一、教材分析: \O4s0*gw
本册教材有四个单元“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元,减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元,增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域,具体为:生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空间(地球和天空的变化)《天气》。调整后的新教材,内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容,一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议,对典型的过程和方法展开充分的探究,不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学,帮助学生梳理概念、澄清观点。 z@,(^~C_
二、学情分析: CuH4~6
学生经历了一年的科学学习,对科学课的学习已经有了一定的基础。比如,对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法,尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此,这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 ?d3FR!
本学期,四年级有5个班级。班级学生数基本在50个左右,合理的人数也为科学学习的顺利组织开展打下了较好的基础。
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三、教学目标: d,N6~?B
本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。(具体内容见单元目标) jrFPd
四、教学措施: l?2
1、解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。 i+qg*o$
2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导) YJMs9X~3
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 6IV):S~
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 &Z[+V)6,,
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。 [8UZ5_1W L
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五、教学进度安排: }~|`h1JF
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2007——2008学年度上学期四年级上册科学 !.X/(R7J
教学进度表 ]W$G!(3A
周次 起止日期 教 学 内 容 课时 B*mZxY1
1 9.03-9.07 始业教育、1、水能溶解一些物质 2 Pg8boN]}
2 9.10-9.14 2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象 2 P7b"(G%
3 9.17-9.21 4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢 2 oJ
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4 9.24-9.28 6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法 2 wW p7N
5 10.01-10.06 国 庆 假 =1,!EkG
6 10.08-10.12 第一单元总结、机动 2 !L{mE&
7 10.15-10.19 1、听听声音2、声音是怎样产生的 2 >;1w-n
8 10.22-10.26 3、声音的变化4、探索尺子的音高变化 2 c5$DHT@N"
9 10.29-11.02 5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的 2 (J %4}Dm
10 11.05-11.09 7、保护我们的听力、第二单元总结 2 &gruYZGK
11 11.12-11.16 1、我们关心天气2、天气日历 2 2w3LK2`ZL
12 11.19-11.23 3、温度与气温4、风向和风速 2 ']eN4H&=?}
13 11.26-11.30 5、降水量的测量6、云的观测 2 &"JC8
14 12.03-12.07 7、总结我们的天气观测、第三单元总结 2 TK18U*z7J
15 12.10-12.14 1、我们的身体2、(骨骼、关节和肌肉) 2 s`H|o'0
16 12.17-12.21 3、跳动起来会怎样(一)4、跳动起来会怎样(二) 2 K=o {
17 12.24-12.28 5、食物在体内的旅行6、、口腔里的变化 2 nvf5a-C+q
18 12.31-1.04 7、呵护我们的身体、第四单元总结 2 l"E{ ?4
19 1.07-1.11 复习 2 j@(S7=^C6%
20 1.14-1.18 复习 2 @,eo*
21 1.21-1.25 期末考核 1 "Ot%{&:2
22 1.28-2.01