小学《科学》[教科版]五年级上全册教案

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<p>预览</p><p>第一单元<br />课题一：种子发芽实验<br />教学目标：1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣<br />          2、经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣<br />          3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容<br />教学重难点：目标2<br />教学准备：设计实验用的表格<br />教学过程：一、引入<br />          师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽<br />          二、讨论绿豆种子发芽需要的条件<br />          让学生说一说：绿豆怎样才能发芽<br />          师进行小结学生说的绿豆发芽的条件<br />          师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？<br />          学生讨论<br />          三、讨论怎样用实验证明<br />          选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面<br />          选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明<br />          四、确定研究的问题，写出实验计划<br />          学生讨论准备选择什么问题进行研究<br />          调整学生选择的课题，<br />          学生阅读资料，着手写实验计划</p><p /><p><br />课题二：种子发芽实验<br />教学目标：1，通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容<br />          2，让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法<br />          3、培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力<br />教学重点：目标2<br />教学难点：目标1<br />教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾<br />教学过程：一、交流实验计划<br />          请一个学生向大家报告他的实验计划<br />          师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划<br />          大家发言，补充完善<br />          二、配备实验装置<br />          对照教材，了解方法，然后动手做。<br />          让生明确实验组和对照组<br />          三、猜测实验结果<br />          让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶<br />          讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化<br />          四、观察记录实验现象</p><p><br />课题三：从实验中获得的现象<br />教学目标：1，通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度<br />          2，学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论<br />          3，会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象<br />教学重点：目标1<br />教学难点：目标2<br />教学过程：一、引入<br />          让学生说说记录到了哪些数据<br />          二、处理数据<br />          各小组汇报各组数据<br />          对比看看各自收集的时间数据是否一样，讨论数据为什么会不同，该怎样处理。<br />          三、分析数据，得出结论<br />          各小组报告实验数据，<br />          分析实验组和对照组数据的不同，讨论数据不同说明了什么问题<br />          师：实验结果能证明我们的猜想吗？各实验小组交流实验结论<br />          师小结说明光，温度，水对绿豆种子发芽的影响<br />          四、思考<br />          根据比较种子萌发的条件与生长的条件，写出植物生长需要的条件</p><p /><p><a href="http://jiaoan&#46;teacher&#46;zaikk&#46;com/04/200704/20061105130103342&#46;rar">http://jiaoan&#46;teacher&am ... 0103342&#46;rar</a></p>