教案预览 {-J/
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新课标六年级上册教案 qbu Lcy3
第一单元 位置(1) c^}gJ
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一、教学目标: CspY+%3$
1.在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。 V/$qD
2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。 h&L+Qx
二、教学重点:能用数对表示物体的位置。 2!cP[Ck
教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。 0wB ?U~
三、教学过程 M' "S:
一、 导入 [G+M94[A
1、 我们全班有53名同学,但大部分的同学老师都不认识,如果我要请你们当中的某一位同学发言,你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗? 0!o&=Qh
2、 学生各抒己见,讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。 &`Q0&8d5
二、 新授 }7+G'=XI/
1、 教学例1 =et=X_3-
(1) 如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置,那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗? GfD!Z3
(2) 学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。(注意强调先说列后说行) &9, 6<bToP
(3) 教学写法:××同学的位置在第二列第三行,我们可以这样表示:(2,3)。按照这样的方法,你能写出自己所在的位置吗?(学生把自己的位置写在练习本上,指名回答) Nj*J~&6G
2、 小结例1: 3X89mIDr
(1) 确定一个同学的位置,用了几个数据?(2个) qxG
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(2) 我们习惯先说列,后说行,所以第一个数据表示列,第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同,那么表示的位置也就不同。 m[!t7e
3、 练习: Hwklk9
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(1) 教师念出班上某个同学的名字,同学们在练习本上写出他的准确位置。 [IF3,C
(2) 生活中还有哪里时候需要确定位置,说说它们确定位置的方法。 ;gTdiwfgZ=
(3) 教师点明,让同学准确说出自己的位置。 25t2tj@S
4、 教学例2 )MHvuk:I)
(1) 我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上(出示示意图),如何表示出图上的场馆所在的位置。 /hOp>|
(2) 依照例1的方法,全班一起讨论说出如何表示大门的位置。(3,0) C]K@SN$
(3) 同桌讨论说出其他场馆所在的位置,并指名回答。 5'?K(Jdmp
(4) 学生根据书上所给的数据,在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。(投影讲评) D&0*+6j((
三、 练习 <`9Q{~*=t
1、 练习一第1题:独立完成,检查正确率 :R{Xd{?
2、 练习一第4题(检测题) ;t:B:4r(j
(1) 学生独立找出图中的字母所在的位置,指名回答。 ;XSV}eLu
(2) 学生依据所给的数据标出字母所在的位置,并依次连成图形,同桌核对。 0SwWLq
3、 练习一第2题 FcdbL,}=<
(1) 独立写出图上各个棋子的位置。 ,m{Zn"?kS
四、 总结 NjMbQM4
我们今天学了哪些内容?你觉得自己掌握的情况如何? iyc}a6g
五、 作业 qm4 Ejc<
五星级第一、二页。 .8uJ%'$)
四、教学反思: ` fu(
本堂课,我能充分利用学生已有的生活经验和知识,从学生熟悉的座位顺序出发,让学生在口述“第几组几个”的练习过程中,潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念,让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。然后再过度到用网格图来表示位置,让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。这样由直观到抽象、由易到难,符合孩子的学习特点。 lJpD>\$}@R
第一单元 位置(2)练习课 gnlGL[r|
一、教学目标: b4Zkj2L
1.在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。突破几何图形平移之后的顶点的位置的变化。 HY~\e|o
2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。 5 .0BaVwi
二、教学重点:能用数对表示物体的位置。 `LVItP(GUM
教学难点:突破方向和距离与位置的区别和联系 pi q%b]
三、教学过程: D\
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一、导入 CA7tI >y_
A、补充基础练习 }N#jA yp!
一、填空。 I5wf|wB-
1、在平面图上通常确定的方位是:上北下( )、左( )右( )。 _=3H!b =
2、右图中,B点在A点东偏北的方向上,也可以说 QK&<im-
B点在A点北 cT`x,2
偏( )的方向上。 MScjq
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3、物体的位置可以用方格上的点来表示,再用数对来描述点的位置,如A(5,3)表示这个物体在第5列,第( )行。B(1,3)表示这个物体在第( )列,( )行。 J1cD)nM<A
4、王东在班级的位置用数对表示是(7,4),那么王东坐在教室的第( )行,第( )列。 "KcSOjvJ
5、小明看小兰是在南偏东45°的方向上,小兰看小明就是在( )45°方向上。 /~{8/u3
6、观察右图。学校在小明
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家( )偏( )( )度的方 z|=l^u6uS
向上,距离约是( )。 Y
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二、选择题。 "S(m1L?
1、如图,下面说法正确的是( ) Q6Vy}
①学校在公园南偏东45°方向上 m4<8v
②公园在学校东偏南45°方向上 T|GRkxd,E3
③学校在公园南偏西45°方向上 [( BA:x1
2、广场为观察点,学校在北偏西30的方向上,下图中正确的是( )。 ^SpD) O{
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三、量一量,填一填。根据右边的路线图,完成下表。 z'O$[6m6
路 线 方 向 路 程 mhH[jO)
小刺猬家→小猪家 南偏东45° 125米 F2:+i#lE
小猪家→小白兔家 @OZW1p
小白兔家→小猪家 30-XFl
小猪家→小刺猬家
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四、照样子写出右上图中各字母的位置。 ^&am