一、教材分析： vI]N^ j2%
本册教材有四个单元“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。 5PW^j\G-f
二、学情分析： *' X3z@R
学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 kN>!2UfNS
本学期，四年级有5个班级。班级学生数基本在50个左右，合理的人数也为科学学习的顺利组织开展打下了较好的基础。 \?N2=jsu$
三、教学目标： n jw|JnDv
本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。（具体内容见单元目标） MfQ!6z E
四、教学措施： o Rzi> rr
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 c|1&lYal;
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） fzA9'i`
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 'RRE|L,
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 9/;P->wy
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 z ] Ue|%K
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五、教学进度安排： 4X$Qu6#i
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2007——2008学年度上学期四年级上册科学 @I*{f
教学进度表 |CzSU1ma
周次 起止日期 教 学 内 容 课时 o]:9')5^
1 9.03-9.07 始业教育、1、水能溶解一些物质 2 ;GI&lpKK
2 9.10-9.14 2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象 2 W m3X[?V
3 9.17-9.21 4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢 2 R$Q.sE
4 9.24-9.28 6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法 2 Y<rU#Z #T
5 10.01-10.06 国 庆 假 ERt{H3eCcJ
6 10.08-10.12 第一单元总结、机动 2 EZj9wd"u
7 10.15-10.19 1、听听声音2、声音是怎样产生的 2 -gWZwW/lD
8 10.22-10.26 3、声音的变化4、探索尺子的音高变化 2 PT9*)9<L
9 10.29-11.02 5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的 2 "vsl
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10 11.05-11.09 7、保护我们的听力、第二单元总结 2 Lk$B{2^n
11 11.12-11.16 1、我们关心天气2、天气日历 2 .6V} 3q$-@
12 11.19-11.23 3、温度与气温4、风向和风速 2 _l]fkk[T
13 11.26-11.30 5、降水量的测量6、云的观测 2 Yrn)VV[)h
14 12.03-12.07 7、总结我们的天气观测、第三单元总结 2 B
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15 12.10-12.14 1、我们的身体2、（骨骼、关节和肌肉） 2 W];dD$Oqg
16 12.17-12.21 3、跳动起来会怎样（一）4、跳动起来会怎样（二） 2 m_l [MG\
17 12.24-12.28 5、食物在体内的旅行6、、口腔里的变化 2 ^VACf|0
18 12.31-1.04 7、呵护我们的身体、第四单元总结 2 2|bn(QYz
19 1.07-1.11 复习 2 nvUc\7(%NW
20 1.14-1.18 复习 2 &w~d
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21 1.21-1.25 期末考核 1 z~Q>V]a>;
22 1.28-2.01
