《义务教育课程标准实验教科书》语文四年级下册教材介绍 c$bb0J%
人教版小学语文教科书四年级下册的特点 ST] h N M
四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 W =%}~ 7*
解读教材：让习作在对话中生成 @e3O=_m-
小学语文第八册教学计划 68W&qzw.[r
语文第八册教学进度表： kk
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1《古诗三首》教学设计* WEOW6UV(
《望洞庭》教学反思 pma'C\b>
《独坐敬亭山》教学反思 DF P0WXbOE
《忆江南》教学反思 d
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《古诗三首》相关资料 2LEf"FH0~
李白简介 ns
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《望洞庭》资料 H
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2 《 桂林山水》课文 %N=-i]+Id
2《桂林山水》教学设计* K;k&w; j
《桂林山水》教学反思 r` HtN{
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《桂林山水》综合资料 @y2{LUJe
《桂林山水》中巧妙的结构 )zf
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《桂林山水》的课后习题： pa`"f&JO
《桂林山水》课文中的成语解读 1#gveHm]-G
《桂林山水》导读教案设计 DUF
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《桂林山水》扩展资料 )t0Y-),vA
桂林山水的由来 B_aLqB]U
怎样读《桂林山水》里的“啊” &k+ jVymH
《桂林山水》说课设计 6f v{?0|
我教《桂林山水》 "6[fqW65
3 《记金华的双龙洞》课外 m+?$cyA>v
《记金华的双龙洞》预习解析 Y1h8O%?
《记金华的双龙洞》教学设计* [:&4 Tp*C
《记金华的双龙洞》的教学设想 +Vl\lL
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《记金华的双龙洞》教学反思 :&S6AP
《记金华的双龙洞》综合资料 G\ @ uj>Z
《记金华的双龙洞》习题精选 <]2X~+v
叶圣陶简介 >;-. rJFr
《记金华的双龙洞》相关小知识 9nu!| re S
4 《七月的天山》课外
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4 《七月的开山》教材分析和教法研究 V\5ZR LawP
《七月的开山》教学设计* fzT|{vG8
《七月的天山》教学反思 z' z_6]5
《七月的天山》教学资料 +fB bW::R^
《语文园地一》教学设计* g\ [?U9qN
《语文园地一》教学设计之二 )*}2L _5]
5《中彩那天》课文 |08b=aR6ro
《中彩那天》教学设计* p6 VS<L
《中彩那天》教学反思 e` 2 7 ?
《中彩那天》说课设计 w~{NN K;"j
6《万年牢》教学设计* P| `pJYe
《万年牢》教学反思 yU<T_&M
7《尊严》课文 ]q~ _
《尊严》课文解析 G6]W'Kk
《尊严》教学设计* 7:awUoV8f
《尊严》综合资料 5 Sm9m*/
《尊严》说课设计 c5Fl:= h
我的教学反思——尊严
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8《将心比心》教学设计* ( v+ nn1,
《语文园地二》教学设计* 5 Yj qN
9《自然之道》教学设计* W@Et
《自然之道》教学反思 9ozN$ :
10《黄河是怎样变化的》课文 r {R879
《黄河是怎样变化的》教学设计： {"k}C2K'r
《黄河是怎样变化的》教学设计二* P_6Jwe N
《黄河是怎样变化的》教学反思 fhp\of/@
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黄河的故事 =]i[gs)B
黄河游览区 xvn@zi
黄河综述 j ]Y`L?!Q
黄河上主要桥梁介绍 v o<'7,
中华民族魂－－黄河 G (joamfM
《黄河是怎样变化的》语文实践课 ' b1k0 9'
11《蝙蝠和雷达》教学设计一* i286 J.
《蝙蝠和雷达》教学设计二 hq+j8w}<-
《蝙蝠和雷达》教学反思 Esx"nex
探索蝙蝠的奥秘 X0G6 W p
《蝙蝠和雷达》说课设计 E "9`
12《大自然的启示》教学构想* t*J *?Ma
【教学后记】 %+gK5aVab
《大自然的启示》教学设计二 %QY
W0l E
《大自然的启示》教学反思 nbd-f6F6
《语文园地三》教学设计*
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13《夜莺的歌声》课文 W@S>
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《夜莺的歌声》教学设计* &gGh%:`B
《夜莺的歌声》教学设计二 0G?*i_u\
新 趣 实——《夜莺的歌声》教后 eI99itDQ
《夜莺的歌声》一课中的修辞 Q1hHK'3w
《夜莺的歌声》综合资料 XM?>#^nC?u
14《小英雄雨来》课文 my|]:(_0d
《小英雄雨来》作者简介 DD$YMM
《小英雄雨来》的教学设计 at<N?r
《小英雄雨来》教学设计二* r2!\Ts 5v
《小英雄雨来》教学设计之三 H 5\k`7R
《小英雄雨来》教学反思 P qU jBP\
缩写《小英雄雨来》 1V/?p<A
《小英雄雨来》中的照应 q%&JAX=
三写“游泳”表现雨来性格 Hst]}g' .
《小英雄雨来》综合资料 *n]f) Jc
《小英雄雨来》教学实录 K9 G1>*
管桦与《小英雄雨来》 Z H<: g6
15《一个中国孩子的呼声》课文 M uI>ZoNF
《一个中国孩子的呼声》导学设计 #^FDG1=
《一个中国孩子的呼声》教学设计之一* nev@ykP6
《一个中国孩子的呼声》教学设计二 R"Ff(1m
《一个中国孩子的呼声》教学设计三 T- ~l2u|s
《一个中国孩子的呼声》词句教学 IZ2(F,{o
《一个中国孩子的呼声》教学反思 YL[n85l>1
联合国 WZh%iuI{C
我们需要—个和平的世界 -/)>DOgUq
《致联合国秘书长》 4{z z-4=
背景知识与课外阅读 9szUN; :ZZ
16《和我们一样享受春天》课文 `|rF^~6(dR
《和我们一样享受春天》教学设计* 8_*31Y
《语文园地四》教学设计* tRC*@>I$
《语文园地四》教学设计二： Dt]N&E#\D
17《触摸春天》课文
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《触摸春天》教学设计（A、B案） esh7*,7-z*
《触摸春天》教学设计三*
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18《永生的眼睛》课文 \m o NpKf
《永生的眼睛》教学设计* IJ[r!&PY
《永生的眼睛》教学设计二 2wX4e0cOI4
《永生的眼睛》教学设计三 Xg4i H5!E
《永生的眼睛》综合资料 >v?&&FhHK<
《永生的眼睛》练习设计 uPhL?s{
《永生的眼睛》作业设计二 ),!1B%
《永生的眼睛》练习设计三 [uLwr$N<%L
19《生命 生命》教学设计（A、B案） i$?$X,
《生命 生命》教学设计二 #OMFv.
《生命 生命》教学设计三* u2 a#qU5*
《生命 生命》教学设计四 V vFMpPi
20《花的勇气》教学设计（A、B案） n5qg6(Tl]
《花的勇气》教学设计二* Ga$ J7 R
《语文园地五》教学设计* @'AjEl:&-_
《语文园地五》教学设计之二 r `;_ #&b
21《乡下人间》教学设计（A、B案） ovXU +8
《乡下人间》教学设计二* ; <NK
《乡下人间》教学设计三 ~vPR9\e
22《牧场之国》课文 ' pN[H\Ia
《牧场之国》教学设计（A、B案） I5%#A/|z
《牧场之国》教学设计二* fFe{oR
23古诗词三首《乡村四月》教学设计* rGDx9KR4K!
《四时田园杂兴》教学设计之一 QKB*N)%6
《四时田园杂兴》教学设计之二 Q\moR^>
范成大简介 uyqu n@q
范成大词全集 2j =i\ B
《渔歌子》教学设计 ]_5qME#N
《古诗词三首》教学设计（A、B案）
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《古诗词三首》教学设计二* UE\Z ] t!
24《麦哨》教学设计（A、B案） je#OV,uHM
《麦哨》教学设计二* !E@4^A80\W
《语文园地六》教学设计之一* Tb!Fv W
《语文园地六》教学设计之二 \#( tI 3
25《两个铁球同时着地》课文 qG) M8xk
《两个铁球同时着地》教学设计(A、B案)* yQ z6K6p
《两个铁球同时着地》教学设计二 MW |*Z{6*
《两个铁球同时着地》教学设计三 ou\ M}C`E
《两个铁球同时着地》教学设计四 =bHS@h8N<
《两个铁球同时着地》教学设计五 a\l?7Jr
《两个铁球同时着地》教学反思 e0z(l/UB
《两个铁球同时着地》说课设计 EGMIw?%Y`-
巧用别字妙笔生花——[教例]《两个铁球同时着地》 N|5fkx<d^
26《全神贯注》课文 +Y!
P VMF
《全神贯注》导读 C
K=TD`$w
《全神贯注》教学设计之一* pf8M0,AY
《全神贯注》教学设计之二 wl.a|~-
《全神贯注》第二课时教学实录 ]#sF
pWI[N
《全神贯注》说课设计 "tF#]iQQ
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27《鱼游到了纸上》课文 /?Y]wY
《鱼游到了纸上》教学设计之一* +bDBc?HZ{$
《鱼游到了纸上》教学设计之二 u vMc B9
《鱼游到了纸上》第二课时教学实录 T 0e- X
杭州西湖 , G2( l
苏堤简介 dTrz7ayH
28《父亲的菜园》课文 SNOML7pd
《父亲的菜园》预习解析 F%ffnEJg
《父亲的菜园》教学设计* xP7#`S6W
《父亲的菜园》综合资料 4Q17vCC*n
《语文园地七》教学设计* Q) [DSM
29《寓言两则》教学设计* "$k rK7Z
29《文成公主进西藏》教学设计之一* )&{<g
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《文成公主进西藏》第一课时教学设计 5< $8.a#
《文成公主进西藏》综合资料 dRL*TT0NW
《文成公主进西藏》教学实录 HT%'dZ1
《文成公主进西藏》教学反思 OpD%l Rl
松赞干布与文成公主 +4 g H=6
“吐蕃”的“蕃”究竟怎么读 8= "01
30《普罗米修斯》教学设计* ^JM O POm
《普罗米修斯》综合资料 <Toy8-kj
31《渔夫的故事》课文 $)#?4v<
《渔夫的故事》教学设计之一* &WKA
g:^k)
《渔夫的故事》教学设计之二 H8!)zZ
《渔夫的故事》教学设计之三 {2.zzev'
《渔夫的故事》综合资料 oJ.5! Kg
《渔夫的故事》说课设计 +mRc8 G
由《渔夫的故事》想到的 q}|_]R_y
《语文园地八》教学设计之一* O|AY2QH\
《语文园地八》教学设计之二 %7hf6Xo=
趵突泉（选学课文） , <s
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《趵突泉》教学设计之一 1k0*WCfZ
《趵突泉》教学设计之二 :|a$[g5
《趵突泉》综合资料 )]tf|Mbu
老舍先生是怎么一个人？ S;^'Ek"Z.
济南三大名胜 br,xw c
小珊迪（选学课文） mFrDV,V
《小珊迪》教学设计 cd._q2
《小珊迪》教学设计二 D k<NlH zp
《小珊迪》教学实录 q:MSV{k
《小珊迪》课课练 : |%1i>O
《小珊迪》教学心得 G S
&I6
《小珊迪》教学片段案例与反思 Q2 Dh(
《小珊迪》人物形象分析 Y[0mTL4IO
说说《小珊迪》 0[ZB ^
《黄继光》（选学课文）教学设计 HChlkj'7w0
《黄继光》综合资料 d6e$'w@(\T
黄继光简介 yu}y ON
收拾黄继光遗体的经过 =p2: qSV
这一句用了什么修辞手法 ,L=lg,lH^
《可爱的草塘》（选学课文） 43,baeG
《可爱的草塘》教学设计 f= A`{ 8^
《可爱的草塘》教学设计二 r
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《可爱的草塘》教学设计二 )kEH}P&
《可爱的草塘》综合资料 x~QZV
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《可爱的草塘》重点语段练习设计 8?hZ5QvA(j
《可爱的草塘》朗读训练设计 Z+Cjg #+
北大荒 H =*lj.x
狍子 cD t|v~
《可爱的草塘》说课设计 3b?8<*
《可爱的草塘》教学反思 l5nm.i<M
