21 1.21-1.25 期末考核 1 !9 OAMHa*9
22 1.28-2.01
