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[教案及计划总结]2008年第一学期学校工作计划 [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具 0 发表于: 2008-11-05

一、校情分析
我校是一所建校只有十四年历史的年轻学校，在几任校长的不懈努力下，却积累了一定的办学经验，办学资源。目前，学校的办学条件、教学设施均能达到现代新课程的要求，校容校貌，整洁舒适，犹如小花园般的校园，是一个育人的乐园；师资队伍的年龄结构，学历层次，教育教学能力以及教育观念，教育行为，教育价值观等方面，呈现多样化，教师之间，学科之间，年段之间的发展具有不平衡性，特别是教师的教育观念，教育思想，教育行为有待不断提升与完善，倡导教师走专业发展的道路，任务还很艰巨，学校的教育教学质量与兄弟学校相比，尚有一定的差距，教育质量在原有的基础上还需稳中有升，学校的办学声誉需要化大气力去追求；学校原有的传统项目要保持，继承和发扬光大，信息技术实验校的作用要进一步体现，校园网的开通要加以运用，构建家校之间，师生之间，生生之间的互动交流的平台，使信息技术融于学校各项工作之中，成为发展学校，发展教师，发展学生的需要；新一轮文明单位的创建工作已拉开序幕，校园精神文明建设，将根植于学校一切工作的始终，进一步营造用正确的观点引导人，用真诚的情感激励人，用专业的发展影响人的向上氛围，和谐教师之间，干群之间，家校之间，师生之间的关系，在良好的精神状态下，以高度的责任意识，使命意识，进取意识，完成新学期的工作任务。
二、指导思想
贯彻市、区、局对学校教育工作的要求，加强教师队伍建设，进一步引领教师走专业发展的道路，使教师在职业精神、学识素养、团结合作、人格完善、价值取向等方面得到和谐发展；加强校本研修，提升教师课堂教学的改革意识，树立正确的教育思想、教育观念、教育行为，进一步推进新课程的贯彻落实；加强学校精神文明建设，开创和谐共进、健康向上的校园学习、工作的生态环境，共建先进文化，共树文明新风，共建和谐家园，共育“四有”新人；加强学校管理，以人为本，促进人、才、物的合理配置，有效的调动各方面资源的积极性、主动性和创造性，团结协作，积极进取，共同办好学校，让学校与教师一起在推进素质教育的过程中成长。
三、新学期的总体目标：
强化自主学习练内功，提升专业发展显成效；
增强课改意识转观念，思想行为更新最重要；
晨曦文化积淀靠实践，育人真谛塑造根与魂；
校本研修创设好条件，三尺讲台历练展学养。
四、具体工作目标与要求
（一）加强干部和教师队伍建设，提高工作的责任、服务和质量意识。
1．开展校本研修活动，本学期通过专家引领，每月有主题的举行专题报告、教学实践、读书论坛、反思交流等，树立专业发展为本，个体学养夯实的理念，把服务学生、服务家长作为教师工作的出发点和归宿，办让家长满意、学生喜欢、社会称赞的学校。
2．组织形式多样的学习，主要围绕教师的教育价值观，人生目标追求的世界观以及怎样做一个现代教师等内容，焕发教师追求自我发展的愿望与动力，要求干部和教师用正确的观点来对待工作中的问题与困难，以良好的心态，积极的状态处理人与人之间的关系，营造一个健康的、向上的、宽松的工作氛围与人际氛围。
3．建立一系列学校管理制度，严格按照制度来管理人和事，使学校各方面工作朝着规范化、科学化方向发展，倡导在制度面前人人平等的观念，让学校各项工作有序、平稳、提升的进展，各项工作的质量与有效充分体现。
4．调整补充学校中层班子成员，加强领导力量，合理分工，团结协作，提高服务质量，把好教育教学的质量关，提高课程管理的力度，使学校的基础型课程、拓展型课程、探究型课程互为渗透，和谐发展，逐步形成学校的特色课程。
5．利用社会资源，完善学校的教育教学和管理工作，邀请一些经验丰富、人文素养好的专家老师来校，开展多层面的指导与带教工作，帮助干部和教师提高自身的工作管理能力以及专业水平的提高，为做好新学期的各项打下基础。
6．开展校际之间的学习交流活动，一学期与区域内的兄弟学校进行教学实践、学习研讨校本研修以及校际之间的教研组活动，为教师提供可学习的机会与平台，进一步帮助教师专业发展，提升教师各方面的素养。
7．进一步培养和发挥学校骨干教师的作用，建立考核评价制度，让骨干教师在学校各项工作中起示范、引领、辐射的作用，影响身边的教师共同学习和提高。
（二）加强教学流程管理，推进新课程的深入与发展。
1．严格学校的学科质量监控制度，把教学质量的检查，听课评课的常规要求，落实在教师平时的教学工作之中，做到检查与反馈相结合，质量抽查与研究问题相结合，听课评课与研究教学相结合，把流程管理与学校的考核相结合，有效的促进学校的教学管理的质量。一学期定期质量监控，规定教师听课评课的节数要求，提高课堂教学的质量，提高教师把握新课程目标要求的力度。
2．加强各教研组建设，把校本研修的具体要求落实在教研组活动中，教研组活动的主题内容要明确，围绕教师在教育教学中存在的问题展开，把解决问题作为教研组活动的根本，提高教师研究问题，解决问题的意识，把科研课题融入教研活动中。一学期教研活动的次数与质量要求统一起来，教研活动之前做好充分准备。
3．各学科的老师在教研大组、年级教研组一学期中必须人人上一堂公开课，有年级教研组推出老师在教研大组内上课，然后再有教研大组推出老师在全校上公开教学研讨课，层层锻炼，磨练教师的教学真本领，提升教师的教学素养。
4．对新教师加强教学管理，对教学流程管理的内容对新教师要进行业务培训，关心新教师的教学业务情况，手把手的做好带教工作。对新教师的要求具体，分阶段，落实在每月的教学工作之中，制定好新教师的带教和管理目标要求。
5．抓好新生的学籍管理工作，对新生进行学前教育，做好低幼衔接的实践研究工作，帮助新生度过衔接期，更快更好的适应小学学习生活，从而调动新生的学习积极性。教导处协同德育组、大队部共同研究低幼衔接的教育内容，为学生提供优质服务。
6．抓好五年级毕业班的教学管理工作，确保教学质量百分之百合格，不让一个学生掉队。对五年级的教学质量要经常性的进行监控，把质量监控和解决教学中的问题结合起来，出色完成一期课程的教学任务。
7．抓好二、四年级语、数、英的质量监控工作，确保合格率，提升优秀率，努力达到或超过区抽查的标准分要求，使新课程的实践卓有成效。今年九月份学校将接受区教研室数学学科调研活动，促进学校的教学质量提高，有效地推进新课程的实践。