一年级上语文教材分析 wFX>y^ 1
本套教材是国家课程标准(实验稿)公布后,教育部首批批准立项编写的。它和我社编写出版的7—9年级段语文教材衔接配套,是在总结我国语文教育的经验,研究汉语母语教育规律的基础上,集中有经验的专家学者、教研人员和优秀教师,按照语文课程标准的要求,精心编写的,它完整地体现了语文课程标准的理念和目标要求,具有鲜明的特点,得到了专家学者的高度评价和实验区师生的欢迎。 &=S<StH
B9h'}460H
一、教材编写的指导思想 DO{Lj#@
首先,要坚持教材编写的正确方向,就是要以马克思主义为指导,以邓小平“三个面向”及江泽民“三个代表”的思想为指针,认真落实中央有关素质教育的精神以及基础教育课程改革的精神。 /fDXO;tN
第二,教材要体现汉语母语学习的规律,同时还要把握语文学科的特点,做到工具性和人文性的统一。 f~?4
第三,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为直接依据,重视学生语文素养的培养,使学生具有现代社会需要的识字写字能力、阅读能力、习作能力和口语交际能力。 .Gq]Mrim9G
第四,要科学合理安排教学内容,加强教学内容的整合,简化头绪,突出重点,避免烦琐,致力于学生语文素养的整体提高。第五,以学生为本,从内容选择、编排方式到练习设计、插图版式等各个方面,都要符合学生身心发展的特点,有利于激发学生学习语文的兴趣,有利于培养创新精神。 F9PXQD(
最后,要给老师和学生留有足够的空间和余地,满足不同地区不同学生的需要。 cy
@",z
fDD^?/^
二、本套教材的主要特点 eWWtMnq
本套教材给人以耳目一新之感。教材主要有以下特点: |\3X7)^8D
选文新。教材选文85%以上首次见于教材。正如教育部审查意见中说的,“不少课文是其他同类教材所没有的,旧课文所占比例少。许多课文具有较强的时代气息,贴近儿童生活的实际,反映儿童生活的各个方面,而且很美,适合学生学习。”整体设计合理,思路简明清晰。以单元为线索,注意整合和统筹安排教学内容,简化头绪,避免烦琐,整体推进。体现汉语母语的学习规律,注意入学前后儿童母语学习的衔接。插图大方精美,版面活泼清爽,适合现代儿童的审美趣味,有助于激发学生学习语文的兴趣。 E,p4R%:$@1
yYN _]&ag
三、教材的结构体例 !l5&