关键概念:
教育技术:指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
也就是说,教育技术研究的对象及内容是教与学过程及教学资源的设计、开发、利用、管理和评价
通过培训后的总体目标:
一、明确一节课或一个单元的教学方案应包括哪几个部分(设计意识)
一是教学对象及教学课题的分析
二是编写教案
三是资源准备
四是教学实施
五是教学评价
二、培训期间确定一个主题并按五个部分设计这个主题的教学方案
落实包含五个部分的教学方案,将会涉及到本书提供的各个模块的内容
比如:书中提出为什么要提问,提什么样的问,什么时候提问,问题的质量,设计教学方案时都是必须考虑的;
知识面方面:除本身从书本中,社会中,生活体验中掌握的知识外,还应从计算机网络中获得知识,所以应熟练掌握计算机的使用;
了解历史人物方面:即要知道一些,又要学会对他们进行评价
设计的课题为什么要反复斟酌,并由他人来修改,提出建议
等等这些都是教师必须事先具备的。因为在课内课外无论是教师还是学生都将会遇到的
对培训学员要求:
1、即要充当好学生身份:课堂上要求配合的活动较多,每个环节中即有动手的,也有互相讨论的内容,都是为后面的内容作铺垫的,所以每个环节的活动不可忽视,一定要做实。
又要充当好教师身份:每个学员必须明确本次培训的意图:
一是纠正培训的内容是教育技术,而信息技术只是本次培训内容的一个辅助工具。会玩电脑就一定懂得了教育技术是绝对错误。
二是大家是培训者,即将充当培训的指导教师,我们的讲课是一个导向,一般情况下就是告诉你们下去后也就是按这种方式培训。事实上,真正当好培训者,你们应更多地去思考我们的讲课方式是否合理,你应在哪些方面加以改变,更适合教师的口味,更能使所有教师收到实效。
2、学员事先应备齐教材,课程参考书,国家新课程标准,教学大纲等资源材料
编写意图:
关于模块一的教学策划,由于参训学员大部分为各校的微机管理员、教育技能培训者,都有较强的微机操作能力,对于建立文件夹、制作自我介绍幻灯片、建立自己的邮箱并熟练收发邮件等不存在问题。因此,我将本次培训的重点偏重于对于目标的掌握、关键概念的掌握、理念的学习、以及学员设计问题、修改问题能力的训练上。使学员通过本模块的学习,从认为教育技术就等于信息技术的误区中走出来,并为以后各模块的学习奠定基础。
模块一:开始培训的准备
本模块目标:
1、了解本次培训的总体目标。
2、了解教师与学员、学员与学员之间的交流方式,应用技术建立课上和课下的多种交流渠道,体验正确交流方式的重要性,为后续模块的学习做好准备。
3、掌握教育技术的基本概念、意义及作用。
4、形成学习小组,在小组活动中体验协作学习的过程;在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。
光盘中的内容:
1、教育部下发的关于中小学教师教育技术学习的相关文档。
2、概念、资料集
3、分组工具、技术学习资源库
4、提供与本模块相配套的模块与表格
5、练习题素材与答案
网络资源:(要求学员现场搜索下列内容,并将结果告诉其他学员)
OFFICE 2003应用技巧手册
EXCEL 2003教程
POWERPOINT 2003教程
学习本模块,你将完成的任务有:
1、互相认识,形成融洽的师生、生生关系
2、了解培训模块、方式和最终需要提交的成果的形式
3、建立作业文件夹
4、对照光盘中“知识点对照表”检查您自己对信息技术的掌握程度
一、 准备工作(P2)
培训前做好项目自查工作
1、检查机器中办公自动化软件OFFICE 2003 套件(Word、Excel、PowerPoint、FrontPage)
2、检查机器中工具软件
压缩软件:(winRAR)
下载软件:FlashGet(网际快车) 、 NetAnts(网络蚂蚁) 、 旋风下载软件、迅雷下载软件。
图像处理软件:ACDsee 8.0
播放器软件:豪杰超级解霸3000、MediaPlayer、RealPlayer、影音、网络电视(PPstream)
3、检查机器中“教育技术培训教程”文件夹。
4、在教师机上将光盘中的“相互认识信息表.xls”文件设置共享工作簿,并将该文件存入教师机上的一个共享文件夹中,以备后面用。
设置工作簿共享目的:其他用户均可远程将自己的信息登记在教师机的共享的excel文档的某个工作表中。登录是互不干扰。这样教师可以随时动态的查看所有用户的当前数据情况。
使用此功能的设置方法如下:
简要步骤:
1、工具---选项----安全性----取消个人信息选项的勾
2、工具---保护----允许用户编辑区域----每建一用户、选定一个区域且输入一个密码后确定(有多少用户就建多少个)
3、工具---保护----保护工作表-----输入密码----确定
4、工具---共享工作簿----允许多人编辑打勾-----确定
5、保存文件
详细步骤:
1、单击“工具→保护→允许用户编辑区域”,在打开的窗口中单击“新建”按钮,进入”新区域”对话框。在“新区域”窗体的“标题”框中输入用户名,单击“引用单元格”输入框右侧的按钮,按“Ctrl+A”组合键,就可以使全表区域引用“=1:65536”进入输入框。在“区域密码”框中输入密码,按“确定”弹出确认窗口,重新输入密码,回到“允许用户编辑区域”对话框,最后单击“确定”按钮。不同的工作表对应不同的用户,重复上述步骤即可为其他工作表设置编辑区域和密码。
如果同一工作表中的不同部分(如某些行或列)也需要指定不同的用户,只须在“允许用户编辑区域”对话框中单击“新建”按钮,按照上述步骤选择相应的区域即可。
单击“工具→保护→保护工作表”菜单命令,打开“保护工作表”对话框,在 “取消工作表保护时使用的密码”框内输入密码,然后单击“确定”即可。
2、在“工具”菜单中单击“共享工作簿”命令,然后选择“编辑” 选项卡,选择“允许多用户同时编辑,同时允许工作簿合并”复选框,在“高级”选项卡中可以对“自动更新间隔”、“用户间修订冲突解决方法”以及“个人视图属性”等进行设置,在通常情况下,“高级”选项卡中的各个参数可直接使用系统默认值,然后单击“确定”即可。出现提示时,保存工作簿。在“文件”菜单中单击“另存为”,然后将共享工作簿保存在共享文件夹内。然后将各个工作表分别命名为各部门的名称,如“一用户”、 “二用户”等。
提示 这时标题栏中的文件名后会多出“共享”两字,表示共享工作簿设置成功。
3、各用户在提交数据时,取消对该工作表的保护(依次选择“工具→保护→撤消工作表保护”菜单命令),输入密码后即可在自己拥有权限的工作表内进行编辑,对其他没有授权的区域只能查看内容。
二、 师生活动:(P2)
培训总目标:
提高广大中小学教师教育技术能力和水平,促进教师专业能力的发展。
为建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系作准备。
完善教师的教育技术培训与考核。
培训总任务:
结合自己的学科和已有的教学媒体环境,完成一节课的教学设计。
对教学设计成果加以展示或实施。
对展示或实施的效果进行反思及评价。
在设计、实施、评价的过程中形成相关的教育技术能力。
活动步骤:
2、 观看光盘中模块中关于标准的内容。
在模块1文件夹下的文献资料文件夹中,《中小学教师教育技术能力标准》
看后回答P3、P4中的1---4问
2、观看光盘中关于大纲的内容。
在模块1文件夹下的文献资料文件夹中,《教学人员(初级)教育技术能力培训(试行)》
看后回答P4、P5中的1---3问
(一)学生活动之一:(P5)
步骤:
1、建立作业文件夹。
在学生机上的E:盘teacher文件夹下建立类似P6中作业文件夹示意图。
2、在这次培训中将完成的任务。
注意各项任务所对应的文件夹,以后完成的所有任务注意对号入座。
3、观看光盘中的教学资源案例。
看后回答P7---P8三个问题。
4、检查您自己的信息技术掌握程度。
观看光盘中模板1中的“知识点表格.doc”
将该文件复制到“学习支架”夹子中。
按表中的要求,在表中作好记录。
(二)师生活动之二:(P8)
利用软件进行自我介绍
步骤:(网络操作)
2、 填写“相互认识信息表”
该表在教师机中,已经共享,文件是相互认识信息表.xls
请如实填写,完成后请保存,保存后也就可以看到别人的信息了。
2、制作“自我介绍”演示文稿
步骤:
A、观看模块1中的自我介绍例子
B、自己设计一份“自我介绍”演示文稿,要求至少由六张幻灯片组成。
3、共享演示文稿(教师将“学习支架”共享)
A、将各自的“自我介绍”演示文稿,拷贝到教师机的学习支架中
B、观看其他学员的演示文稿(P12)
C、按(P12)回答问题
(三)师生活动之三:(P12)
1、建立自己的电子邮箱:
步骤:教师先以163为例,演示申请过程
学员独立申请邮箱
教师演示收发邮件过程
学员之间互相收发邮件
学员回答(P15)三个问题
(四)小组活动之一:(P14)
成立学习小组:
步骤:
1、以机房计算机横排为一小组,七人为一组,共八组,从前排往后依次为第一、第二、…..、第八小组
2、基本确定选题
要求:以你现在正在或即将要教的课程为基础,编写一个基于技术的教学设计单元。题目一定是与教学大纲或课程标准相符合的。注意参考光盘中模块1下的文献资料中的新课程标准。
3、小组讨论各自的选题是否适于用信息技术帮助学生学习。
4、讨论后认真填写(P17表)
5、打开模块1下的模块夹,将记录小组其他同学的教学设计题目”拷贝到自建的“小组活动记录”文件夹中,打开并记录“记录小组其他同学的教学设计题目”。
(单机操作)
(五)师生活动之四:(P17)
设计问题:
步骤:
1、在课堂教学中为什么要提问题?
能提高学生的学习积极性、自觉性和主动性,变"学会"为"会学"。可以使整个教学过程成为一个在教师组织引导下,由学生自主地感受问题、探究问题,到自主地解决问题的过程。但是提出问题要做到"三适",即适时、适当和适量,才能达到较好的指导效果。同时还应具备一定的问题设计理论素养。
2、学习布鲁姆的目标分类法(观看模块1中的文献资料)
回答(P18——P19四个问题)
3、修改教学设计题目,完成小组活动记录文档。(重点)
(六)师生活动之五:(P20)
理念学习
步骤:
1、阅读、领会概念(重点)
(教育技术、教学系统、教师专业化、终身学习、信息技术、教育信息化)
2、问题探讨
认真阅读(P21图(重点))、回答图下的问题
(七)学生活动之二:(P21)
总结与评价
步骤:
1、观看光盘中的“模块01\模板\评价模块”
小组活动评价模块
小组活动中的个人行为评价模块
2、填写两个评价模块(单机操作)
3、回答(P22)问题3
4、观看光盘中的“模块01\模板\培训日志”模块(单机)
填写培训日志
思考并回答问题
5、准备课程资源材料(学员事先应带齐教材,课程参考书,国家新课程标准,教学大纲等资源材料)
根据自己的教学设计题目(题目必须确定下来),有助于下一模块的培训活动
6、自查知识点
模块1文件夹-------模板-----知识点表格.doc,看看掌握了哪些新的技术,并作好记载。(单机)
三、 完成练习(P23---P24)
模块五:教学资源的收集与整合(二)
————掌握课件制作工具(P87)
本模块目标:
1、了解资源评价的方法。
2、能够对搜集的文本、图片、声音、视频等资源素材进行简单的加工与处理。
3、了解教学资源的呈现类型,了解教学资源呈现的设计方法。
4、掌握运用简单的课件制作工具开发与整合教学资源的方法。
5、了解演示教学资源评价的方法。
光盘中的内容:
1、概念与资料集、练习题素材与答案
2、相关模板与评价表格
3、关于演示型教学资源的案例。
网络资源:
http://www.accbe.com/web_page/lunwen/1212.htm
信息化教学设计中创设情境的几种方法。
http://www.edu.cn/20020416/3025055.shtml
现代教学设计的理论体系构想。
http://support.microsoft.com/2648
微软客户帮助与支持:powerpoint
学习本模块,你将完成的任务有:
1、运用文字处理工具、图片处理工具、音频处理工具、视频处理工具对收集的文本资源素材进行简单的加工处理。
2、运用FlashGet或Flash动画下载等工具将动画下载到本地机,并插入到自己的文本当中。
3、基于自己的教学设计,设计自己的教学资源的呈现方式。
4、利用PowerPoint工具开发与整合教学资源。
一、准备工作(P88)
培训前做好项目自查工作。
1、检查三个软件:ACDsee、SoundForge或GoldWave、超级解霸软件。
2、打开教师机上“模块05\模板\幻灯片技术探讨.xls ”文件,工作簿实现了共享,允许其他用户编辑该文件。
3、看“模块05\模板\” 资源评价表.xls及演示型教学资源的评价表.XLS
二、 师生活动之一(P88)
了解资源评价的标准
1、概念:
信息技术与课程整合:是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。
2、问题探讨
各小组讨论并回答三个问题
请个别小组回答第一个问题
三、 学生活动之一(P89)
--------Excel的学习
设计适合自己应用的“资源评价表”
1、看“模块05\模板\资源评价表.xls”
2、设计适合自己应用的“资源评价表”(现场设计)
四、 师生活动之二
美化、修正自己的“资源评价表”(P90)
按照书中要求美化、修正(若学员已掌握可跳过,但回去后一定要讲解)
五、 小组活动之一(92)
Excel妙招探讨
步骤:先让学员填写P93的第二步
请部分学员至少说出一条自己认为的excel技巧。
最后所有学员将交流的结果记录在P93的第四步横线上。
集中学习excel的四个功能:
1、自定义序列
2、查找和替换
3、有选择的自制数据
4、工作表的复制
六、 师生活动之三(95)
处理“资源评价表”中的数据
Excel 的高级应用
1、使用公式或函数进行数据计算
2、使用排序和分类汇总来分析数据
3、使用图表来分析和展示数据
七、 小组活动之二(97)
小组成员共同交流Excel中还有哪些小技巧
(一)集中学习两个小技巧
1、冻结行和列标题
2、保护工作表
(二)学员完成P98中第二、三的填空
八、 学生活动之二(P99)
继续美化、修正自己的“资源评价表”
九、 学生活动之三(P99)
完成P100的表
十、 师生活动之四(P100)
----------ACDSee图像浏览软件的学习
(除ACDSee外,还有Ulead Photo Explorer)
(一)软件的安装与启动
(二)基本操作(软件使用)
1、浏览图片
2、给图片文件改名
3、移动图片的位置
4、复制图片
5、删除图片
6、给图像文件进行格式转换
7、将图片设置成桌面图案
8、打印图片
9、编辑图片
10、给图片添加文字
11、批处理操作
----------SoundForge声音处理软件的学习(P102)
(除SoundForge外,还有GoldWave软件)
下面以GoldWave软件为例
1、将.wav声音文件转换成.mp3文件。
2、将声音文件音量降低和升高
3、消除原声。
4、在原声音文件中截取某一段,并以另一文件保存下来。(须要设置首尾标记,然后取其中段)
----------超级解霸3000视频处理软件的学习(P104)
(除SoundForge外,还有Video converter视频转换软件,小日本TMPGENC视频压缩软件,影音传送带NXSetup,网络电视软件ppstreamsetup)
(一)基本操作(软件使用)
1、播放单个(多个)文件
2、截取声音或视频
3视频文件的格式转换
(二)学生活动之四(105)
1、修正自己的教学资源。
(利用上面所用的工具软件对自己的教学资源进行修正)
2、记录下不会使用的软件。
完成P106第二步填空题。
3、将修正好的资源存储在“学习支架”文件夹中。
(二)师生活动之五(106)
1、案例观摩
看“模块05\案例”下的教学资源案例,完成(P106第二、三步)
2、打开教师机共享的表格文件“幻灯片技术探讨.xls”,并在工作表指定行填入相应信息。(网络中编辑同一个文件)
学生活动之五
--------PowerPoint软件的学习(P107)
使用PowerPoint制作教学资源
1、软件特点:结合了文字、图像、声音、动画等多种媒体效果,形式丰富多彩,生动活泼。
2、利用该软件制作的教学资源的作用:能激发学生的兴趣,吸引学生的注意力,提高教学效率。
3、PowerPoint与教e通的结合。
4、完成P107-----P109面的题目。(放时间让每个学员认真完成)
5、根据草图初步完成演示型教学资源的制作。(学练PowerPoint)
A、设置动画:动态显示文本和对象。
B、设置幻灯片放映的时间间距。
C、排练时自动设置幻灯片放映时间间隔。
D、使用动作按钮。
E、使用文本或图片建立链接。
师生活动之六
演示型教学资源的评价
1、 将“模块05\模板”下的演示型资源评价表.xls文件拷贝到教学评价文件夹中,并在表中作好记录。
小组活动之四
将各自完成的“演示型资源评价表.xls”在小组中进行交流。并作必要的修正。
学生活动之六
1、再次填写自查“知识点表格.doc”
2、反思本模块的培训,填写培训日志。
模块六:教学资源的收集与整合(三)
————掌握网面编辑工具(P117)
本模块目标:
1、了解教学资源的呈现类型,了解网页型教学资源呈现的设计方法。
2、了解运用简单的网页编辑工具开发与整合教学资源的方法。
3、了解网页型教学资源评价的方法。
光盘中的内容:
1、相关学习资料与文献。
2、关于网页型教学资源的实例。
3、网页型教学资源评价表模板。
4、练习题素材与答案。
网络资源:
http://www.being.org.cn/theory/retwebsite.htm
教育主题网站的评价量表
http://support.microsoft.com/ph/1901
微软客户帮助与支持:FrontPage
学习本模块,你将完成的任务有:
1、基于自己的教学设计,设计自己的网页型教学资源的呈现方式。
2、利用FrontPage工具开发与整合教学资源。
3、设计网页型教学资源的评价工具。
一、准备工作(P118)
培训前做好项目自查工作
1、通过局域网访问教师机的共享文件夹,打开“FrontPage妙招共享表.xls”文件,找到自己以后要填写记录内容的地方。
2、找到“模块06\模板\网页型教学资源评价参考实例.doc”文件,并将其拷贝到自建的“教学资源案例\网页型”中,然后打开看看文件内容。
二、师生活动之一(P118)
1、概念导航:(了解)
学习环境:指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素。
绩效技术:指应用系统方法,通过对目标和行为的分析、设计、开发、实施、管理和评价,以达到工作业绩最大化的技术。
2、完成(P118)的两个问题。(要求学员讨论,并记录下来)
三、师生活动之二(P119)
案例观摩:
1、观看“模块06\案例”下的网页型教学资源案例。
2、完成(P119---120)的二、三步填空。
3、打开教师机中共享文件夹中的“FrontPage妙招共享表.xls”文件,并在自己相应位置记录下来。
四、师生活动之三(P120)
--------FrontPage软件的学习(P120)
利用FrontPage制作教学网站
为了方便初学者入门,现根据教材提供的实例来制作。
1、启动软件
2、新建站点:文件----新建----右侧选择“新建网站模板下的其它网站模板”(红字部分也可通过工具栏的新建来实现)-----在窗口中选择空白网站,然后给即将新建的网站指定位置,这里输入“e:\teacher\我的网站”-----确定。
3、视图-----导航-----在导航栏右侧点击新建网页图标(即生成一个页面,标题为“主页”,文件名为index.htm)-----连续点击六次,将生成六个页面-----在导航视图中拖动某个网页图标,改变其位置,使其调整到(P121)下图的效果。
4、分别给主页下的六个网页重命名,与书中的各页面名称一致。
5、插入文本及文本格式化
在导航视图中双击某个网页,便可进入该页面的编辑模式。
输入文本(也可复制其它文档的内容),然后设置文本的格式。
同理,完成其它五个网页中的内容。
6、插入图片及图片设置
最好是先将要采用的图片都拷贝到“我的网站”下的images文件夹下。
插入----图片----来自文件(也可是剪贴画)-----打开images夹-----选择图片文件----插入
然后调整大小和位置。
7、插入表格及设置表格属性
表格----插入----表格----设置大小等
8、插入背景音乐
先将音乐文件拷贝到“我的网站”中。
格式----背景-----在窗口中选择“常规”-----在“背景音乐”下的浏览------在“我的网站”下选择音乐文件,然后确定。
注:如果是mp3文件,可以只改扩展名为.wav,就可以了。
9、插入视频
先将视频文件拷贝到“我的网站下的images文件夹”中。最好是先将视频文件压缩后再拷贝。
插入-----图片-----视频------选择视频文件----插入
点预览,听听效果。
10、插入Flash 动画
先将Flash 动画文件拷贝到“我的网站”中。
插入-----图片-----flash影片------选择视频文件----插入
11、创建网站导航
工具-----网页选项-----创作选项卡------共享边框打勾
格式------共享边框
12、应用主题
4、