关键概念：
教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
也就是说，教育技术研究的对象及内容是教与学过程及教学资源的设计、开发、利用、管理和评价
通过培训后的总体目标：
一、明确一节课或一个单元的教学方案应包括哪几个部分（设计意识）
一是教学对象及教学课题的分析
二是编写教案
三是资源准备
四是教学实施
五是教学评价
二、培训期间确定一个主题并按五个部分设计这个主题的教学方案
落实包含五个部分的教学方案，将会涉及到本书提供的各个模块的内容
比如：书中提出为什么要提问，提什么样的问，什么时候提问，问题的质量，设计教学方案时都是必须考虑的；
知识面方面：除本身从书本中，社会中，生活体验中掌握的知识外，还应从计算机网络中获得知识，所以应熟练掌握计算机的使用；
了解历史人物方面：即要知道一些，又要学会对他们进行评价
设计的课题为什么要反复斟酌，并由他人来修改，提出建议
等等这些都是教师必须事先具备的。因为在课内课外无论是教师还是学生都将会遇到的
对培训学员要求：
1、即要充当好学生身份：课堂上要求配合的活动较多，每个环节中即有动手的，也有互相讨论的内容，都是为后面的内容作铺垫的,所以每个环节的活动不可忽视,一定要做实。
又要充当好教师身份：每个学员必须明确本次培训的意图：
一是纠正培训的内容是教育技术，而信息技术只是本次培训内容的一个辅助工具。会玩电脑就一定懂得了教育技术是绝对错误。
二是大家是培训者，即将充当培训的指导教师，我们的讲课是一个导向，一般情况下就是告诉你们下去后也就是按这种方式培训。事实上，真正当好培训者，你们应更多地去思考我们的讲课方式是否合理，你应在哪些方面加以改变，更适合教师的口味，更能使所有教师收到实效。
2、学员事先应备齐教材，课程参考书，国家新课程标准，教学大纲等资源材料
编写意图：
关于模块一的教学策划，由于参训学员大部分为各校的微机管理员、教育技能培训者，都有较强的微机操作能力，对于建立文件夹、制作自我介绍幻灯片、建立自己的邮箱并熟练收发邮件等不存在问题。因此，我将本次培训的重点偏重于对于目标的掌握、关键概念的掌握、理念的学习、以及学员设计问题、修改问题能力的训练上。使学员通过本模块的学习，从认为教育技术就等于信息技术的误区中走出来，并为以后各模块的学习奠定基础。
模块一：开始培训的准备
本模块目标：
1、了解本次培训的总体目标。
2、了解教师与学员、学员与学员之间的交流方式，应用技术建立课上和课下的多种交流渠道，体验正确交流方式的重要性，为后续模块的学习做好准备。
3、掌握教育技术的基本概念、意义及作用。
4、形成学习小组，在小组活动中体验协作学习的过程；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。
光盘中的内容：
1、教育部下发的关于中小学教师教育技术学习的相关文档。
2、概念、资料集
3、分组工具、技术学习资源库
4、提供与本模块相配套的模块与表格
5、练习题素材与答案
网络资源：（要求学员现场搜索下列内容，并将结果告诉其他学员）
OFFICE 2003应用技巧手册
EXCEL 2003教程
POWERPOINT 2003教程
学习本模块，你将完成的任务有：
1、互相认识，形成融洽的师生、生生关系
2、了解培训模块、方式和最终需要提交的成果的形式
3、建立作业文件夹
4、对照光盘中“知识点对照表”检查您自己对信息技术的掌握程度
一、 准备工作（P2）
培训前做好项目自查工作
1、检查机器中办公自动化软件OFFICE 2003 套件（Word、Excel、PowerPoint、FrontPage）
2、检查机器中工具软件
压缩软件：（winRAR）
下载软件：FlashGet（网际快车） 、 NetAnts(网络蚂蚁) 、 旋风下载软件、迅雷下载软件。
图像处理软件：ACDsee 8.0
播放器软件：豪杰超级解霸3000、MediaPlayer、RealPlayer、影音、网络电视（PPstream）
3、检查机器中“教育技术培训教程”文件夹。
4、在教师机上将光盘中的“相互认识信息表.xls”文件设置共享工作簿，并将该文件存入教师机上的一个共享文件夹中，以备后面用。
设置工作簿共享目的：其他用户均可远程将自己的信息登记在教师机的共享的excel文档的某个工作表中。登录是互不干扰。这样教师可以随时动态的查看所有用户的当前数据情况。
使用此功能的设置方法如下：
简要步骤：
1、工具---选项----安全性----取消个人信息选项的勾
2、工具---保护----允许用户编辑区域----每建一用户、选定一个区域且输入一个密码后确定（有多少用户就建多少个）
3、工具---保护----保护工作表-----输入密码----确定
4、工具---共享工作簿----允许多人编辑打勾-----确定
5、保存文件
详细步骤：
1、单击“工具→保护→允许用户编辑区域”，在打开的窗口中单击“新建”按钮，进入”新区域”对话框。在“新区域”窗体的“标题”框中输入用户名，单击“引用单元格”输入框右侧的按钮，按“Ctrl+A”组合键，就可以使全表区域引用“=1:65536”进入输入框。在“区域密码”框中输入密码，按“确定”弹出确认窗口，重新输入密码，回到“允许用户编辑区域”对话框，最后单击“确定”按钮。不同的工作表对应不同的用户，重复上述步骤即可为其他工作表设置编辑区域和密码。
如果同一工作表中的不同部分(如某些行或列)也需要指定不同的用户，只须在“允许用户编辑区域”对话框中单击“新建”按钮，按照上述步骤选择相应的区域即可。
单击“工具→保护→保护工作表”菜单命令，打开“保护工作表”对话框，在 “取消工作表保护时使用的密码”框内输入密码，然后单击“确定”即可。
2、在“工具”菜单中单击“共享工作簿”命令，然后选择“编辑” 选项卡，选择“允许多用户同时编辑，同时允许工作簿合并”复选框，在“高级”选项卡中可以对“自动更新间隔”、“用户间修订冲突解决方法”以及“个人视图属性”等进行设置，在通常情况下，“高级”选项卡中的各个参数可直接使用系统默认值，然后单击“确定”即可。出现提示时，保存工作簿。在“文件”菜单中单击“另存为”，然后将共享工作簿保存在共享文件夹内。然后将各个工作表分别命名为各部门的名称，如“一用户”、 “二用户”等。
提示 这时标题栏中的文件名后会多出“共享”两字，表示共享工作簿设置成功。
3、各用户在提交数据时，取消对该工作表的保护(依次选择“工具→保护→撤消工作表保护”菜单命令)，输入密码后即可在自己拥有权限的工作表内进行编辑，对其他没有授权的区域只能查看内容。
二、 师生活动：（P2）
培训总目标：
提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展。
为建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系作准备。
完善教师的教育技术培训与考核。
培训总任务：
结合自己的学科和已有的教学媒体环境，完成一节课的教学设计。
对教学设计成果加以展示或实施。
对展示或实施的效果进行反思及评价。
在设计、实施、评价的过程中形成相关的教育技术能力。
活动步骤：
2、 观看光盘中模块中关于标准的内容。
在模块1文件夹下的文献资料文件夹中，《中小学教师教育技术能力标准》
看后回答P3、P4中的1---4问
2、观看光盘中关于大纲的内容。
在模块1文件夹下的文献资料文件夹中，《教学人员（初级）教育技术能力培训（试行）》
看后回答P4、P5中的1---3问
（一）学生活动之一：（P5）
步骤：
1、建立作业文件夹。
在学生机上的E：盘teacher文件夹下建立类似P6中作业文件夹示意图。
2、在这次培训中将完成的任务。
注意各项任务所对应的文件夹，以后完成的所有任务注意对号入座。
3、观看光盘中的教学资源案例。
看后回答P7---P8三个问题。
4、检查您自己的信息技术掌握程度。
观看光盘中模板1中的“知识点表格.doc”
将该文件复制到“学习支架”夹子中。
按表中的要求，在表中作好记录。
（二）师生活动之二：（P8）
利用软件进行自我介绍
步骤：（网络操作）
2、 填写“相互认识信息表”
该表在教师机中，已经共享，文件是相互认识信息表.xls
请如实填写，完成后请保存，保存后也就可以看到别人的信息了。
2、制作“自我介绍”演示文稿
步骤：
A、观看模块1中的自我介绍例子
B、自己设计一份“自我介绍”演示文稿，要求至少由六张幻灯片组成。
3、共享演示文稿（教师将“学习支架”共享）
A、将各自的“自我介绍”演示文稿，拷贝到教师机的学习支架中
B、观看其他学员的演示文稿（P12）
C、按（P12）回答问题
（三）师生活动之三：（P12）
1、建立自己的电子邮箱：
步骤：教师先以163为例，演示申请过程
学员独立申请邮箱
教师演示收发邮件过程
学员之间互相收发邮件
学员回答（P15）三个问题
（四）小组活动之一：（P14）
成立学习小组：
步骤：
1、以机房计算机横排为一小组，七人为一组，共八组，从前排往后依次为第一、第二、…..、第八小组
2、基本确定选题
要求：以你现在正在或即将要教的课程为基础，编写一个基于技术的教学设计单元。题目一定是与教学大纲或课程标准相符合的。注意参考光盘中模块1下的文献资料中的新课程标准。
3、小组讨论各自的选题是否适于用信息技术帮助学生学习。
4、讨论后认真填写（P17表）
5、打开模块1下的模块夹，将记录小组其他同学的教学设计题目”拷贝到自建的“小组活动记录”文件夹中，打开并记录“记录小组其他同学的教学设计题目”。
（单机操作）
（五）师生活动之四：（P17）
设计问题：
步骤：
1、在课堂教学中为什么要提问题？
能提高学生的学习积极性、自觉性和主动性，变"学会"为"会学"。可以使整个教学过程成为一个在教师组织引导下，由学生自主地感受问题、探究问题，到自主地解决问题的过程。但是提出问题要做到"三适"，即适时、适当和适量，才能达到较好的指导效果。同时还应具备一定的问题设计理论素养。
2、学习布鲁姆的目标分类法（观看模块1中的文献资料）
回答（P18——P19四个问题）
3、修改教学设计题目，完成小组活动记录文档。（重点）
（六）师生活动之五：（P20）
理念学习
步骤：
1、阅读、领会概念（重点）
（教育技术、教学系统、教师专业化、终身学习、信息技术、教育信息化）
2、问题探讨
认真阅读（P21图（重点））、回答图下的问题
（七）学生活动之二：（P21）
总结与评价
步骤：
1、观看光盘中的“模块01\模板\评价模块”
小组活动评价模块
小组活动中的个人行为评价模块
2、填写两个评价模块（单机操作）
3、回答（P22）问题3
4、观看光盘中的“模块01\模板\培训日志”模块（单机）
填写培训日志
思考并回答问题
5、准备课程资源材料（学员事先应带齐教材，课程参考书，国家新课程标准，教学大纲等资源材料）
根据自己的教学设计题目（题目必须确定下来），有助于下一模块的培训活动
6、自查知识点
模块1文件夹-------模板-----知识点表格.doc，看看掌握了哪些新的技术，并作好记载。（单机）
三、 完成练习（P23---P24）
模块五：教学资源的收集与整合（二）
————掌握课件制作工具（P87）
本模块目标：
1、了解资源评价的方法。
2、能够对搜集的文本、图片、声音、视频等资源素材进行简单的加工与处理。
3、了解教学资源的呈现类型，了解教学资源呈现的设计方法。
4、掌握运用简单的课件制作工具开发与整合教学资源的方法。
5、了解演示教学资源评价的方法。
光盘中的内容：
1、概念与资料集、练习题素材与答案
2、相关模板与评价表格
3、关于演示型教学资源的案例。
网络资源：
http://www.accbe.com/web_page/lunwen/1212.htm
信息化教学设计中创设情境的几种方法。
http://www.edu.cn/20020416/3025055.shtml
现代教学设计的理论体系构想。
http://support.microsoft.com/2648
微软客户帮助与支持：powerpoint
学习本模块，你将完成的任务有：
1、运用文字处理工具、图片处理工具、音频处理工具、视频处理工具对收集的文本资源素材进行简单的加工处理。
2、运用FlashGet或Flash动画下载等工具将动画下载到本地机，并插入到自己的文本当中。
3、基于自己的教学设计，设计自己的教学资源的呈现方式。
4、利用PowerPoint工具开发与整合教学资源。
一、准备工作（P88）
培训前做好项目自查工作。
1、检查三个软件：ACDsee、SoundForge或GoldWave、超级解霸软件。
2、打开教师机上“模块05\模板\幻灯片技术探讨.xls ”文件，工作簿实现了共享，允许其他用户编辑该文件。
3、看“模块05\模板\” 资源评价表.xls及演示型教学资源的评价表.XLS
二、 师生活动之一（P88）
了解资源评价的标准
1、概念：
信息技术与课程整合：是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。
2、问题探讨
各小组讨论并回答三个问题
请个别小组回答第一个问题
三、 学生活动之一（P89）
--------Excel的学习
设计适合自己应用的“资源评价表”
1、看“模块05\模板\资源评价表.xls”
2、设计适合自己应用的“资源评价表”(现场设计)
四、 师生活动之二
美化、修正自己的“资源评价表”（P90）
按照书中要求美化、修正（若学员已掌握可跳过，但回去后一定要讲解）
五、 小组活动之一（92）
Excel妙招探讨
步骤：先让学员填写P93的第二步
请部分学员至少说出一条自己认为的excel技巧。
最后所有学员将交流的结果记录在P93的第四步横线上。
集中学习excel的四个功能：
1、自定义序列
2、查找和替换
3、有选择的自制数据
4、工作表的复制
六、 师生活动之三（95）
处理“资源评价表”中的数据
Excel 的高级应用
1、使用公式或函数进行数据计算
2、使用排序和分类汇总来分析数据
3、使用图表来分析和展示数据
七、 小组活动之二（97）
小组成员共同交流Excel中还有哪些小技巧
（一）集中学习两个小技巧
1、冻结行和列标题
2、保护工作表
（二）学员完成P98中第二、三的填空
八、 学生活动之二（P99）
继续美化、修正自己的“资源评价表”
九、 学生活动之三（P99）
完成P100的表
十、 师生活动之四（P100）
----------ACDSee图像浏览软件的学习
(除ACDSee外，还有Ulead Photo Explorer)
（一）软件的安装与启动
（二）基本操作（软件使用）
1、浏览图片
2、给图片文件改名
3、移动图片的位置
4、复制图片
5、删除图片
6、给图像文件进行格式转换
7、将图片设置成桌面图案
8、打印图片
9、编辑图片
10、给图片添加文字
11、批处理操作
----------SoundForge声音处理软件的学习（P102）
(除SoundForge外，还有GoldWave软件)
下面以GoldWave软件为例
1、将.wav声音文件转换成.mp3文件。
2、将声音文件音量降低和升高
3、消除原声。
4、在原声音文件中截取某一段，并以另一文件保存下来。（须要设置首尾标记，然后取其中段）
----------超级解霸3000视频处理软件的学习（P104）
(除SoundForge外，还有Video converter视频转换软件，小日本TMPGENC视频压缩软件，影音传送带NXSetup，网络电视软件ppstreamsetup)
（一）基本操作（软件使用）
1、播放单个（多个）文件
2、截取声音或视频
3视频文件的格式转换
（二）学生活动之四（105）
1、修正自己的教学资源。
（利用上面所用的工具软件对自己的教学资源进行修正）
2、记录下不会使用的软件。
完成P106第二步填空题。
3、将修正好的资源存储在“学习支架”文件夹中。
（二）师生活动之五（106）
1、案例观摩
看“模块05\案例”下的教学资源案例，完成（P106第二、三步）
2、打开教师机共享的表格文件“幻灯片技术探讨.xls”，并在工作表指定行填入相应信息。（网络中编辑同一个文件）
学生活动之五
--------PowerPoint软件的学习（P107）
使用PowerPoint制作教学资源
1、软件特点：结合了文字、图像、声音、动画等多种媒体效果，形式丰富多彩，生动活泼。
2、利用该软件制作的教学资源的作用：能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，提高教学效率。
3、PowerPoint与教e通的结合。
4、完成P107-----P109面的题目。（放时间让每个学员认真完成）
5、根据草图初步完成演示型教学资源的制作。（学练PowerPoint）
A、设置动画：动态显示文本和对象。
B、设置幻灯片放映的时间间距。
C、排练时自动设置幻灯片放映时间间隔。
D、使用动作按钮。
E、使用文本或图片建立链接。
师生活动之六
演示型教学资源的评价
1、 将“模块05\模板”下的演示型资源评价表.xls文件拷贝到教学评价文件夹中，并在表中作好记录。
小组活动之四
将各自完成的“演示型资源评价表.xls”在小组中进行交流。并作必要的修正。
学生活动之六
1、再次填写自查“知识点表格.doc”
2、反思本模块的培训，填写培训日志。
模块六：教学资源的收集与整合（三）
————掌握网面编辑工具（P117）
本模块目标：
1、了解教学资源的呈现类型，了解网页型教学资源呈现的设计方法。
2、了解运用简单的网页编辑工具开发与整合教学资源的方法。
3、了解网页型教学资源评价的方法。
光盘中的内容：
1、相关学习资料与文献。
2、关于网页型教学资源的实例。
3、网页型教学资源评价表模板。
4、练习题素材与答案。
网络资源：
http://www.being.org.cn/theory/retwebsite.htm
教育主题网站的评价量表
http://support.microsoft.com/ph/1901
微软客户帮助与支持：FrontPage
学习本模块，你将完成的任务有：
1、基于自己的教学设计，设计自己的网页型教学资源的呈现方式。
2、利用FrontPage工具开发与整合教学资源。
3、设计网页型教学资源的评价工具。
一、准备工作（P118）
培训前做好项目自查工作
1、通过局域网访问教师机的共享文件夹，打开“FrontPage妙招共享表.xls”文件，找到自己以后要填写记录内容的地方。
2、找到“模块06\模板\网页型教学资源评价参考实例.doc”文件，并将其拷贝到自建的“教学资源案例\网页型”中，然后打开看看文件内容。
二、师生活动之一（P118）
1、概念导航：（了解）
学习环境：指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素。
绩效技术：指应用系统方法，通过对目标和行为的分析、设计、开发、实施、管理和评价，以达到工作业绩最大化的技术。
2、完成（P118）的两个问题。（要求学员讨论，并记录下来）
三、师生活动之二（P119）
案例观摩：
1、观看“模块06\案例”下的网页型教学资源案例。
2、完成（P119---120）的二、三步填空。
3、打开教师机中共享文件夹中的“FrontPage妙招共享表.xls”文件，并在自己相应位置记录下来。
四、师生活动之三（P120）
--------FrontPage软件的学习（P120）
利用FrontPage制作教学网站
为了方便初学者入门，现根据教材提供的实例来制作。
1、启动软件
2、新建站点：文件----新建----右侧选择“新建网站模板下的其它网站模板”（红字部分也可通过工具栏的新建来实现）-----在窗口中选择空白网站，然后给即将新建的网站指定位置，这里输入“e:\teacher\我的网站”-----确定。
3、视图-----导航-----在导航栏右侧点击新建网页图标（即生成一个页面，标题为“主页”，文件名为index.htm）-----连续点击六次，将生成六个页面-----在导航视图中拖动某个网页图标，改变其位置，使其调整到（P121）下图的效果。
4、分别给主页下的六个网页重命名，与书中的各页面名称一致。
5、插入文本及文本格式化
在导航视图中双击某个网页，便可进入该页面的编辑模式。
输入文本（也可复制其它文档的内容），然后设置文本的格式。
同理，完成其它五个网页中的内容。
6、插入图片及图片设置
最好是先将要采用的图片都拷贝到“我的网站”下的images文件夹下。
插入----图片----来自文件（也可是剪贴画）-----打开images夹-----选择图片文件----插入
然后调整大小和位置。
7、插入表格及设置表格属性
表格----插入----表格----设置大小等
8、插入背景音乐
先将音乐文件拷贝到“我的网站”中。
格式----背景-----在窗口中选择“常规”-----在“背景音乐”下的浏览------在“我的网站”下选择音乐文件，然后确定。
注：如果是mp3文件，可以只改扩展名为.wav，就可以了。
9、插入视频
先将视频文件拷贝到“我的网站下的images文件夹”中。最好是先将视频文件压缩后再拷贝。
插入-----图片-----视频------选择视频文件----插入
点预览，听听效果。
10、插入Flash 动画
先将Flash 动画文件拷贝到“我的网站”中。
插入-----图片-----flash影片------选择视频文件----插入
11、创建网站导航
工具-----网页选项-----创作选项卡------共享边框打勾
格式------共享边框
12、应用主题
4、
