>e;jGk?- Xj]9/?B? 一、我爱大自然
@"s<0T^H 教学目标
*Z"cXg^ti 1、 知识目标:
D'[:35z 让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
&FmT
T8"l 让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
Y
22Ai 2、技能目标:
A'CD,R+gR 简单设计制作网页。
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c 3、情感目标:
jy0aKSn8 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。
k-&<_ghT \ 重难点
r]LP=K1 了解网站、网页之间的关系
w &YUb,{Y 课前准备
&L0Ii)Ns 教师准备:搜集大量有关大自然知识的信息。
28v^j*=*
\ 学生准备:阅读一些有关大自然知识的书籍。
$G <r2lPy 教法与学法
KPy)%i 自主探究法
qy?$t:*pp 教学过程
f'ld6jt|% 第一课时
;e_us!Sn 搜索有关大自然的知识
78]*Jx>L 一、出示有关大自然的图片,导入新课:
PO5,lcBD< 大自然充满了神奇,我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。
Mm,\e6#* 二、学生上机操作:
>7@,,~3 1、利用百度搜索有关大自然的知识(学生已学过网上搜索)。
)j'Qi^;(D 图片
)}$rgYKJ 文本材料
;^s|n)F#c 2、把得到的信息保存到D盘。
\x$`/ 三、成果展示。
IJ+} 四、课后小结:
d. d J^M 大家利用网络收集到很多信息,很好。在下课时间,要阅读一些有关大自然的书,下节课我们各小组进行一下比赛,看哪个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间,学生进行自主学习。这节课收效极好,如果学生通过这节课,对大自然冲满神奇,在课余时间,充分阅读有关书籍,对学生知识的增长会更好。
R-$w*=Y 第二课时
h7ZH/g$) 学习建立网站有关知识。
f\?Rhyz 一、学生竞赛,导入新课:
X`<z5W] ! 1、以小组为单位,把收到的信息展示给大家。
\="U|LzG 2、由比赛导入:你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。
^+%bh/2_W 二、教师指导学习阅读书(P2—3)
r[):'ys,C 三、师生合作,共同探究:
M&=SvM.f 1、新建站点:
tHaHBx1P “文件”——“新建”——只有一个网页的站点。
6|Dtx5
"r 2、打开站点:
A]Hz
?i 文件——打开站点
[,st: Y 3网页的编辑窗口。(四种显示)
IA}vN3 4、;图片的保存:
f.` 8vaV 四、学生上机操作,练习这些操作命令。
q9x@Pc29d 通过阅读课本,提高学生自学能力,同时更好发挥课本的价值。
Y\<w|LkD8 利用操作步骤,学生掌握方法。
DNDzK
iMk 第三课时
ox<6qW 制作我爱大自然网
p".wqg*W 一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关大自然的知识,这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。
e`a4Gr 二、提出要求,进行制作:
I`xC0ZUKj 要求:
**-rPonM[ 网页内容:几句关于爱大自然的文字,山峦、河流、动植物等大自然的图片,每类图片2张。
5o{U$ 可参考P4的结构图进行设计制作网页。
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三、学生动手操作,制作网页。
)M.g<[=^ 把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
RpU i' 第四、五课时
*:\[;69[ 学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。并把这些作品于校园网发布。
vS ( Y_6 整体效果评价
r]}6iF. 通过本课的学习,既能增长技能,学会制作网页,又能让我们体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。
>mCH!ey 二、珍 稀 植 物
G$_)X%Vb I 教学目标
[<
9%IGH 1、知识目标:
8d1qRCIz 能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;
yL<u>S0 学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;
BGVnL}0 学会使用图片缩略图,查看图片内容。
u*qI$?& 2、技能目标:
1Q^u#m3 简单设计制作网页。
nT4Ryld 3、情感目标:
s hq
+ 在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。
rpEIDhHv 重难点 学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息
2T%sHp~qt 课前准备
G]xYQ]
教师准备:百科动物光盘
_UP 9b@Z" 学生准备:阅读有关珍稀动物的书籍。
/Xc9}~t6 教法学法:自主探究法
\ eba9i^ 第一课时
t~}c"|<t 搜索有关珍稀植物的知识
&RuTq6)r 一、导入新课:教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿,引入本课。
$uwz`N: 二、学生上机操作:
;j~%11 利用百度搜索下面知识。
]n@T5*= 1. 世界八大珍稀植物 2. 中国蕨(蕨类)
F W2x 3. 伯乐树(被子) 4. 光叶蕨(蕨类)
( +
S- 5. 原始音座莲(蕨类) 6. 台湾蝶兰(被子)
7CSn79E 7. 喜树(被子) 8. 四川红杉(裸子)
,6^Xn=o # 9. 对开蕨(蕨类) 10. 桫椤(蕨类)
_lT'nFe=Q 2、把得到的信息保存到D盘。
;9#W#/B 二、成果展示。
Nz"K`C>/ 三、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。 地球上有的珍稀植物有的已灭绝,我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识,对它们有所了解,加强保护这些植物,有一定的意义。
p4\sKF8- 现在面临的季节不很好,如果是春天,学生能走出去,到大自然去看一看,与综合实践活动结合,那会更好。
SG~Hz
Q\% 第二课时
#CJET 学习有关网页修饰知识。
Uv?^qe0= 一、导入新课:
1QhQ#`$<1 1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。
8t< X 2、由故事导入:你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。
L|D9+u L 二、教师指导学习阅读书(P8—9)
'8R5Tl 三、师生合作,共同探究:
X16O9qsh 1、插入“项目符号”时,需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前,注意区分编号和项目符号。
zZ Y1E@~ 2、为了方便查看多幅图片内容,在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片的自动缩略图后,在“预览”状态下单击该图片,可以看到原图,这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小,增加页面的美观,让学生体会缩略图和原图的关系(缩略图是按比例缩小后的原图)。
FP y}Wc*UA 3、在设置书签时,书签的名称应尽量避免使用汉字。
SH"<f_ 四、学生上机操作。
A3HNMz 这部分计算机知识,学生理解有些困难,但是这里只是简单了解一下,在以后应用中,我们还要进一步探究。
q$H@W.f 第三课时
eC 2~&:$L 一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
Vnb@5W2\ 二、提出要求,进行制作:
ut]&3f'' 要求:
%WP[V{,F 可参考P4的结构图进行设计制作网页。
C\Ob!sv%H 三、学生动手操作,制作网页。
:|&6x! 把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。
7c%d
Ss6 第四、五课时
EHl~y=9 学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。
h1B_*L 整体效果评价
J_XkQR[Y 通过本课的学习,既能增长技能,学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;学会使用图片缩略图,查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物,维护生态平衡。
<)_#6)z: 课 题 三、有趣的食物链
Az(,Q$"|5 教学目标
&eO
.h%@ 1、知识目标:
2cS94h 让学生学会使用自选图形布局网页,了解自选图形在制作网页中的作用;
TZn5s
~t 通过自选图形的叠放次序,了解层的含义。
qUg/mdv& 2、技能目标:
2w~Vb0 简单设计制作网页。
~rq:I<5 3、情感目标:
5yJ~ q 学生了解食物链、食物网的知识,激发学生探索自然规律的兴趣。
iB~dO @ 重难点
_TJkYz$ 自选图形的叠放次序,了解层的含义。
Z,-TMtM7 课前准备
;$ ]a.9
- 教师准备:准备一些有关食物链的书籍,和自然教师相联系,(自然书有这部分内容,使两学科相整合)
(Xzq(QV 学生准备:自然书、自然基本功。
EronNtu8i 教法与学法
.'l3NV^{ 自主探究法
P uQ 教学过程
U5F1m]gFr 第一课时
[%/B"wTt 搜索有关食物链的知识
ZOppec1D 一、导入新课:
{~#01p5 食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“有趣的食物链”网页,使我们更好地了解食物链、食物网的知识。
ht+wi5b 二、学生上机操作:
o5+7Lt] 1、利用百度搜索有关食物链的知识。
$QT% -9& 什么是食物链
t
meg=U7 (1)捕食食物链(2)碎食食物链
<)J@
7@!P (3)寄生性食物链(4)腐生性食物链
1} _<q k9 食物网
q{[y4c1bG{ 2、把得到的信息保存到D盘。
6Y.k<oem 二、成果展示。
U(~Nmo' 三、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关食物链的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。
*y+K{ fM1 这部分内容是小学六年级自然书内容,与自然教师相联系,两课同时上,既把自然矫进行扩展,又能更好理解本课内容。
m<;MOS 第二课时
P $r!u%W 使用自选图形设计网页。
l Ny<E!0 一、导入新课:
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