\Y>!vh X 第一课 我的新工具--计算机
yY3Mv/R 教学目标:
X-Yy1"6m1 1、认识计算机,学会如何开、关机。
THFzC/~Q 2、学会打开和关闭画图程序。
_&U5 u 教学重点:
|i}5vT78 学会开、关机。
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fD 教学过程:
p+t79F.js 一、问题导入:
q=_&izmE'7 大家知道什么是计算机吗?我们身边的(手指计算机)叫什么?
@CxXkR 二、新授:
^GyGh{@,f 活动1.认识计算机
b<1k$0J6 ①师:"请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮,打开电脑。"
B!;qz[]I 学生在教师的指导下打开电脑,通过看、听、摸,感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
AP2BND9 ②师:"大家注意观察主机、显示器和键盘的变化?"
}Q=@$YIesD 在启动计算机的过程中,通过观察主机、显示器和键盘的变化,了解计算机系统自检的过程。
0Rme}&$ ③提个醒:在开机时,学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序,认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序,能防止电流对主机的冲击,造成损坏。
zUe)f~4 活动2."涂涂画画"
r8k.I4 ①通过开始菜单打开画图程序,在里面涂涂画画,体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标,观察显示器屏幕的变化,体会信息的输入、处理和输出过程。
7AOjlC9R} ②活动中,教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
^2|G0d@.: 提个醒:关于"使用完一个工具,就需要关闭它",如果不关闭窗口,会有许多功能模块(软件)在同时工作,占有系统资源,降低计算机运行速度等,关闭即可使此模块停止工作。
$69ef[b 活动3."敲敲打打"
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cR:h" ①打开"记事本",在里面键盘输入,只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键,在输入字符过程中,能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
"G(^v?x:P ②在这个活动中,还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位,体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同,认识到在信息输入过程中,作为输入设备,鼠标和键盘可以互相配合使用,能够高效完成信息的输入。
_:ORu Vk ③为了保证计算机系统的正常工作,延长计算机的使用寿命,需要学会正确关机。
5UTIGla 三、拓展:
3RW3<n 教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一,人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具,减轻了劳动强度,简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力,是当今信息时代人类处理信息的重要工具。
,.g9HO/R1 四、课后小结。
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JeR Dd=iYMm7 @S-p[u 第二课 画大熊猫
0zL7$Q#c 教学目标:
",pN.<F9O 1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。
+FYQ7UE 2、通过画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性;
_LOV&83O( 3、激发学生创造自己作品的兴趣。
Zl:Z31 教学重点:
Mzbbr57n 培养学生绘画技巧。
B <CK~ybY 教学过程:
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