2006—2007学年度下学期四年级科学课实验计划
时间 | 课题 | 实验名称 | 实验仪器 | 实验类型 |
第二周 第二周 | 点亮我的小灯泡 | 接亮一个小电珠 | 2人小组：电线1根、小电珠1个、电池1个 | 分组实验 |
让更多的小灯泡亮起来 | 1、 观察小灯座、电池盒 2、 接亮更多的小电珠 | 观察材料四人小组：小灯座、电池盒 活动材料四人小组：小电珠2个、小灯座2个、电池盒、干电池各一个、电线4根 | 分组实验 |
第三周 | 电路出故障了 | 1、什么地方出故障了？ | 四人小组：2~3个小灯泡、电线若干根、电池、电池盒、灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒 | 分组实验 |
导体和绝缘体 | 1、检测导体和绝缘体 | 四人小组：电路检测器、木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、橡胶、布（干布和湿布）、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、木炭、铅芯、铜丝、铅丝、铝丝、（易拉罐）、铁丝、卷笔刀、圆珠笔、电线（外包塑料，里面是铜丝）等待检测的物体。 | 分组实验 |
第四周 | 我来做个小开关 | 1、 观察手电筒装置。 2、 为电路做一个开关。 3、 红灯、绿灯和黄灯。 | 实验一：观察手电筒（每人一个外壳透明的手电筒和相应的干电池） 实验二：四人小组做个小开关（小灯泡1个、小灯座、电池盒、干电池各1个、电线若干、环形针1枚、其他导体、绝缘体若干） 实验三：红黄绿等材料：每组电路装置一个、开关1个、红、黄、绿灯各1个、干电池2个、电线若干。 | 分组实验
演示实验 |
里面是怎样连接的 | 1、 猜猜里面怎么接？ 2、 演示：玩游戏板 | 四人小组：一套外面有四个接头，里面有电路连接的相同的盒子、一个电路检测器；教师准备：两个六个接头的盒子；一块电路游戏板 | 演示实验 |
第五周 | 我们选择了什么 | 比较不同的电路连接方法 | 四人小组：2个灯泡、2节电池、若干电线；两个纸盒房间、小灯泡、灯座、小开关两个、长电线4根、短电线6根、胶带纸1卷、小剪刀1把、白纸若干张 | 分组实验 |
第六周 | 油菜花开了 | 观察一朵油菜花 观察各种各样的花 | 两人小组：油菜花若干朵、小卡片、镊子、放大镜若干、油菜花变化过程图片。 四人小组观察：包括完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花在内。 | 演示实验 分组实验 |
第七周 | 花、果实、种子 | 观察花、果实、种子 | 四人小组：放大镜4个、镊子2个、白纸、油菜果实、花和其他的花、显微镜。 | 分组实验 |
第八周 | 豌豆夹里的豌豆 | 比较油菜与豌豆的花、果实和种子 | 四人小组：豌豆和油菜花、果实、种子若干；苹果、青椒、花生等果实若干。 | 分组实验 |
把种子撒到远处 | 植物是怎么传播种的？ | 选择一些常见植物的果实和种子，油菜、蒲公英、苍耳、栗子 | 分组实验 |
第九周 | 萌芽的种子 | 观察发芽的蚕豆 | 培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子 | 分组实验 |
动物的卵 | 观察动物的卵 | 四人小组：新鲜的鸡蛋2个、鹌鹑蛋1个、鸭蛋1个、鱼卵、青蛙卵 教师演示：不同孵化阶段的鸡蛋 | 分组实验 |
第十周
| 我们的身体从食物中获得什么？ | 食物有哪些营养？ | 碘酒、小刀、白纸、蜡烛、火柴 | 分组实验 |
生的食物和熟的食物 | 比较生熟马铃薯、玉米 | 1、 每组学生准备一份生熟马铃薯，水果刀。 酒精灯、石棉网、火柴、烧杯、水 | 演示实验 |
第十一周 | 面包发霉了 | 1、观察发霉的面包 | 发霉面包、新鲜的面包若干、放大镜、载玻片、牙签、水、滴管、塑料袋、显微镜 | 分组实验 |
减慢食物变质的速度 | 观察变质的食物 | 小鱼干、干面条、腐败的小鱼、发馊的潮面包若干、镊子（每人一把） | 分组实验 |
第十二周 | 食物包装上的信息 | 观察食品包装袋或包装盒 | 学生每人收集3~5种食品包装袋和包装盒 | 分组实验 |
各种各样的岩石 | 石头展览会 | 教师准备大量常见的石头。学生每人准备大量的岩石 放大镜、盛水烧杯、记录纸 | 分组实验 |
第十三周 | 进一步观察岩石 | 猜猜岩石的来历 火山喷发实验 | 学生每人准备：大量的岩石，放大镜、榔头、小刀、钳子 教师准备：典型的三类岩石标本：砂岩、页岩、沉积岩、动物化石 演示实验：烧瓶、铝箔、小苏打、洗洁净、醋、报纸 | 演示实验 |
第十四周 | 岩石的组成 | 认识岩石中的矿物质 | 花岗岩、石英、长石、云母、硫磺、煤、铁、方解石、赤铁矿、煤 | 分组实验 |
第十五周 | 怎样观察、描述矿物 | 观察矿物的软硬、光泽、条痕 | 学生准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物标本以及纸标签。 教师给小组准备：铜片、铁钉、玻璃、泥土、丝绸；石英、长石、云母三种不同的矿物，手电筒、普通瓷砖（或表面不发光的陶瓷） | 分组实验 |
第十六周 | 岩石会改变模样吗？ | 探索岩石变化的原因 | 学生野外收集岩石；教师准备：各种环境中的岩石图片或录象资料。 以小组为单位准备酒精灯、镊子、烧杯、带盖玻璃杯、石灰岩、6B铅笔、绘画橡皮 | 分组实验 |
其中分组实验20个，演示实验5个。
